練習(xí)課（第4-6課時(shí)）

1、練習(xí)課（第4-6課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法，并能正確進(jìn)行比較。2.學(xué)會(huì)把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。3.掌握將億以?xún)?nèi)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的思維能力。拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)正確比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2.能正確將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)1：比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。課件出示教材第14頁(yè)練習(xí)二第1題。比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。9896510000020880899999700607020

2、1305000003050000分析：位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)；位數(shù)相同從最高位開(kāi)始比起，直到比出大小為止。答案：< > < >1.比較下面各數(shù)： 9999991000001 72605102800410200409300 3845638546 答案：< < > <知識(shí)點(diǎn)2：把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。課件出示教材第15頁(yè)練習(xí)二第6題。根據(jù)各行星到太陽(yáng)的距離，分別寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。分析：將萬(wàn)位后面4個(gè)0省略，換成一個(gè)“萬(wàn)”字。答案：2.改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。50000=40530000= 454270000= 345670000=答案：

3、50000=5萬(wàn) 40530000=4053萬(wàn) 454270000=45427萬(wàn) 345670000=34567萬(wàn)知識(shí)點(diǎn)3：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入”法改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。課件出示教材第15頁(yè)練習(xí)二第4題。先寫(xiě)出橫線上的數(shù)，再省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求出近似數(shù)。（1）2012年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品一百八十萬(wàn)七千五百五十八件，其中珍貴文物一百六十八萬(wàn)四千四百九十件。（2）全世界魚(yú)類(lèi)有一萬(wàn)九千零五十六種。分析：先寫(xiě)出各數(shù)，然后再用“四舍五入”法改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的近似數(shù)。答案：（1）18075581807558181萬(wàn)16844901684490168萬(wàn)（2）19056190562萬(wàn)3.

4、改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。60926000 550300 83460 6098000 50608091 30030000=答案：609260006093萬(wàn) 55030055萬(wàn) 83460 8萬(wàn)6098000 610萬(wàn)50608091 5061萬(wàn)30030000=3003萬(wàn)布置作業(yè)完成教材第1415頁(yè)第3、5題。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：課堂總結(jié)1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太熟練的地方。1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)鞏固的練習(xí)課，開(kāi)始時(shí)先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且總結(jié)自己做題的方法，再進(jìn)行小組交流討論，集體總結(jié)。新課程的一個(gè)核心思想就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)