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文檔簡介

1、加減混合 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級上冊第p67頁的內(nèi)容及相關練習。教學目標：1結(jié)合具體情境，體會加減混合運算的含義，掌握加減混合運算的順序。2正確計算10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算，提高計算能力和分析能力。3發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。教學重點：掌握10 以內(nèi)的加減混合運算的計算順序和方法。教學難點：根據(jù)圖中內(nèi)容正確列出加減混合運算的算式。教學模式：導、學、議、練教法學法：先學后教，當堂訓練教學過程：一、導1情境導入師：同學們，我們學習了連加連減，知道連加連減的意義，那么如果一個算式里既有加法，又有減法，它又表示什么含義呢?出示情境圖，并讓學生自習觀察。2出示學習目標（1）結(jié)合具體情境

2、，體會加減混合運算的含義，掌握加減混合運算的順序。（2）正確計算10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算，提高計算能力和分析能力。（3）發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。二、學、議1出示自學提示（一）（1）觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息?（2）你是怎樣理解的，怎樣計算呢，怎樣列式?（3）計算加減混合運算的方法是什么?2議原來有4只天鵝，飛來3只，又飛走2只，求現(xiàn)在湖里有幾只天鵝，就是用原有的4只天鵝加上飛來的3只，再減去飛走的2只。4+3-2算式中既有加法，又有減法，這是加減混合算式，計算的時候按從左到右的順序。讀作:4加3減2等于5。觀察這幅圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息，你是怎樣理解的?3出示自學提示（二） （1）觀察這幅圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息，你是怎樣理解的?（2）如何列式，按什么順序計算，如何讀? 4議原來有4只天鵝，飛走2只，又飛來3只。求湖里現(xiàn)在有幾只天鵝，就是從原來的4只里減去飛走的2只，再加上飛來的3只。4-2+3從左向右計算，先算4-2=2，再算2+3=5.讀作4減2加3等于5.三 練1基礎題課本67頁做一做。2綜合題課本68頁第1,2題。3拓展題3+2+=9 2+4=8 5-0-=3 9-4-=0板書設計加減混合1.湖里有4只天鵝，先飛來3只，又飛走2只，現(xiàn)在還剩幾只?4

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