鄂教版-五年級下冊信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

1、第一課 信息加工作用大教學(xué)目標(biāo)：1、知道信息加工的作用。2、了解信息加工的根本流程。3、能根據(jù)實(shí)際需要，籌劃、加工信息。教學(xué)重難點(diǎn)： 信息加工。教學(xué)時(shí)間 ：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：信息的發(fā)送者對信息進(jìn)行加工，目的是把自己想要表達(dá)的信息內(nèi)容更加清晰、準(zhǔn)確 地傳送給接收者?，F(xiàn)在電腦可以幫助人們完成各種形式的信息加工。2、揭題： 出示課題 第一課：信息加工作用大二、輕松學(xué)1、感受信息加工看插圖，說一說信息的加工。歸納： 文本信息加工 圖像信息加工聲音信息加工 視頻信息加工動畫信息加工讀一讀。 文本信息通過改變字體、字號、顏色和版式增加可讀性；圖像信息通過裁剪、修飾增加欣賞 性；音視頻

2、通過剪輯、修飾增加視聽效果；動畫能夠更加直觀、動態(tài)地表達(dá)信息。2、籌劃信息加工過渡：3月12日是植樹節(jié)。五班的同學(xué)準(zhǔn)備辦一份電子簡報(bào)，宣傳植樹造林、美化環(huán)境 的重要意義。在信息加工之前，要明確如下加工流程。出示加工流程三、快樂做1、 過渡：家是成長的搖籃，家是溫馨的港灣，家是幸福的源泉請以“我愛我家為主題, 籌劃一個(gè)展示活動。2、籌劃加工信息。明確信息內(nèi)容要表達(dá)的信息：_。了解信息接收者。信息接收者的特點(diǎn)：_。選擇信息的表達(dá)形式。信息的主要表達(dá)形式：_。選擇信息加工工具。它們的主要功能：_0確定信息加工方法。加工方法：_0四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了信息加工。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將

3、得到的花涂成紅 色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第二課采集聲音方式多一、教學(xué)目標(biāo)：1、能使用麥克風(fēng)和電腦錄制聲音。2、能夠采集聲音文件。教學(xué)重點(diǎn)：用麥克風(fēng)和電腦錄制聲音。教學(xué)難點(diǎn)：能夠采集聲音文件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1 、導(dǎo)入：唱一支歌兒，朗誦一首小詩，講一個(gè)故事 ,怎樣將它們保存到電腦中呢？2、揭題：出示課題第二課：采集聲音方式多二、輕松學(xué) 1、準(zhǔn)備錄音。過渡：要將自己的聲音錄到電腦中，首先需要準(zhǔn)備一個(gè)麥克風(fēng)也稱話筒，把它與電腦聲卡的“ MIC IN連接起來，然后設(shè)置聲音選項(xiàng)。講解準(zhǔn)備錄制的方法。將麥克風(fēng)的插頭插入電腦聲卡“ MIC IN 接口

4、。 右鍵單擊任務(wù)欄中的聲音圖標(biāo)。 選擇“翻開聲音控制選項(xiàng)。 調(diào)整“麥克風(fēng)音量。2、讀一讀。使用麥克風(fēng)和電腦，將聲音錄到電腦中，以文件的形式保存下來，是對聲音進(jìn)行數(shù)字化 加工、處理的一種方式。3、錄制聲音。啟動“錄音機(jī)程序：程序一附件一娛樂-錄音機(jī)。 單擊錄音按鈕，即可開始錄音。讀一讀。 P7 說一說。 將自己錄制的聲音保存下來，播放給老師或同學(xué)聽，并與他們交流。4、編輯聲音。使用刪除命令，可以去掉聲音首尾不需要的局部。三、快樂做1、處理背景音樂。單擊“翻開選項(xiàng)，翻開背景音樂文件。單擊“降低音量選項(xiàng)，降低音量。2、混入聲音文件。單擊“與文件混音選項(xiàng)，翻開事先錄制好的聲音文件。選擇文件。單擊“翻開

5、按鈕。四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了加工聲音信息。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成 紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？ 2、教師小結(jié) 。第三課 美妙聲音巧編輯一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“ Adobe reader 來刪除不需要的聲音和“混合聲音的方法。2能力目標(biāo)：通過自主探究，動手操作和合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生動腦思考和動手操作的能力，以及發(fā) 現(xiàn)問題和解決問題的能力。3情感目標(biāo)： 通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能對同學(xué)們的作品做出合理的評價(jià)。3、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握“采集聲音和“混合聲音的方法，難點(diǎn)是對聲音當(dāng)前位置確實(shí)定 教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，引入

6、新課 同學(xué)們，我們?nèi)绻軌虬盐覀冊?jīng)唱過的一首動聽的歌，或者在朗誦比賽中的精彩表現(xiàn)錄制 到電腦中永久保存該多好啊！下面，請同學(xué)們欣賞一下老師錄制的一段聲音師播放聲音文 件，聽聽這段聲音怎么樣？生：很多不同種聲音在一起。有掌聲，音樂聲，哇還有老師的講話聲預(yù)設(shè) 師：是的，你們聽到了很多種不同的聲音。那你們想不想親手做一做？ 今天我們就來學(xué)習(xí)“美妙聲音巧編輯的方法。板書課題二任務(wù)驅(qū)動，自主探究重播老師錄制的聲音文件。師：你們覺得這個(gè)聲音錄制的怎么樣？ 生：老師在講話時(shí)，正在播放美妙的音樂，還有人在鼓掌。預(yù)設(shè) 師：同學(xué)們聽得好仔細(xì)，你們說要錄制這段聲音，需要哪些設(shè)備？ 生：要話筒和錄音機(jī)。還要把它們與

7、電腦連接好。預(yù)設(shè) 師：同學(xué)們還真知道不少！我們電腦里有“錄音機(jī)程序。 生：小組合作，嘗試錄音。錄制結(jié)束相互播放。師：大家錄制的聲音好聽嗎，有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：錄音前后有一段雜音，中間也有雜音，把不該錄進(jìn)去的聲音也錄進(jìn)去了。預(yù)設(shè) 師：怎么辦？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。并確定編輯聲音的操作步驟。1、除去噪音任務(wù) 1：閱讀課本，找到除去噪音方法。任務(wù) 2：刪除文件前后多余的聲音。教師演示： 去除文件前多余聲音，使用“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容命令。師：同學(xué)們，你們會了嗎？文件后面多余的聲音會刪除嗎？生：會！師：現(xiàn)在請同學(xué)們完成錄制一段沒有噪音，好聽的聲音文件任務(wù)，小組之間可以討論，也可 以閱讀書上的

8、操作步驟。 P5-P8提示：完成之后，注意保存文件。 學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)。師選擇學(xué)生作品進(jìn)行播放，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，互相學(xué)習(xí)。2、混合聲音 師：我們已經(jīng)去除了文件的雜音，接下來應(yīng)該做什么呢？ 生：為文件加上背景音樂。任務(wù) 2：為朗誦詩?江雪?錄音文件配上背景音樂，做一個(gè)美妙的聲音文件。 師：比一比，哪個(gè)同學(xué)的作品最好，小組之間可以相互討論。 生進(jìn)行自學(xué)練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生演示操作方法，師補(bǔ)充小結(jié)。 操作結(jié)束，上傳作業(yè)。教師播放并讓學(xué)生點(diǎn)評。評價(jià)表見P9師小結(jié)：背景音樂和朗誦的詩詞意境相符，比擬好！三穩(wěn)固拓展，內(nèi)化認(rèn)知1、提出練習(xí)任務(wù)，學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇完成。 在演講比賽活動中，我們學(xué)校

9、五年級的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，老師把同學(xué)們的演講錄制了幾小段。 現(xiàn)在想把它們編輯一下，你們能幫我嗎？(1) 把噪音和多余的局部去除。(2) 給演講配上背景音樂。(3) 把幾段錄音合成一段。學(xué)生實(shí)踐操作，師巡視指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：幾段錄音怎樣合成呢？預(yù)設(shè)學(xué)生再探討、交流，繼續(xù)操作教師提示： 可觀看資源庫中自學(xué)操作視頻。 結(jié)論：可運(yùn)用“編輯菜單中的“插入文件命令。2、保存作品，提交作業(yè)。3、教師播放作品，師生一起評價(jià)。評價(jià)表見 P9四小結(jié)任務(wù)，課堂評價(jià)第四課 電子圖書我會用教學(xué)目標(biāo)： 1、知道電子圖書文件格式。2、能夠正確使用電子圖書。3、在閱讀電子圖書的過程中，能夠尊重他人著作權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)： 正確使用電子圖

10、書。教學(xué)時(shí)間 ：1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：現(xiàn)代閱讀的介質(zhì)不再局限于紙質(zhì)圖書，還可以是電腦、電視機(jī)或者是電子圖書閱讀器。電子圖書，也稱“ e book，里面不僅有文字和圖片，而且還有動畫、視頻等信 息。2、揭題： 出示課題 第三課：電子圖書我會用二、輕松學(xué)1、閱讀電子圖書。簡介：常見的電子圖書有 PDF EXE LIT、CHM等文件格式。除EXE格式外，其他文件格式 都需要有相應(yīng)的閱讀軟件支持才能正常閱讀。例如：閱讀PDF格式的電子圖書需要使用 Adobe Reader軟件。2、試一試。 為了方便人們及時(shí)的獲取信息，許多報(bào)紙雜志也推出了電子板。進(jìn)入“中國少年兒童新聞出 版社數(shù)字報(bào)

11、刊平臺即可在線閱讀當(dāng)天的報(bào)紙。3、讀一讀。 P113、建立書架。過渡：擁有了較多的電子圖書，建立一個(gè)“書架管理我們的電子圖書，會使我們的閱讀 更加方便。按照提示做一做： 單擊“我的書架選項(xiàng)。 單擊“添加文件按鈕 選擇需要添加的文件。 單擊“添加按鈕。4、試一試。通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取自己喜歡的電子圖書，建立一個(gè)富有個(gè)性的書架，并將書架的信息 記錄在下表中。三、快樂做1、導(dǎo)入文件。單擊“批量導(dǎo)入文檔選項(xiàng)。單擊“導(dǎo)入文件按鈕。選擇文檔所在的文件夾。單擊“確定按鈕。2、生成文件。單擊“生成可執(zhí)行文件菜單。 單擊“確定生成按鈕。四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了電子圖書。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將

12、得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第五課 共享視頻有播客教學(xué)目標(biāo)：1、知道播客的根本特點(diǎn)。2、能夠正確使用播客，共享信息。3、能夠體會不同網(wǎng)站的播客特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠正確使用播客，共享信息。 教學(xué)時(shí)間 ：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)是宜昌市針對中小學(xué)開展的一項(xiàng)藝術(shù)競賽活動，參加該項(xiàng)活動能 夠幫助我們提高藝術(shù)素養(yǎng)。如果我們將參加活動的過程用視頻真實(shí)真實(shí)地記錄下來，并通過 網(wǎng)絡(luò)與他人分享，一定是件十分快樂的事情。2、揭題： 出示課題 第四課：共享視頻有播客二、輕松學(xué)1、注冊播客過渡：要共享視頻，首先必須擁有一個(gè)播客賬號?，F(xiàn)在，

13、有許多網(wǎng)站都提供播客效勞。我 們一起到“優(yōu)酷網(wǎng)中注冊一個(gè)播客賬號。邊講解邊演示。 輸入網(wǎng)址： / youku / 單擊“注冊鏈接。 輸入相關(guān)信息。 單擊“完成注冊按鈕。 單擊“去我的優(yōu)酷地盤鏈接。2、共享視頻。單擊“我上傳的鏈接。 單擊“上傳的按鈕。單擊“瀏覽按鈕，選擇本地視頻文件。填寫相關(guān)信息。單擊“開始上傳按鈕。3、試一試。過渡：擁有了較多的電子圖書，建立一個(gè)“書架管理我們的電子圖書，會使我們的閱讀更加方便。按照提示做一做： 單擊“我的書架選項(xiàng)。 單擊“添加文件按鈕。 選擇需要添加的文件。 單擊“添加按鈕。4、試一試。通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取自己喜歡的電子圖書，建立一個(gè)富有個(gè)性的書架，并將書

14、架的信息 記錄在下表中。三、快樂做1、導(dǎo)入文件。單擊“批量導(dǎo)入文檔選項(xiàng)。單擊“導(dǎo)入文件按鈕。選擇文檔所在的文件夾。單擊“確定按鈕。2、生成文件。單擊“生成可執(zhí)行文件菜單。單擊“確定生成按鈕。四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了電子圖書。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成紅 色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第六課 亮麗圖片變動畫教學(xué)目標(biāo)： 1、知道動畫相冊的根本特點(diǎn)。2、能夠制作出效果較好的動畫相冊。3、能夠通過多種途徑展示作品。教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠制作出效果較好的動畫相冊。 教學(xué)時(shí)間 ：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：有許多珍貴的照片記錄了當(dāng)時(shí)驚心動魄的

15、瞬間。使用動畫相冊技術(shù)把這些照片連接 起來，變會形成一幅栩栩如生的動態(tài)歷史畫卷。2、揭題： 出示課題 第五課：亮麗圖片變動畫二、輕松學(xué)1、注冊賬號。過渡：在線制作動畫相冊，首先必須所擁有一個(gè)賬號?，F(xiàn)在，有許多網(wǎng)站都提供在線制作 動畫相冊。我們一起到“ 56 網(wǎng)站注冊一個(gè)賬號。邊講解邊演示。 輸入 :/ 56 /p98/list/ 單擊“注冊鏈接。 輸入相關(guān)信息。 單擊“完成注冊按鈕。2、添加照片。 單擊“相片按鈕。 單擊“制作相冊視頻按鈕。 選擇“上傳本地圖片選項(xiàng)。 單擊“上傳多張圖片按鈕。 單擊“選擇文件上傳按鈕。 選擇需要上傳的圖片。單擊“翻開按鈕。3、讀一讀。 P224、分享動畫相冊。已

16、制作完成的動畫相冊，除了可以讓瀏覽本地網(wǎng)站的朋友欣賞外，還可以將其添加到自己的 網(wǎng)站、博客或下載到MP4等設(shè)備中，讓更多朋友分享。三、快樂做1、制作動畫相冊。收集家鄉(xiāng)烈士陵園、博物館、紀(jì)念館等的照片，制作動畫相冊，與朋友一起分享。根據(jù)相冊的特點(diǎn)，使用適宜的模板、背景、特效，并添加音樂。2、展示動畫相冊。四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們體驗(yàn)了圖片變動畫的樂趣。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第七課 動感表情我制作教學(xué)目標(biāo)：1、知道動感表情的根本特點(diǎn)。2、能夠制作動感表情并與他人分享。3、會使用“可牛影像的多用功能。教學(xué)重難點(diǎn)：

17、能夠制作動感表情并與他人分享。 教學(xué)時(shí)間 ：1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：在網(wǎng)絡(luò)交流的過程中， 發(fā)個(gè)表情圖片使人過目難忘， 傳個(gè)有趣的動畫讓人會心一笑 使用操作簡單的動畫軟件就能夠?qū)⒆约旱恼掌谱鞒珊喴讋赢?，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給朋友。2、揭題： 出示課題 第六課：動感表情我制作二、輕松學(xué)1、選擇模板。邊講解邊演示 輸入 ： keniu / 單擊“動感閃圖鏈接。 單擊“搖頭娃娃鏈接。 選擇模板。批名試一試。2、添加照片。單擊“上傳相片按鈕。選擇照片文件。單擊“翻開按鈕。觀看“搖頭娃娃的動感效果，如果不滿意，可以進(jìn)行調(diào)整3、讀一讀。 4、分享動畫。指名按照提示做。 單擊“保存到電腦鏈接 單擊

18、“保存按鈕，將制作的動畫保存在電腦中“可牛影像軟件提供三種分享閃圖的方式。5、試一試使用QQ MSNE發(fā)送網(wǎng)址等方式，將自己制作的動畫發(fā)送給朋友三、快樂做1添加場景。按照提示做 單擊“翻開按鈕。 選擇照片文件。 單擊“翻開按鈕。 單擊“場景按鈕。 單擊“多圖閃圖按鈕。 選擇雜志圭寸面模板。2、設(shè)置動畫。按照提示做 單擊“動感閃圖按鈕。 單擊“多圖閃圖按鈕。 選擇五彩光輝模板。3、想一想通過制作動感表情，想一想，動態(tài)的效果是怎樣形成的?4、展示動感閃圖。名稱分享方式即時(shí)通信軟件如QQ 本機(jī) 其他_我的介紹：同學(xué)的評價(jià)：四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了動感表情的制作。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將

19、得到的花 涂成紅色。五、課堂小結(jié)1說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第八課當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師-制作逐幀動畫教學(xué)目標(biāo)：1知道動畫制作的根本原理。2、知道Flash軟件界面的各組局部及功能。3、知道幀的類型及作用。4、能夠創(chuàng)立簡單的動畫。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠創(chuàng)立簡單的動畫。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1導(dǎo)入：每當(dāng)我們坐在電視機(jī)前，觀看“長征火箭一次次成功長升空時(shí)，不禁熱血沸騰， 深深感受到祖國科學(xué)技術(shù)水平在快速提升，綜合國力在不斷增強(qiáng)。如果使用Flash軟件，親手制作模擬火箭發(fā)射過程的動畫，肯定是一個(gè)十分開心且有意義的事情。2、揭題： 出示課題 第七課： 當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師 - 制作逐幀動畫二

20、、輕松學(xué)1、認(rèn)識 Flash 界面。認(rèn)識：時(shí)間軸、工具箱、舞臺、動作面板、屬性面板、庫。過渡： Flash 軟件界面中的菜單欄、標(biāo)題欄我們并不陌生，其他常用功能面板見下表。 P31 說說“常用功能面板。2、設(shè)置舞臺。邊講解邊演示。 單擊舞臺的空白處。 單擊并展開“屬性面板。 單擊“大小按鈕。 輸入“寬、“高數(shù)值。 單擊“背景顏色按鈕。 選擇背景顏色。試一試。 改變舞臺的尺寸大小，更改背景顏色，觀察舞臺有哪些變化？3、認(rèn)識幀。過渡：人的眼睛看到一幅畫或一個(gè)物體后，視覺形象在一定時(shí)間內(nèi)不會消失，這種現(xiàn)象叫 做視覺暫留。動畫就是利用視覺暫留的特性，將多幅畫面快速播放，形成一種流暢的視覺效 果。將一上

21、課制作的動態(tài)表情導(dǎo)入到 Flash 軟件中，就能發(fā)現(xiàn)該動畫就是兩張圖片交替顯示的 效果。在 Flash 軟件中，一幅圖的畫面被稱為“幀，時(shí)間軸上的每一格就是一幀。不同類型的 幀起不同的作用。看表：弄清不同類型的幀所起的作用。讀一讀。 P33三、快樂做1、過渡：使用 Flash 軟件的矩形工具和文字工具，創(chuàng)立一個(gè)火箭發(fā)射時(shí)的“倒計(jì)時(shí)顯示牌 動畫。2、繪制圖形 按照提示做 。單擊矩形工具按鈕。邊框顏色設(shè)置為黑色 填充色設(shè)置為藍(lán)色。在筆觸高度框內(nèi)輸入“ 16。在舞臺上繪制一個(gè)長形。3、添加文字。單擊插入圖層按鈕。 單擊文字按鈕。設(shè)置字體、字號和顏色。輸入數(shù)字“ 10。在“圖層2的時(shí)間軸上，分別在第1

22、0、15、2045、50幀插入關(guān)鍵幀，然后依次將關(guān) 鍵幀中的數(shù)字“10改為“ 9、“ 8“1、“ 0，同時(shí)在“圖層1的第50幀插 入“幀。4、插入動畫。選擇“播放選項(xiàng)，即可觀看動畫效果。動畫制作完成后，保存或生成動畫文件。四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了逐幀動畫制作的方法。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的紅旗涂成紅色。五、課堂小結(jié)1 、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第九課當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師-制作形狀動畫教學(xué)目標(biāo)：1能夠編輯簡單圖形。2、能夠制作形狀動畫。3、在“快樂做中的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠制作形狀動畫。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1導(dǎo)入：熊熊的火苗推動著火箭升入高空。

23、在 Flash動畫中參加動態(tài)火苗，會使火箭升入模 擬動畫更加逼真。使用形狀動畫技術(shù)可以很好地完成動態(tài)火苗效果。2、揭題：出示課題第八課：當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師-制作形狀動畫二、輕松學(xué)1編輯圖形。按書上的提示輕松學(xué)習(xí)。 單擊矩形工具按鈕。 設(shè)置填充顏色。 繪制矩形。 單擊選擇工具按鈕。 移動鼠標(biāo)指針到圖形邊緣，看到箭頭尾部出現(xiàn)一條弧線，單擊并拖動。試一試。用其它形狀繪制圖形，嘗試改變圖形形狀，并記錄在下表中。工具名稱繪制的形狀改變后的形狀多邊形工具五邊形皇冠2、設(shè)置顏色。邊講解邊演示。指名按書的提示演示 單擊選擇工具按鈕。 單擊所選形狀。 單擊填充顏色。 選擇混合填充色。 雙擊色標(biāo)滑塊。 選擇顏色。試一

24、試。在混合器面板中，不僅可以使用添加色標(biāo)的方法增加混合色種類，而且還可以選擇不同的顏 色填充類型。試一試，看看都有哪些不同的效果？三、快樂做1、過渡：插入關(guān)鍵幀，改變圖形形狀，制作火箭升空時(shí)態(tài)火苗的動畫效果。2、插入關(guān)鍵幀。右鍵依次單擊第 5、10、15 幀。選擇“插入關(guān)鍵幀選項(xiàng)。3、改變圖形。按書的步驟改變圖形。選擇第 5 幀。在舞臺空白處單擊鼠標(biāo)。 移動鼠標(biāo)指針到圖形邊緣，看到箭頭尾部出現(xiàn)一條弧線，單擊并拖動，改變圖形形狀。 采用同樣的方法，改變第15幀的圖形形狀。想一想。為什么要改變第 5幀和第 15幀中的圖形形狀？4、設(shè)置動畫。按書的步驟設(shè)置動畫。指名試試。5、導(dǎo)出動畫。 展示作品 四

25、、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了形狀動畫。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的紅旗涂成紅色。五、課堂小結(jié)1 、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第十課 當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師- 制作動作動畫教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩種補(bǔ)間動畫的區(qū)別。2、會創(chuàng)立元件。3、會制作動作補(bǔ)間動畫。教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠動作動畫。教學(xué)時(shí)間 ：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：“長征火箭每一次沖破云層，進(jìn)入太空，都令我們無比沖動與興奮。模擬火箭升 空的過程，一個(gè)小小的補(bǔ)間動畫即可實(shí)現(xiàn)。2、揭題： 出示課題 第九課： 當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師 - 制作動作動畫二、輕松學(xué)1、創(chuàng)立圖形元件。學(xué)生參見 P41 創(chuàng)立圖形元件。使用工具箱中的工具，

26、繪制火箭圖形。展開“庫面板，即可看到“元件。讀一讀。 假設(shè)把動畫比作一臺文藝節(jié)目，元件就好比節(jié)目中的演員，庫就好似演出的準(zhǔn)備室。元件演員在未來舞臺之前，都在庫 準(zhǔn)備室中等候命令。2、創(chuàng)立影片剪輯元件。學(xué)生參見P42創(chuàng)立影片剪輯元件的方法。試一試：采用第八的方法，繪制火苗圖形，創(chuàng)立“火苗影片剪輯元件。說一說：圖形元件與影片剪輯元件之間有哪些區(qū)別？同學(xué)們相互之間說一說。3、組合元件。學(xué)生參見P43組合元件的方法。嘗試：組合元件。三、快樂做1、設(shè)置元件。學(xué)生參見P44設(shè)置元件和設(shè)置動畫的方法。試做：使用“火箭一點(diǎn)火影片剪輯元件，制作火箭升空的動畫。2、讀一讀。使用 Flash 創(chuàng)作動畫時(shí)，在兩個(gè)關(guān)鍵

27、幀之間需要插入實(shí)說是動畫，才能實(shí)現(xiàn)動態(tài)效果。 插入補(bǔ)間動畫后，兩關(guān)鍵幀之間的幀由電腦自動生成。Flash 動畫制作中，補(bǔ)間動畫分兩類：一類是“形狀補(bǔ)間，用于形狀的動畫；另一類 是“動畫補(bǔ)間，用于元件的動畫。四、互動評 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了動作動畫。請大家對照下表進(jìn)行評價(jià)，將得到的紅旗涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師 練習(xí)課 - 制作動作動畫練習(xí)目標(biāo)：1、知道兩種補(bǔ)間動畫的區(qū)別。2、會創(chuàng)立元件。3、會制作動作補(bǔ)間動畫。練習(xí)重難點(diǎn) ：能夠制作動作動畫。練習(xí)時(shí)間： 1 課時(shí)練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說：圖形元件與影片剪輯元件之間有哪些區(qū)別？二、出

28、示任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)1、創(chuàng)立圖形元件。學(xué)生看教學(xué)光盤，創(chuàng)立圖形元件。使用工具箱中的工具，繪制火箭圖形。展開“庫面板，即可看到“元件2、創(chuàng)立影片剪輯元件。學(xué)生看教學(xué)光盤，創(chuàng)立影片剪輯元件的方法。采用第八的方法，繪制火苗圖形，創(chuàng)立“火苗影片剪輯元件 3、設(shè)置元件。學(xué)生看教學(xué)光盤，設(shè)置元件和設(shè)置動畫的方法。使用“火箭一點(diǎn)火影片剪輯元件，制作火箭升空的動畫。三、展示作品。1、展示學(xué)生的作品。2、讓學(xué)生提出意見。3、教師小結(jié)作品情況。 多鼓勵(lì)學(xué)生 四、互評2、對照互動評，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。3、課堂小結(jié)。第十一課 當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師遮罩動畫的制作一、教學(xué)重點(diǎn)1、遮罩動畫中遮罩層和被遮罩層的關(guān)系。2、遮罩的

29、含義和遮罩效果的制作方法。1、 遮罩的含義和遮罩效果的制作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】2、遮罩動畫中遮罩層和被遮罩層的關(guān)系二、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、生生互動、師生互動、個(gè)別指導(dǎo) 、播送演示三、教學(xué)過程一出示教學(xué)目標(biāo)1掌握遮罩動畫的工作原理，理解遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系； 2掌握“閃爍文字效果的制作方法；2、復(fù)習(xí)回憶創(chuàng)設(shè)情景 引入新課師：截止目前，我們一共學(xué)過幾種用 flash 制作動畫的方法 ? 生：三種 逐幀動畫運(yùn)動動畫 還有形變動畫師：很好，今天我們又學(xué)什么內(nèi)容呢，先看老師給大家演示“小孔探物，老師把這個(gè)光盤 放在彩紙的上面相當(dāng)于兩個(gè)圖層相疊加，上面的光盤圖層相當(dāng)于一個(gè)誘空的圖層，遮擋住了 下面的圖層

30、，現(xiàn)在透過光盤上這個(gè)洞你看到了什么？是的，看到了下面對應(yīng)的內(nèi)容，這種由 上面一層遮擋住下面一層的效果就是 Flash 中的遮罩效果。現(xiàn)在讓光盤上的洞運(yùn)動起來，你 又看到了什么？是的，看到了左邊的效果圖，隨著上面圖層的洞在運(yùn)動，下面圖層對應(yīng)的內(nèi) 容就會顯現(xiàn)出來， 這就是本節(jié)課咱們學(xué)習(xí)制作另一種 flash 動畫 遮罩動畫。 下面給大家 播放幾 2 個(gè)有關(guān)遮罩的動畫，播送動畫：萬花筒、放大鏡、卷軸 , 大家以看到的動畫思考：怎樣 用遮罩的方式制作以上動畫？ 現(xiàn)在以“閃爍文字為例，讓我們看看遮罩動畫是怎么制作出來的？分析： 1、這個(gè)動畫有幾個(gè)圖層構(gòu)成？ 兩個(gè)，一層放文字，一層放圖形套圓。這兩個(gè)層誰遮

31、罩誰？套圓遮罩文字所以哪個(gè) 層在上面，哪個(gè)層在下面？套圓在上，文字在下 2、哪一個(gè)圖層中的內(nèi)容在變化？套圓 3、“套圓圖層中是什么動畫類型？ 動作補(bǔ)間動畫 所以要把套圓轉(zhuǎn)換為什么？ 元件 在我們創(chuàng)立好兩個(gè)圖層之后，怎么把這兩個(gè)圖層分別變?yōu)檎谡謱雍捅徽谡謱幽兀?請參考課本完成 28 頁“制作遮罩動畫任務(wù)！ 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 一為“新年賀卡制作然說的文字“恭賀新禧任務(wù) 1、學(xué)生參考課本 p28-p31 嘗試操作3 創(chuàng)立遮罩動畫的具體方法3、教師檢查學(xué)生自學(xué)效果、點(diǎn)撥 師：組長報(bào)告各小組完成情況，教師評議，補(bǔ)充提出問題 1、播送好的作品、并找做的一般的學(xué)生播送他的亮點(diǎn)如學(xué)生自己設(shè)計(jì)字體

32、等格式，鼓勵(lì) 學(xué)生。1讓學(xué)生合作做幾分鐘組長做完后負(fù)責(zé)同一組的任務(wù)，一定教會后進(jìn)生 2教師演示播送操作大屏幕 2、教師解疑1邊播送演示，邊解決問題。2糾正錯(cuò)誤、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、學(xué)生再做一做。5、小結(jié)師：今天讓各個(gè)小組長來總結(jié)一下學(xué)習(xí)內(nèi)容 41) 我們學(xué)了如何使用元件制作遮罩動畫以及理解了遮罩動畫的概念罩層的關(guān)系第十二課 當(dāng)個(gè)動畫設(shè)計(jì)師 制作控制按鈕 練習(xí)目標(biāo)：1、會創(chuàng)立按鈕元件。 2、能夠使用命令控制動畫的播放。3、在“快樂做中的表現(xiàn)。 練習(xí)重難點(diǎn) ：制作控制按鈕。 練習(xí)時(shí)間： 1 課時(shí) 練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)1、說一說：在 Flash 軟件中，按鈕的四種狀態(tài)所表示的意義。 2、說一說：創(chuàng)立按鈕元件的方法。二、出示任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)1、創(chuàng)立按鈕元件。2、添加停止命令。 學(xué)生參見 P49 添加停止命令的方法。按照書上的步驟，快樂做-添加停止命令。3、添加按鈕。創(chuàng)立一個(gè)新的圖層， 分別在時(shí)間軸第 1、2、40 幀插入空白關(guān)鍵幀。 “返回按鈕元件放置到第 1、第 40 幀。4、設(shè)置按鈕。學(xué)生參見P50設(shè)置按鈕的方法。按照書上的步驟，快樂做