畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)

1、目錄目錄一、系統(tǒng)開發(fā)的背景.1二、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì).1（一）系統(tǒng)功能要求.1（二）系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).1三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).2（一）學(xué)生基本信息瀏覽：BASIC_B() .2（二）.2四、系統(tǒng)測(cè)試.2（一）測(cè)試MAIN_FORM()函數(shù) .2（二）.3五、總結(jié).3六、附件（代碼、部分圖表）.3必須自動(dòng)生成目錄。Comment 微微微微1: 宋體，二號(hào)，加粗。Comment 微微微微2: 宋體，小三，加粗。0畢業(yè)設(shè)計(jì)管理畢業(yè)設(shè)計(jì)管理一、一、系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)開發(fā)的背景背景隨著計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和全國(guó)各院校的校園網(wǎng)絡(luò)的日益完善、健全，各種工作的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化將逐步取代繁重的傳統(tǒng)辦公模式。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為

2、大學(xué)生四年學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也有必要實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，從而減輕設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的承重負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化立題、選題、評(píng)分等過程，讓繁冗的課題設(shè)計(jì)信息采用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)籌管理。因此，設(shè)計(jì)一種畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合管理系統(tǒng)是我校教學(xué)管理發(fā)展的一項(xiàng)任務(wù)，也是各院校教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。該系統(tǒng)為學(xué)生、教師、管理員提供一個(gè)交互的接口，大大方便了學(xué)生、老師及管理員的管理人員。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校期間的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化和提高的一個(gè)重要過程，也是綜合檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本設(shè)計(jì)從課題的申報(bào)、課題的審核、學(xué)生選題、調(diào)劑、指導(dǎo)、評(píng)閱、答辯、歸檔等環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程的管理工作。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主選題和教

3、師自主選擇學(xué)生的網(wǎng)上雙向選擇，并增加了留言板、文件上傳與下載、新聞發(fā)布等功能，能夠保證畢業(yè)設(shè)計(jì)期間管理員、老師、學(xué)生之間信息的聯(lián)通，對(duì)保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，全國(guó)高校的校園網(wǎng)絡(luò)日益健全，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公成為未來的趨勢(shì)，并且隨著天津城市建設(shè)學(xué)院的教學(xué)體制改革不斷加深，本系統(tǒng)的建立為參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師、學(xué)生提供接口。二、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)二、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（一）（一） 系統(tǒng)功能要求系統(tǒng)功能要求根據(jù)功能分為教師、學(xué)生的前臺(tái)操作和管理員的綜合管理。 系統(tǒng)有三個(gè)主要的角色組成：學(xué)生、教師、管理人員。1. 教師完成的操作：個(gè)人信息的管理；課題的申報(bào)、修改、選擇學(xué)生，設(shè)計(jì)期間與學(xué)

4、生的交流與輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)/指導(dǎo)、評(píng)閱和答辯成績(jī)的評(píng)定。2. 學(xué)生完成的操作：個(gè)人信息的管理，選擇課題，查詢成績(jī)。 Comment 微微微微3: 宋體，小四。圖名在圖的下方，表名在表的上方。圖、表不跨頁(yè)。13. 管理人員：對(duì)教師、學(xué)生的信息查詢，添加和刪除；系統(tǒng)開放管理；選課期間調(diào)。E-R 圖：（二）（二） 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通過對(duì)系統(tǒng)功能的分析，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)功能如圖 2.2 所示。圖 2.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)功能圖通過上圖的功能分析，把整個(gè)系統(tǒng)劃分為 5 個(gè)模塊： 1、文件1) 新建：新建窗口；22) 打開：打開本地圖片；3) 保存：保存圖形；4) 退出：關(guān)閉窗體 2、編輯1)

5、撤銷2) 重做 3、幫助1) 關(guān)于 4、工具欄：如上圖所示。 5、狀態(tài)欄：顯示鼠標(biāo)位置、顯示本地時(shí)間、作者三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)三、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)與實(shí)現(xiàn)（一）（一） 概要設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì) .1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)階段的基本目標(biāo)是用比較抽象的方式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，也就是說，應(yīng)該確定系統(tǒng)的物理配置方案，并且進(jìn)而確定組成系統(tǒng)的每個(gè)程序的結(jié)構(gòu)。從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)設(shè)想完成系統(tǒng)功能的若干種合理的物理方案，從中選擇一個(gè)最佳方案。然后進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊的動(dòng)態(tài)調(diào)用關(guān)系。本設(shè)計(jì)包括管理員、學(xué)生模塊功能的設(shè)計(jì)。首先管理員登錄系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初始化，

6、并可設(shè)置系統(tǒng)的開放與關(guān)閉。系統(tǒng)初始化后教師可以出題，教師出題完畢管理員審核課題，審核通過后學(xué)生才可進(jìn)行選題，學(xué)生選題完后教師可以選擇符合題目要求的學(xué)生，形成雙向選擇。如當(dāng)出題選題完畢，教師和學(xué)生建立了雙向的關(guān)系后，進(jìn)入到做題階段。管理員和教師通過文件上傳與下載、留言板、新聞發(fā)布和郵箱聯(lián)系等方式對(duì)學(xué)生完成畢設(shè)的情況進(jìn)行監(jiān)督。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)后，進(jìn)入到評(píng)閱階段。管理員分配評(píng)閱教3師后。系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖如下：圖 3-1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 .2 數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì)1. 管理員信息數(shù)據(jù)字典表 3-1 管理員信息數(shù)據(jù)字典名字：管理員信息別名：person描述：管理員的相關(guān)信息定義：管

7、理員信息=管理員 id+管理員 name+管理員 password4位置：存于數(shù)據(jù)庫(kù)，在維護(hù)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)用2. 教師信息數(shù)據(jù)字典表 3-2 教師信息數(shù)據(jù)字典名字：教師信息別名：teacher描述：教師的相關(guān)信息定義：教師信息=教師 id+教師姓名位置：存于數(shù)據(jù)庫(kù)，在出題和進(jìn)程控制時(shí)應(yīng)用表 3-3 學(xué)生信息數(shù)據(jù)字典名字：學(xué)生信息別名：student描述：學(xué)生的相關(guān)信息定義：學(xué)生信息=學(xué)生 id+學(xué)生姓名+學(xué)生性別+學(xué)生密碼位置：存于數(shù)據(jù)庫(kù)，在選題和進(jìn)程控制時(shí)應(yīng)用表 3-4 課題信息數(shù)據(jù)字典名字：課題信息別名：title描述：課題的相關(guān)信息定義：課題信息=課題 id+課題名+出題教師+需求人數(shù)+課題要

8、求位置：存于數(shù)據(jù)庫(kù)，在出題、選題時(shí)應(yīng)用（2 2）詳細(xì)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì).1 系統(tǒng)概述系統(tǒng)概述詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的關(guān)鍵任務(wù)是確定怎樣具體地實(shí)現(xiàn)用戶需要的軟件系統(tǒng)，也就是要設(shè)計(jì)出程序的“藍(lán)圖” 。除了應(yīng)該保證軟件的可靠性之外，使將來編寫出的程序可讀性好、容易理解、容易測(cè)試和維護(hù)，是詳細(xì)設(shè)計(jì)階段最重要的目標(biāo)。 設(shè)計(jì)的模塊有出題、選題子系統(tǒng)、系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)和評(píng)閱答辯管理等。最初時(shí)管理員應(yīng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初始化，初始化完后，教師擁有權(quán)限進(jìn)行出題操作，教師出題完畢，管理員應(yīng)對(duì)該課題進(jìn)行審核，審核通過后學(xué)生這時(shí)擁有權(quán)限進(jìn)行選課操作，學(xué)生選課操作完畢，這時(shí)，教師可以從選擇他所出課題的學(xué)生中選擇適合該課題的學(xué)生，

9、達(dá)到一種雙向的自主選擇。操作完畢后，可能存在某些學(xué)生沒有選上題目，這時(shí)可以通過管理員的調(diào)劑操作來處理，把沒選題的學(xué)生調(diào)劑到缺少人數(shù)的課題或者重新出題來滿足要5求，是每個(gè)學(xué)生都有題可做。這時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成后應(yīng)由評(píng)閱教師進(jìn)行評(píng)閱。選題階段首先由學(xué)生通過登錄自己的界面，可以看到題目的全部信息并且進(jìn)行選擇。在達(dá)到限定時(shí)間后，由管理員通過人工干預(yù)的方式確定最終的選題結(jié)果。在確定的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生完成選題后，由管理員根據(jù)題目和學(xué)生的具體情況，通過人工干預(yù)的方式，進(jìn)行處理，確定每一個(gè)學(xué)生的題目，協(xié)調(diào)學(xué)生和題目之間的關(guān)系。圖 4-4 選題流程圖開始是否登錄成功？選題選題成功？結(jié)束YYNN6

10、3.2.2 系統(tǒng)流程圖系統(tǒng)流程圖圖 4-7 系統(tǒng)流程圖四、系統(tǒng)測(cè)試四、系統(tǒng)測(cè)試（一）（一） 管理員功能管理員功能測(cè)試該按鈕的使用方法，測(cè)試的具體步驟，測(cè)試用例的選取，測(cè)試的結(jié)果。 （如圖 4.1-4.4）查看課題信息審核課題提交課題課題通過確定課題選擇學(xué)生NYNY開始登錄成功？結(jié)束成功？YNNY圖 4.48（二）（二） 學(xué)生模塊功能測(cè)試學(xué)生模塊功能測(cè)試測(cè)試模塊的使用方法，測(cè)試該按鈕實(shí)現(xiàn)的功能，測(cè)試的結(jié)果。 （如圖4.2.1）.1圖 4.2.2 4.2.39五、總結(jié)五、總結(jié) 系統(tǒng)完成了可畫“三角形、四邊形、圓形、直線、弧形”等；可選擇畫圖線條顏色；可畫圖線條粗

11、細(xì)；可按鈕清除所畫圖形；可撤銷，重做功能。系統(tǒng)唯一的缺點(diǎn)就是在鼠標(biāo)指針點(diǎn)擊畫筆和橡皮擦工具時(shí)指針無法變成畫筆和橡皮擦的圖標(biāo)。 在這兩周的編程過程中，我的的確確學(xué)到了不少的東西，無論是從課外書，還是網(wǎng)上資料，或是同學(xué)給我的幫助，都大有收獲。對(duì)于我們大一新生來說，學(xué)到的東西本來就不算不多，跟別談運(yùn)用了，這樣的實(shí)習(xí)給我們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)是書上所不能給的。只有當(dāng)真真正正運(yùn)用的時(shí)候，才是查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)機(jī)，知道自己有哪些不足和知識(shí)點(diǎn)的遺漏。并且知識(shí)是需要自己去總結(jié)的，一本書上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有從多本書中總結(jié)出對(duì)自己有用的信息，才能最大的學(xué)習(xí)到知識(shí)。 在這周的實(shí)習(xí)課中我還總結(jié)出了，學(xué)習(xí)不單單是學(xué)習(xí)書本上的

12、知識(shí)，更重要的是付諸于實(shí)踐，實(shí)踐能讓我們學(xué)到更多更實(shí)用的東西，在實(shí)踐中我能感受到學(xué)到的東西不一定會(huì)運(yùn)用，所以，我希望我們能夠把實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓我們能夠全面發(fā)展。六、附件（代碼、部分圖表）六、附件（代碼、部分圖表）using System;using System.Collections.Generic;using System.ComponentModel;using System.Data;using System.Drawing;10using System.Linq;using System.Text;using System.Windows.Forms;using System.D

13、rawing.Imaging;namespace 課設(shè)picturebox public partial class Form1 : Form public Form1() InitializeComponent(); private bool f = false; private Graphics ig; private int x1, y1, x2, y2, x3, y3, x4, y4; private Pen pen, eraser; private Bitmap bt, sbt; private int type = 0; private Color pencolor = Color

14、.Black; private Color bgcolor = Color.White; private int penwidth =1; private Cursor curearser, curpen; private Stack history, now; private void Form1_Load(object sender, EventArgs e) Graphics g1 = pictureBox1.CreateGraphics(); pen = new Pen(pencolor, penwidth); eraser = new Pen(bgcolor, 30); bt = n

15、ew Bitmap(pictureBox1.Width, pictureBox1.Height, g1); ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Cursor = curpen;/設(shè)置picturebox的光標(biāo)為鉛筆 history = new Stack(); now = new Stack(); private void 退出ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) Application.Exit(); /打開圖片格式的文件 private void 打開ToolStripMenuI

16、tem_Click(object sender, EventArgs e) 11 OpenFileDialog openPic = new OpenFileDialog(); openPic.InitialDirectory = C:userspublicpictures;/打開文件的途徑 openPic.Filter = Image Files(*.jpg,*.png,*.gif,*.bmp)|*.jpg;*.png;*.gif;*.bmp|All Files(*.*)|*.*;/打開文件的格式 openPic.FilterIndex = 2; openPic.RestoreDirector

17、y = true; if (openPic.ShowDialog() = DialogResult.OK) bt = new Bitmap(openPic.FileName); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); /新建畫板 private void 新建ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) pictureBox1.Refresh(); Graphics g = pictureBox1.CreateGraphics(); g.Clear(bgcolor); i

18、g.Clear(bgcolor); toolStripStatusLabel2.Text = “新建畫板”; /保存文件 private void 保存ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) SaveFileDialog svImg = new SaveFileDialog(); svImg.InitialDirectory = C:userspublicpictures; svImg.Filter = BMP文件(*.bmp)|*.bmp; svImg.FilterIndex = 2; svImg.RestoreDirector

19、y = true; if (svImg.ShowDialog() = DialogResult.OK) pictureBox1.Image.Save(svImg.FileName); private void pictureBox1_MouseMove(object sender, MouseEventArgs e) int x, y, w, h; if (toolStrip1.Enabled = true) toolStripStatusLabel3.Text = string.Format(x:0,y:1, e.X, e.Y);/12顯示鼠標(biāo)位置 if (f) switch (type)

20、/初始畫筆 case 0: x2 = e.X; y2 = e.Y; ig.DrawLine(pen, x1, y1, x2, y2); x1 = x2; y1 = y2; pictureBox1.Image = bt; break; /畫三角形 case 1: x2 = e.X;y2=e.Y; x3 = x1 * 2 - x2;y3=y2; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); ig.DrawLine(pen, x1, y1, x2, y2); ig.DrawLine(pen, x1, y1, x3, y3); ig.DrawLine(pen,

21、 x2, y2, x3, y3); pictureBox1.Image = bt; break; /畫矩形 case 2: x2 = e.X; y2 = e.Y; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); x = x1 x2 ? x1 : x2; y = y1 y2 ? y1 : y2; w = Math.Abs(x1 - x2); h = Math.Abs(y1 - y2); ig.DrawRectangle(pen, x, y, w, h); pictureBox1.Image = bt; break; /畫圓 case 3: x2 = e.X

22、; y2 = e.Y; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); x = x1 x2 ? x1 : x2; y = y1 y2 ? y1 : y2; w = Math.Abs(x1 - x2); h = Math.Abs(y1 - y2); ig.DrawEllipse(pen, x, y, w, h); pictureBox1.Image = bt; break;13 /畫直線 case 4: x2 = e.X; y2 = e.Y; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); ig.DrawLine(p

23、en, x1, y1, x2, y2); pictureBox1.Image = bt; break; /畫弧線 case 5: x2 = e.X; y2 = e.Y; x3 = x1 * 2 - x2;y3=y2; x4 = x3;y4=y3*2-y2; ig.Clear(bgcolor); ig.DrawImage(sbt, 0, 0); ig.DrawBezier(pen, x1, y1, x2, y2, x3, y3, x4, y4); pictureBox1.Image = bt; break; /橡皮 case 6 : x2 = e.X; y2 = e.Y; eraser.Colo

24、r = bgcolor; ig.DrawLine(eraser, x1, y1, x2, y2); x1 = x2; y1 = y2; pictureBox1.Image = bt; break; private void pictureBox1_MouseDown(object sender, MouseEventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); history.Push(mjl); f = true; x1 = e.X; y1 = e.Y;/給坐標(biāo)變量賦值 if (type != 0) sbt = new Bitmap(bt); 14 private

25、 void pictureBox1_MouseUp(object sender, MouseEventArgs e) f = false; /當(dāng)stack中包含的元素不為0時(shí)撤銷和重做圖標(biāo)可用 if (now.Count != 0) 撤銷ToolStripMenuItem.Enabled = true; 撤銷toolStripButton.Enabled = true; if (history.Count != 0) 重做ToolStripMenuItem.Enabled = true; 重做toolStripButton.Enabled = true; private void toolSt

26、ripButton1_Click(object sender, EventArgs e) /實(shí)先畫三角形功能，并點(diǎn)擊三角形圖標(biāo)后背景顏色為綠色 type = 1; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton1.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent;

27、 toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 三角形”; private void toolStripButton2_Click(object sender, EventArgs e) /實(shí)現(xiàn)畫矩形功能，并點(diǎn)擊矩形圖標(biāo)后背景顏色為綠色 type = 2; pictureBox1.Cursor =

28、 curpen; toolStripButton2.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; tool

29、StripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = “矩形”; 15 private void toolStripButton3_Click(object sender, EventArgs e) /實(shí)現(xiàn)畫圓功能,并點(diǎn)擊圓圖標(biāo)后背景顏色為綠色 type = 3; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton3.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent

30、; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 圓; private void toolStripBut

31、ton4_Click(object sender, EventArgs e) /實(shí)現(xiàn)畫直線功能，并點(diǎn)擊直線圖標(biāo)后背景顏色為綠色 type = 4; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton4.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStr

32、ipButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 直線; private void toolStripButton5_Click(object sender, EventArgs e) /實(shí)現(xiàn)畫弧線功能，并點(diǎn)擊弧線圖標(biāo)后背景顏色為綠色 toolStripButton5.BackColor = Color.LawnG

33、reen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolS

34、tripStatusLabel2.Text = 曲線; type = 5; pictureBox1.Cursor = curpen; 16 private void toolStripButton11_Click(object sender, EventArgs e) /實(shí)現(xiàn)鉛筆畫任意線功能，并點(diǎn)擊鉛筆圖標(biāo)后背景顏色為綠色 type = 0; pictureBox1.Cursor = curpen; toolStripButton11.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; too

35、lStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton9.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 鉛筆; private void toolStripButton9_

36、Click(object sender, EventArgs e) /實(shí)現(xiàn)橡皮功能，并點(diǎn)擊橡皮圖標(biāo)后背景顏色為綠色 type = 6; pictureBox1.Cursor = curearser; toolStripButton9.BackColor = Color.LawnGreen; toolStripButton2.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton3.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton4.BackColor = Color.Transparent; toolStripB

37、utton1.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton11.BackColor = Color.Transparent; toolStripButton5.BackColor = Color.Transparent; toolStripStatusLabel2.Text = 橡皮; /實(shí)現(xiàn)撤銷功能，上一步 private void 撤銷ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); now.Push(mjl);/將對(duì)象移動(dòng)到sta

38、ck的頂部 bt = history.Pop();/移除并返回位于Stack頂部的對(duì)象 pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); /如果stack中的元素為0，則撤銷圖標(biāo)不可用 if (history.Count = 0) 撤銷ToolStripMenuItem.Enabled = false; /實(shí)現(xiàn)重做功能，下一步17 private void 重做ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = ne

39、w Bitmap(bt); history.Push(mjl); bt = now.Pop(); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); if (now.Count = 0) 重做ToolStripMenuItem.Enabled = false; /撤銷快捷按鈕 private void toolStripButton12_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); now.Push(mjl); bt

40、 = history.Pop(); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); if (history.Count = 0) 撤銷toolStripButton.Enabled= false; /重做快捷按鈕 private void 重做toolStripButton_Click(object sender, EventArgs e) Bitmap mjl = new Bitmap(bt); history.Push(mjl); bt = now.Pop(); pictureBox1.Image = bt; ig = Graphics.FromImage(bt); pictureBox1.Refresh(); if