XX年6月教師個(gè)人德育工作計(jì)劃范文

1、XX年 6 月教師個(gè)人德育工作計(jì)劃范文我們都知道，要教好書首先要育好人。 做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)， 德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、 入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。 把德育與智育比做水杯與水， 人們總想讓杯子里的水越來越多， 但前提是杯子要越來越大才行， 所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。從學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止， 將來才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、 精神生活豐富的和諧社會(huì)中， 塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)， 為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華， 為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。 我從以下幾方面說

2、說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本和科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本 以及時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真抄寫政治筆記。 努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論， 提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。 ”在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。 1 2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環(huán)

3、境。3、在學(xué)生中樹立榜樣作用， 要求學(xué)生做到的我首先要做到。處處做學(xué)生的表率，一身垂范， 嚴(yán)格要求， 以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。二、以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育作為教師不但教好書， 更重要的要育人，因此， 我努力從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)培養(yǎng)：1、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透對(duì)學(xué)生的德育教育。現(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來。 因此作為老師， 在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界， 以學(xué)科教學(xué)為教育內(nèi)容， 培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。2、學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我針對(duì)學(xué)生的不良

4、行為， 要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，并進(jìn)行對(duì)照。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。3、讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各 2 種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。提高思想認(rèn)識(shí)， 凈化自己的心靈。4、真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏得學(xué)生的敬愛，師生之間建立起深厚的情誼。 從而建立平等、 民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高學(xué)生德育水平。5、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)好習(xí)慣。(1) 要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從抓好平日的常規(guī)管理入手。 因此，我要鼓勵(lì)他們?cè)陬^腦中形成”原來做什么事情都得有個(gè)

5、規(guī)矩”的意識(shí)， 即形成”習(xí)慣意識(shí)”。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。 另外還要給予及時(shí)地監(jiān)督、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等，使學(xué)生解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步情況，及時(shí)給予強(qiáng)化。從而為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)，提供前提。(2) 學(xué)習(xí)注重寫字、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。首先教師要充分利用范寫的作用。教師工整的書寫也能在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象， 從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。 另外還要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)， 及時(shí)糾正，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 教師在每次作業(yè)時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生書寫情況。 3 讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。 教材在朗讀方面提出了三點(diǎn)要求：正確，流利，有感情。在教學(xué)中我要注意緊扣這三點(diǎn)要求展開朗讀訓(xùn)練，從而培養(yǎng)習(xí)慣。 同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)初讀與精讀。初讀時(shí)讓學(xué)生掃除生字障礙， 做到讀正確。 在這個(gè)過程中教師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)以及自覺的朗讀習(xí)慣。精讀時(shí)就要帶著問題讀書。從小培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。6、家校聯(lián)系，齊抓共管除了平時(shí)在校請(qǐng)