論培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的意義

1、.論大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺興旺的不蝎動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將主要表達(dá)為創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈。在這樣的新的環(huán)境下，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。大學(xué)生是21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建立的生力軍，在黨和國(guó)家大力強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的今天，科技創(chuàng)新能力成為高素質(zhì)人才的核心和靈魂。所以，培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前。培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才“首先要從教育這個(gè)源頭抓起?！翱萍紕?chuàng)新，關(guān)鍵在人才，關(guān)鍵在于要有自主創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)新能力的人才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新更是一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)開(kāi)展重要的基

2、石。科技創(chuàng)新教育是高校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要載體，是學(xué)生自身開(kāi)展的需要，也是高校教育開(kāi)展的需要。因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，是目前高校學(xué)生工作的一個(gè)重要課題。一、科技創(chuàng)新能力及大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義科技創(chuàng)新能力是指通過(guò)科學(xué)知識(shí)的積累和創(chuàng)新性思維不僅能提醒客觀事物的本質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系，而且能夠在此根底上產(chǎn)生新穎的、前所未有的思維成果，它是一種開(kāi)創(chuàng)性的探索未知的心理活動(dòng)，是人類智慧升華的表示。當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常重要而且必要的。創(chuàng)新教育中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的開(kāi)展和實(shí)踐能力的提高

3、，對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增加學(xué)生就業(yè)時(shí)機(jī)有重要意義。在擁有一流的人才、一流的科研設(shè)備、全新的知識(shí)和高新技術(shù)的高等學(xué)校，對(duì)新世紀(jì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)展研究和實(shí)踐，為國(guó)家現(xiàn)代化建立培養(yǎng)一大批有素質(zhì)、有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)新能力的人才，不僅是教育事業(yè)自身開(kāi)展的需要，更是國(guó)家興旺、民族振興的要求；對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義；對(duì)于加快我國(guó)的現(xiàn)代化建立、加強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力具有重要的理論意義和戰(zhàn)略意義。第二，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)能力是建立社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。深化教育改革，加快培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，已成為我們?cè)谖磥?lái)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵。當(dāng)代大學(xué)生是將來(lái)建立中國(guó)特色社會(huì)主義主力軍，高

4、等教育必須盡快擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的歷史責(zé)任，把增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力上升到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。而對(duì)于肩負(fù)振興中華歷史使命的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有培養(yǎng)高度的科技創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和工作中大膽創(chuàng)新，才能擔(dān)當(dāng)起建立社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。第三，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是高校教學(xué)內(nèi)在規(guī)律的表達(dá)和學(xué)生工作的內(nèi)在要求。高校的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是教學(xué)與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造相結(jié)合的過(guò)程。一方面，學(xué)生參與科技活動(dòng)，可以促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，也為應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提供了條件。另一方面，通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，使學(xué)生完善知識(shí)構(gòu)造，提高實(shí)踐能力，

5、縮短了課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的距離，從而可以充分表達(dá)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律與目的。第四，科技創(chuàng)新活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建立和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新活動(dòng)與良好的專業(yè)根底、實(shí)驗(yàn)技能密不可分，即創(chuàng)新活動(dòng)以專業(yè)學(xué)習(xí)為根底，以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、知識(shí)水平為保證。善于學(xué)習(xí)、良好的學(xué)風(fēng)會(huì)給創(chuàng)新的成功帶來(lái)機(jī)遇；另一方面，科技創(chuàng)新是一項(xiàng)綜合工程，需要眾多的領(lǐng)域和學(xué)科知識(shí)的支持，如果不拓寬自己的知識(shí)面那么無(wú)從談起，因此科技創(chuàng)新的知識(shí)需要又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵其它學(xué)科及領(lǐng)域的主動(dòng)性。二、當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀根據(jù)研究，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要表達(dá)在：一，缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望；二，缺乏創(chuàng)新性思維能力；三，缺

6、乏創(chuàng)新的興趣和毅力；四，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)所面臨的種種壓力等問(wèn)題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現(xiàn)了很大的別離，譬如各種心理問(wèn)題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無(wú)疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙。從中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療大學(xué)生在創(chuàng)新問(wèn)題上犯下的疾病有著迫切的必要性。二、 大學(xué)生如何提升自己的創(chuàng)新能力大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，不可能在一朝一夕內(nèi)就能解決，同時(shí)，這項(xiàng)歷史任務(wù)更是賦予了眾多的艱辛和曲折，因此在大

7、學(xué)生里面建造起濃郁的創(chuàng)新氣氛更不可能是一個(gè)人或組織的事情，除了國(guó)家和政府能審時(shí)度勢(shì)制定出規(guī)X的創(chuàng)新方面的政策和必要的物質(zhì)投資外，作為這項(xiàng)工程的主體，大學(xué)生更應(yīng)該積極主動(dòng)地參與到其中來(lái)，并與國(guó)家的創(chuàng)新體系相配合，形成照應(yīng)，拉近互動(dòng)，最終為創(chuàng)新工程的建構(gòu)共譜勝利之曲。1、 要主動(dòng)營(yíng)造活潑的創(chuàng)新氣氛。創(chuàng)新氣氛的營(yíng)造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場(chǎng)景可以使大學(xué)生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)和靈感。一方面，在大學(xué)里面我們大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)配合營(yíng)建自己的創(chuàng)新團(tuán)體，如宿舍文化、班級(jí)文化、社團(tuán)組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等，這些場(chǎng)所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈

8、感的絕佳環(huán)境；同時(shí)，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅園囿于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動(dòng)走出校門，參加社會(huì)調(diào)研，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在實(shí)際活動(dòng)中及時(shí)反響，形成最后的成果。對(duì)于我們化工專業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館應(yīng)該是我們提高自己創(chuàng)新能力的最主要場(chǎng)所了，化工專業(yè)的我們經(jīng)常要做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，有機(jī)、分析雖然每次課程內(nèi)的實(shí)驗(yàn)為大綱要求，必須按照書(shū)本和教師的講解一步步做，結(jié)果也是跟理論的差不多，沒(méi)有什么創(chuàng)新可言，可是我們有做綜合實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新課題，前者教師給題目，后者自己找課題，研究方向自己定，教師可以指導(dǎo)，我們就必須去圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料，自己確定實(shí)驗(yàn)方案，有機(jī)物種類特別多，也許就在自己不斷

9、實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造出新的有機(jī)物，換一種反響條件，得出產(chǎn)品的產(chǎn)量明顯升高，這也是創(chuàng)新。2、 持續(xù)積累夯實(shí)根底知識(shí)。可以肯定，良好的根底知識(shí)是創(chuàng)新成果誕生的良好基點(diǎn)。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是不可能孕育出優(yōu)良創(chuàng)造的。李開(kāi)復(fù)認(rèn)為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好根底知識(shí)其中包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的根底課程(如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程)。其原因是創(chuàng)新成果大都來(lái)源于根底知識(shí)的深層次組合，另外，如果沒(méi)有打下好的根底，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好根底知識(shí)的根基，對(duì)于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。但是，我們切不可因?yàn)楦字R(shí)的

10、學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆根底而放棄了對(duì)根底知識(shí)的延伸和新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，否那么就陷入了片面論的泥潭。化工專業(yè)的課程很多，分的也很細(xì)，一定要學(xué)好根底課，他是我們以后研究問(wèn)題的理論依據(jù)，專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)課是我們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的鑰匙，就像敲門石一樣，直接決定我們?cè)谀囊粋€(gè)領(lǐng)域有所創(chuàng)新?；ぶ苯优c工業(yè)相連接，而現(xiàn)在工業(yè)越來(lái)越高科技化，計(jì)算機(jī)和其他一些儀器的使用及操作是時(shí)下必須具備的能力。所以我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力！2、當(dāng)前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的局限。1由于目前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)主要以“課余活動(dòng)的形式開(kāi)展，它作為第二課堂的一局部，在資金、師資、設(shè)備、場(chǎng)地和參加人數(shù)等方面受到一定的限制，影響了它的開(kāi)展規(guī)

11、模和綜合效應(yīng)；2雖然建立了很多社團(tuán)和協(xié)會(huì)，但是真正和科技主題有關(guān)的社團(tuán)卻沒(méi)有幾個(gè)，雖然社團(tuán)和協(xié)會(huì)的活動(dòng)搞得轟轟烈烈，但缺少學(xué)術(shù)氣氛，科技含量不高，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展科研幫助較少，造成校園學(xué)術(shù)分為不濃；3教師輔導(dǎo)力量缺乏。尤其中青年教師在存在著創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、工程實(shí)踐能力薄弱的狀況，而教學(xué)任務(wù)繁重，他們很難對(duì)大學(xué)生科研進(jìn)展高質(zhì)量的指導(dǎo)；4教學(xué)方案難以激發(fā)大學(xué)生的科研氣氛，也造成了大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的時(shí)間缺乏。大一的學(xué)生雖然很有熱情，但對(duì)科研不知從何下手，大二的學(xué)生才開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)課，而大三的學(xué)生又要準(zhǔn)備各類過(guò)級(jí)考證和考研，大四的學(xué)生主要是為了考研和就業(yè)，很難讓學(xué)生有精力從事科研，而教師也很難找到真正對(duì)

12、科研感興趣而優(yōu)秀的大學(xué)生參加科研活動(dòng)；5學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不夠，參與積極性不高；6學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)投入量缺乏、也不夠及時(shí)；7配套措施不健全。各院系根本上沒(méi)有可以提供應(yīng)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的場(chǎng)地；8學(xué)生科技成果突擊的多，長(zhǎng)期研究的少。學(xué)生從事科技活動(dòng)粗枝大葉的多，高水平的少。三、 如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)“創(chuàng)新是民族開(kāi)展的靈魂。當(dāng)代大學(xué)生作為未來(lái)中國(guó)創(chuàng)造原創(chuàng)性成果的中堅(jiān)力量和希望所在,必將承當(dāng)著民族開(kāi)展與強(qiáng)盛的歷史重任，而大學(xué)生未來(lái)創(chuàng)新能力必須通過(guò)在校期間的培養(yǎng)來(lái)夯實(shí)根底、積蓄能量。第一，建立科技創(chuàng)新基地，發(fā)揮基地的示X與輻射作用?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)具有長(zhǎng)期性、連續(xù)性等特點(diǎn)，因此，抓科技創(chuàng)

13、新工作應(yīng)重在平時(shí)。一方面，科技創(chuàng)新的主體是學(xué)生，科技創(chuàng)新活動(dòng)涉及的問(wèn)題很多，如場(chǎng)地、設(shè)備工具、指導(dǎo)教師等，如果沒(méi)有學(xué)校的大力支持，活動(dòng)難以進(jìn)展。另一方面，在分散模式下運(yùn)作，會(huì)造成科研管理力量薄弱，監(jiān)視機(jī)制不強(qiáng)，造成科研經(jīng)費(fèi)支出混亂，嚴(yán)重影響科研活動(dòng)的正常有序開(kāi)展，也造成了有限科研經(jīng)費(fèi)的大量浪費(fèi)現(xiàn)象，科研資源配置不合理，現(xiàn)有人力、物力、財(cái)力資源不能得到合理有效的發(fā)揮。因而要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的長(zhǎng)期化、規(guī)?；?、陣地化，科技創(chuàng)新基地是大學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的良好載體。學(xué)校可以結(jié)合科技創(chuàng)新涉及的學(xué)科，依托相應(yīng)的院系，建立創(chuàng)業(yè)方案、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人足球及課外學(xué)術(shù)科技作品科技創(chuàng)新基地，為師生

14、參與科技創(chuàng)新活動(dòng)打造良好平臺(tái)。第二，建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。學(xué)生在進(jìn)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中，在技術(shù)層面存在兩大問(wèn)題：一是學(xué)生對(duì)專業(yè)開(kāi)展方向缺乏準(zhǔn)確的判斷，對(duì)研究方向的把握不夠準(zhǔn)確；二是學(xué)生對(duì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用技術(shù)不夠了解，缺乏實(shí)際應(yīng)用經(jīng)歷。解決這兩個(gè)問(wèn)題的有效方法就是配備指導(dǎo)教師?？梢哉?qǐng)博士生導(dǎo)師、教授對(duì)各專業(yè)方向及前沿技術(shù)進(jìn)展介紹，對(duì)工程提出意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生把握研究方向，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新能力。第三，學(xué)校要努力營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及濃厚的學(xué)術(shù)氣氛和創(chuàng)新教育環(huán)境?？萍紕?chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于良好的環(huán)境熏陶。學(xué)校必須營(yíng)造寬松、平等爭(zhēng)鳴的環(huán)境，鼓勵(lì)專家、學(xué)者、教師、學(xué)生之間

15、不同觀點(diǎn)的平等對(duì)話，鼓勵(lì)各專業(yè)學(xué)科穿插滲透。要保護(hù)學(xué)生的好奇心、自信心和創(chuàng)新“靈感，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤與失敗，通過(guò)積極開(kāi)展各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。第四，加強(qiáng)高?？蒲袟l件建立，改善學(xué)生科研條件。良好的軟環(huán)境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象是重視教師科研的投入，而無(wú)視學(xué)生科研的投入。在科研立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)的設(shè)置上，學(xué)生和教師相比，更是相差甚大，學(xué)生科研投入少之又少。要培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，就要引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)研究，給他們提供良好的科研條件，學(xué)校各種儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室要有秩序地對(duì)學(xué)生開(kāi)放。此外，在學(xué)生科研立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)投入上應(yīng)向?qū)W生給予適當(dāng)?shù)膬A斜，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到科研活動(dòng)中來(lái)。第五，開(kāi)展各種形式的科技活動(dòng)，強(qiáng)化青年大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)淡薄、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象在一些高校中普遍存在。針對(duì)這種情況，應(yīng)該加大宣傳力度，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新能力對(duì)于他們成人成才的重要性，要通過(guò)舉辦各種形式的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省