高一地理教學(xué)工作計(jì)劃安排表

1、.高一地理教學(xué)工作方案安排表老師的想要自己的教學(xué)質(zhì)量和效率有所進(jìn)步，就要編制教學(xué)方案。小編準(zhǔn)備了高一地理教學(xué)工作方案安排表，詳細(xì)請(qǐng)看以下內(nèi)容。教學(xué)課題：高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門理論性很強(qiáng)的科學(xué)，又是一門綜合性很強(qiáng)的科學(xué)。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展、人民生活、工農(nóng)業(yè)消費(fèi)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系;地理學(xué)科與地理、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識(shí)親密相關(guān)。教學(xué)目的：構(gòu)建有效課堂，做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終生開展有用的地理、進(jìn)步學(xué)生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對(duì)地理學(xué)科的興趣，理解一定的地理根底

2、知識(shí)和根本技能，擴(kuò)大學(xué)生的地理視野;使即將上文科的高一學(xué)生，產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛，掌握一定的地理根底知識(shí)和根本技能，從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面為高考打下較好的根底，進(jìn)步地理學(xué)習(xí)才能。問題的提出：社會(huì)開展的需要社會(huì)生活的需要課改的需要高考的需要教學(xué)課時(shí)限制基于對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析理科生：無興趣，上課不認(rèn)真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費(fèi)地理課堂時(shí)間;文科生：高一上冊(cè)教材難度大，初中根底知識(shí)欠缺，教學(xué)課時(shí)有限，老師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)課時(shí)：共20節(jié)課5×4教學(xué)內(nèi)容：初、高中地理教材中有關(guān)地理根底知識(shí)和根本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。教學(xué)用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等教學(xué)方式：以“講座形式，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)和“活動(dòng)課教學(xué)為主要形式，師生互動(dòng)，著力進(jìn)步學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有效課堂。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)資料的搜集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動(dòng)的組織等。作業(yè)布置：有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識(shí)競賽;辦一期報(bào)紙學(xué)校展示;制作PPT幻燈片課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示;撰寫地理小論文參加全國地理小博士競賽等。備注：每位老師負(fù)責(zé)5-6個(gè)專題見附錄做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。每周集體備課時(shí)間，提早一周研究下周內(nèi)容星期三：討論初稿