氣質(zhì)的特點與塑造

1、竹林中學 郎瑩場景一孩子：媽，這道題怎樣做呀？母親：現(xiàn)在才做第三題？為什么你做得這么慢的？ 這道題都不會，你究竟有沒有用心上課？ 開家長會，你不怕羞，我都覺得不好意思。場景二孩子：媽，我這次考試及格啦，有95分哩！母親：什么？只得95分?。肯麓文阋皇?00分就 不用告訴我了！家有學子想想我們的孩子會有何感受？想想我們的孩子會有何感受？ 換位思考：如果自己的家長對自己說出這些說話，自己會有什么感受呢？自己會如何看自己的家長？自己會如何看自己的能力呢？自己又會如何看自己的將來呢？反省自己的態(tài)度反省自己的態(tài)度當孩子提出問題時，作為家長的你會怎樣回答呢當孩子向你交代成績時，你又會采用怎樣的語氣回應(yīng)

2、今天的內(nèi)容主要分成三部分：一、一、教育孩子的目標教育孩子的目標 你希望你的孩子成為什么樣的人？小孩的生理發(fā)展有不同的周期，根據(jù)生理發(fā)展變化的不同，小孩的心理也有發(fā)展的不同。不同的年齡階段應(yīng)該有不同的教育方式。二、二、兒童心理發(fā)展規(guī)律：兒童心理發(fā)展規(guī)律： 二、二、兒童心理發(fā)展規(guī)律：兒童心理發(fā)展規(guī)律： 嬰兒期（嬰兒期（0-1歲）：注重非語言的溝通，培養(yǎng)安全感。 幼兒期（幼兒期（1-3歲）：歲）：在游戲中學習。學齡前時期學齡前時期： 模仿能力強，以游戲和社會交際（ 3-6.7歲歲）為主。學齡初期：學齡初期：建立規(guī)則的年齡，學會和父母心理（6.7-11.12歲）歲）離，獨立進入集體。少年期和青年初期：

3、少年期和青年初期：青春期要認同他的長大，家長需（11.12歲歲-17.18歲）歲）要學會平等的交流方式，形成自 己的個性。學前教育與學齡期教育常存在的誤區(qū): 三、三、父母在兒童發(fā)展中的角色父母在兒童發(fā)展中的角色。1.家長要放松，降低焦慮。家長要放松，降低焦慮。2.家長要學會無條件的愛孩子。家長要學會無條件的愛孩子。3.要幫助孩子成功。要幫助孩子成功。 4.允許孩子犯錯誤。允許孩子犯錯誤。 5.孩子的優(yōu)點要孩子的優(yōu)點要“無中生有無中生有”。6.千萬別否定孩子的個性。千萬別否定孩子的個性。7.學習欣賞和鼓勵：學習欣賞和鼓勵：8.懂得懂得“聽聽”孩子在說什么。孩子在說什么。欣賞稱贊？欣賞稱贊？鼓勵獎

4、勵？鼓勵獎勵？不犯“錯誤”的父母是不存在的 。我們需要做的是陪孩子長大，而不是控制他。 互動環(huán)節(jié)：討論互動環(huán)節(jié)：討論舉例如下： 場景：媽媽和孩子在街上見到一位喋喋不休的熟人， 你瘦了！長這么高了！哎喲，怎么不如小時候 活潑了 孩子躲到了媽媽身后。舉例如下： 媽媽的反應(yīng)：a、立即帶媽媽孩子走了。（媽媽理解孩子并及時讓孩子走出她不喜歡的場景）。b、“這孩子怎么這么沒禮貌，快叫阿姨！”用手拽出孩子。（沒能理解孩子的身體語言，孩子會變得越來越怕羞不開朗）。福田區(qū)青少年心理發(fā)展中心咨詢電話：83582700地址：福田區(qū)彩田中學校內(nèi) 親子沖突親子沖突在這場生死搏殺之中，沒有勝利者，結(jié)果往往是孩子身心健康受

5、損、父母傷心欲絕、甚至家破人亡。治療師的作用：讓沖突的雙方放過對方，以一種全新的方式交流，增加相互理解。經(jīng)常的情形是：父母覺得在為孩子嘔心瀝血，孩子卻認為父母在迫害自己。案例：三口之家： 父親 46歲 貨柜車司機 （廣東梅縣人） 母親 38歲 工廠會計 （廣東梅縣人） 兒子 12歲 南山區(qū)某初一學生 （出生在深圳）猜猜：誰是背負家庭問題的人？“多愁善感多愁善感”的孩子：的孩子： 小升初后，不接受新環(huán)境，想念小學的同學，在新班級不能和同學進行交往，內(nèi)向膽小，無心上學，經(jīng)常找借口逃課，上課注意力不集中，不結(jié)交新朋友（成為朋友也會分開，會再次傷心難過），想到分離就傷心流淚。癥狀和問題關(guān)系父親母親兒子

6、家庭治療的心理案例家庭治療的心理案例孩子的問題是家庭的問題孩子的問題是家庭的問題 。 個別家庭成員的問題，其實反映了整個家庭的問題，是家庭功能不良造成的。所以，要改變那些令人“頭疼”的孩子，就要改變家庭成員間的互動關(guān)系。父母是最好的治療師父母是最好的治療師 。 著名的家庭治療師米紐慶說：“作為一名家庭治療師，我不是去治療家庭，而是幫助家庭發(fā)現(xiàn)解決問題的可能性。” 對于有心理障礙的孩子而言，最好的治療師是他們的父母。 牽一只蝸牛去散步牽一只蝸牛去散步 上帝給我一個任務(wù),叫我牽一只蝸牛去散步.我不能走得太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,每次只是往前挪那么一點點.我催它,我唬它,我責備它,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛說:我已經(jīng)盡了全力!我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蝸牛受了傷,它流著汗,喘著氣,往前爬. 真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?上帝啊,為什么?天上一片安靜. 唉,也許上帝抓蝸牛去了!好吧!松手吧!反正上帝不管了,我還管什么?任蝸牛往前爬,我在后面生悶氣.咦?我聞到花香,原來這邊有個花園.我感到微風吹來,原來夜里的風這么溫