11學(xué)習(xí)科學(xué)探究

1、122020世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)2020世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)3滿天星斗與哈雷彗星交相輝映滿天星斗與哈雷彗星交相輝映滿天星斗與哈雷彗星交相輝映滿天星斗與哈雷彗星交相輝映4當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光5究竟是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先究竟是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先6為什么一聲噴嚏就可能導(dǎo)致雪崩？為什么一聲噴嚏就可能導(dǎo)致雪崩？7 黃河偉大的母親河，為何既能輸運航船、灌溉良田，也會奔騰咆哮，沖垮河堤，摧毀房屋？ 黃河偉大的

2、母親河，為何既能輸運航船、灌溉良田，也會奔騰咆哮，沖垮河堤，摧毀房屋？82020世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)2020世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)世紀(jì)發(fā)生在美國的一次龍卷風(fēng)滿天星斗與哈雷彗星交相輝映滿天星斗與哈雷彗星交相輝映滿天星斗與哈雷彗星交相輝映滿天星斗與哈雷彗星交相輝映當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光當(dāng)夕陽西下時，天邊為什么常有紅色的霞光究竟是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先究竟是閃電在前，還是雷聲領(lǐng)先為什么一聲噴嚏就可能導(dǎo)致雪崩？為什么一聲噴嚏就可能導(dǎo)致雪崩？ 黃河偉大的母親河，為何既能輸運航船

3、、灌溉良田，也會奔騰咆哮，沖垮河堤，摧毀房屋？ 黃河偉大的母親河，為何既能輸運航船、灌溉良田，也會奔騰咆哮，沖垮河堤，摧毀房屋？9自然界中的神奇撲朔迷離10圓珠筆里的筆油是如何從筆管流到筆尖的？圓珠筆里的筆油是如何從筆管流到筆尖的？11鉛筆放在水里，似乎斷了，為什么？鉛筆放在水里，似乎斷了，為什么？鉛筆放在水里，似乎斷了，為什么？鉛筆放在水里，似乎斷了，為什么？12喝完豆?jié){后再吸飲料管，會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？喝完豆?jié){后再吸飲料管，會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？13 我用了很我用了很大勁，為什么大勁，為什么喝不到藥液呢喝不到藥液呢?14生活中的神奇千姿百態(tài)15 你還知道那些神奇現(xiàn)象？說出來與同學(xué)們分

4、享。 你如果具有強烈的好奇心和弄清各種神奇現(xiàn)象所蘊含的物理知識的迫切愿望（求知欲），那么，你一定能學(xué)好物理。希望同學(xué)們珍惜時間，不浪費自己的青春。努力學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自己為社會服務(wù)的本領(lǐng)！1617物理始話：（1）人的天職在于勇敢探索真理。哥白尼（2）我從事科學(xué)研究的動機，來自一種想要了解自然 奧秘?zé)o法遏制的渴望，而不是別的什么目的。 愛因斯坦（3）如果說我比別人看得更遠(yuǎn)的話，那是因為我站在 巨人的肩膀上。牛頓18 物理學(xué)（physics）就是研究自然界物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。 自然界中，存在著無窮的奧秘，科學(xué)家們是通過科學(xué)探究去認(rèn)識它們的。19認(rèn)識科學(xué)探

5、究的工具：v 長度測量儀器：刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺。v 質(zhì)量測量儀器：托盤天平和砝碼。v 時間測量儀器：秒表。v 溫度測量儀器：溫度計。v 電的測量儀器：電流表、電壓表、電度表。v 力的測量儀器：彈簧測力計、圓盤測力計。v 體積測量儀器：量筒、量杯。20某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因為某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因為風(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規(guī)律的，可用來計時。風(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規(guī)律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的于是他一面按著脈搏，一面

6、注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個疑問；假如吊燈受到強風(fēng)吹動，擺得時間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個疑問；假如吊燈受到強風(fēng)吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？ 伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細(xì)心地測定擺動的時間。結(jié)果表明每次擺動的時間仍然始擺動，仍用脈搏細(xì)心地測定擺動的時間。結(jié)果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結(jié)果證明他的想法是正確的，即相同。這個實驗結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還

7、不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這就是物理學(xué)中擺的等時性原。這就是物理學(xué)中擺的等時性原理。理。 后來，人們對擺動繼續(xù)深入研究，多年以后，荷蘭物理學(xué)家惠更斯進(jìn)后來，人們對擺動繼續(xù)深入研究，多年以后，荷蘭物理學(xué)家惠更斯進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。思考問題：思考問題： 1 1伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？ 2 2伽利略怎樣提出的問題？并做出什么樣的猜想？伽利略怎樣提出的問題？并做出什么樣的猜想？ 3 3

8、伽利略怎樣證實了自己的猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？ 4 4科學(xué)家對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？科學(xué)家對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？ 21科學(xué)探究科學(xué)探究的方法：的方法：（1）提出問題；）提出問題； （2）猜想與假設(shè)；）猜想與假設(shè)；（3）制定計劃、設(shè)計實驗；）制定計劃、設(shè)計實驗；（4）交流合作交流合作；（5）進(jìn)行實驗、收集證據(jù)進(jìn)行實驗、收集證據(jù)；（6）評估評估；（7）分析論證分析論證。22科學(xué)探究的過程的實際運用： （1）不用將每個過程都做一遍，只要達(dá)到目的就 可以。 （2）只要證據(jù)充分，沒有進(jìn)行實驗也可以。 注意：在生活中，我們要善于觀察，留心我們身邊的事物，并注意積累平時的生活

9、經(jīng)驗。23中小學(xué)實驗教室規(guī)則 一、中小學(xué)實驗教室是開展實驗教學(xué)、實驗研究及課外科技實驗活動的專職場所，不得用于與實驗教學(xué)無關(guān)的活動，不得堆放公、私雜物。 二、中小學(xué)實驗教室要配備足夠有效的滅火器材，并制定和落實安全防范措施。 三、中小學(xué)生必須熟悉實驗教室的安全規(guī)則，并要嚴(yán)格遵守實驗教室的紀(jì)律。 四、中小學(xué)實驗教室要經(jīng)常保持清潔整齊，及時通風(fēng)換氣，排除有害氣體以及實驗時產(chǎn)生的廢液。 五、未經(jīng)任課教師或?qū)嶒灲處熢试S，任何人不得動用儀器、藥品及其他實驗材料，不得擅自拆卸儀器、設(shè)備，實驗教室的公共財產(chǎn)不得帶出室外。 六、實驗前，學(xué)生應(yīng)按教師的要求，檢查儀器、藥品及有關(guān)實驗材料是否齊全和完好，如有缺損，及時報告。未經(jīng)任課教師或?qū)嶒灲處熍鷾?zhǔn)，不得進(jìn)行實驗。 七、實驗時，學(xué)生要注意人身安全，要愛護儀器設(shè)備，要節(jié)約藥品、水、電等實驗材料。 八、實驗完畢，學(xué)生應(yīng)按要求整理好儀器、藥品以及其他實驗材料；儀器、設(shè)備若有損壞或丟失，要及時報告任課教師，并如實填寫儀器報損單。任課教師與實驗教師協(xié)商后，可根據(jù)有關(guān)制