關(guān)于聽聲音編故事教案

1、關(guān)于聽聲音編故事教案 【教學(xué)內(nèi)容】 選自人教版語文第六冊(cè)積累運(yùn)用六。習(xí)作要求選取生活中的幾種音響，再依據(jù)這些音響編一個(gè)故事。編的時(shí)候，要大膽發(fā)揮想象，可以編現(xiàn)實(shí)生活中的故事，也可以編童話故事。 【設(shè)計(jì)理念】 1.歡樂習(xí)作，激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好，讓同學(xué)樂于表達(dá)。顧及同學(xué)的層次差異，讓每一個(gè)同學(xué)體會(huì)到勝利的喜悅。 2.放飛想象，引導(dǎo)同學(xué)張開想象的翅膀，自由表達(dá)。 3.扎實(shí)訓(xùn)練，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維的訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練，讓同學(xué)能夠精準(zhǔn)表達(dá)。 【課時(shí)】 兩課時(shí) 【教學(xué)過程 】 一、猜謎語引聲音 1.談話： 今日，老師給大家請(qǐng)來一位老伴侶，它看不見，摸不著，可它不管大和小，總往耳朵里跑。它是誰？（聲

2、音） 聲音是豐富多變的，每個(gè)聲音都有自己的故事，咱們今日就來選聲音，編故事。 2.點(diǎn)擊課件，出示題目： 猜謎激趣，切入主題。 二、聽聲音學(xué)表達(dá) 課件播放生活中及自然中一系列同學(xué)熟識(shí)的聲音，讓同學(xué)仿照老師的表達(dá)嘗試用擬聲詞說聽到的聲音。 由于播放的是同學(xué)熟識(shí)的各種聲音，同學(xué)們很快就沉醉在聽聲音的喜悅中，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好。此時(shí)，老師通過示范要求同學(xué)用擬聲詞說說聽到的聲音，訓(xùn)練同學(xué)在習(xí)作中如何表現(xiàn)聽到的聲音，豐富同學(xué)的習(xí)作語言。 三、聽聲音說畫面 過渡：生活中的聲音是豐富多變的，即使同一個(gè)聲音，不同的人聽，也會(huì)有不同的想象。 1.課件播放鈴聲。 2.讓同學(xué)用幾句話說說聽到鈴聲想象到的畫面，并逐步引導(dǎo)同

3、學(xué)說出各種不同的畫面，說清晰，爭(zhēng)取說詳細(xì)。 生活中的聲音必定是和肯定情境相聯(lián)系的，所以必需要喚起同學(xué)這種與聲音相聯(lián)系的情境的回憶，而且要激發(fā)同學(xué)的想象，由一種聲音想開去，想象各種不同的畫面，為后面能編出各種不同的故事奠定基礎(chǔ)。 四、聽聲音編故事 過渡：一個(gè)簡(jiǎn)潔的聲音就激發(fā)了同學(xué)們不同的想象，假如把幾種聲音連起來聽，可不行以編成一個(gè)精彩的故事呢？ 1.課件播放：羊叫聲、狼嗥聲、狗吠聲。 選擇彼此有聯(lián)系的聲音，更易激發(fā)同學(xué)的想象 2.同學(xué)先用擬聲詞說說聽到哪些聲音。 弄清聽到的聲音，是編故事的第一步 3.同桌爭(zhēng)論，試編故事。 4.溝通評(píng)議，老師指導(dǎo)。 評(píng)議、指導(dǎo)重點(diǎn)： 用上聲音。說清故事的梗概。說詳細(xì)，說生動(dòng)。 指導(dǎo)方法：點(diǎn)評(píng)、追問、師生共編故事 在評(píng)議中逐步提高要求，先說清故事的梗概，再要求把故事說詳細(xì)。其中，如何把故事說詳細(xì)是難點(diǎn)。三班級(jí)是習(xí)作的起步階段，采納師生共同編故事的方法，盡量擴(kuò)高校生參加面，關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟如何把故事說詳細(xì)。 6.小結(jié)方法，老師板畫。 用簡(jiǎn)潔的板畫，形象地說明本次習(xí)作的要求和方法。綻開的雙翅寓示要張開想象的翅膀。在鳥兒掌握飛行方向的尾羽上寫上合情合理四個(gè)字示意想象