勞_技_課_記_錄

1、勞 技 課 記 錄時 間2月16日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 針對學(xué)生的個別差異制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。高杭、苗潤：學(xué)會如何擰干抹布徐馨、馮沛婷：能用抹布擦干凈桌子宋豪、劉信磊、何書鵬：初步的學(xué)會如何使用拖把以及進(jìn)行簡單的拖地練習(xí)，使其能慢慢的對拖地這一技能有進(jìn)一步的掌握劉宇： 能將干凈的抹布掛到釘子上活動過程：一、上課，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師進(jìn)行本節(jié)課所學(xué)技能的示范，期間讓學(xué)生個別練習(xí)，加深學(xué)生的掌握。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練

2、習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 五、組織學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生將這節(jié)課所學(xué)到的技能展示給大家，教師從旁進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對知識的掌握。 六、組織學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：在本節(jié)課中，學(xué)生通過教師個別的指導(dǎo)，比較充分的掌握所學(xué)技能的技巧以及方法。通過相互的展示豐富了課堂氣氛讓學(xué)生喜歡勞動、熱愛勞動，達(dá)到了教學(xué)的情感目標(biāo)并使學(xué)生技能學(xué)習(xí)的熟練程度得到進(jìn)一步的鞏固。 勞 技 課 記 錄時 間2月18日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 對上節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、加深。高杭、苗潤：對擰干抹布這一技能進(jìn)行鞏固徐馨、馮沛婷：對用抹布擦干凈桌子這一技能

3、進(jìn)行鞏固宋豪、劉信磊、何書鵬：對拖地這一技能進(jìn)行鞏固劉宇： 對將抹布掛到釘子上這一技能進(jìn)行鞏固活動過程：一、上課，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師對上節(jié)課學(xué)生所學(xué)技能進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生能對所學(xué)知識有更進(jìn)一步的掌握并能對自己的錯誤動作加以改正。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。 五、組織學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對上節(jié)課多學(xué)的技能知識有了更進(jìn)一步的掌握，有的學(xué)生能熟練的完成，并能將所學(xué)技能充分的分運(yùn)用到日常的生活中去。 勞 技

4、 課 記 錄時 間2月23日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 針對學(xué)生的個別差異制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。高杭、苗潤、徐馨、馮沛婷：學(xué)會擦桌子宋豪、劉信磊、何書鵬：學(xué)會用笤帚掃地，并將垃圾倒入垃圾筐中。劉宇： 能將地上的紙片放入垃圾筐中。活動過程：一、上課，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師進(jìn)行本節(jié)課所學(xué)技能的示范，期間讓學(xué)生個別練習(xí)，加深學(xué)生的掌握。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 五、組織學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生將這節(jié)

5、課所學(xué)到的技能展示給大家，教師從旁進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對知識的掌握。 六、組織學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，初步的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)生進(jìn)行示范的過程中，有的學(xué)生甚至想對高一級的技能動作進(jìn)行展示，這說明了這節(jié)課已充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為往后的勞技課的奠定了基礎(chǔ)。 勞 技 課 記 錄時 間2月25地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 對上節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、加深。高杭、苗潤、徐馨、馮沛婷：鞏固擦桌子這一技能宋豪、劉信磊、何書鵬：鞏固用笤帚掃地，并將垃圾倒入垃圾筐這一技能。劉宇： 鞏固將地

6、上的紙片放入垃圾筐中?；顒舆^程：一、上課，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師對上節(jié)課學(xué)生所學(xué)技能進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生能對所學(xué)知識有更進(jìn)一步的掌握并能對自己的錯誤動作加以改正。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。 五、組織學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對上節(jié)課多學(xué)的技能知識有了更進(jìn)一步的掌握，有的學(xué)生能熟練的完成，并能將所學(xué)技能充分的分運(yùn)用到日常的生活中去。 勞 技 課 記 錄時 間3月2日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生

7、負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 針對學(xué)生的個別差異制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。高杭、苗潤、徐馨：學(xué)會洗盤子。宋豪、劉信磊、何書鵬：拖地并沖干凈拖把。馮沛婷：學(xué)會整理自己的衣物，劉宇： 將抹布掛在墻上的釘子上?；顒舆^程：一、上課，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師進(jìn)行本節(jié)課所學(xué)技能的示范，期間讓學(xué)生個別練習(xí)，加深學(xué)生的掌握。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 五、組織學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生將這節(jié)課所學(xué)到的技能展示給大家，教師從旁進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對知識的掌握。 六、組織

8、學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：在本周的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了自己所要學(xué)習(xí)的技能任務(wù)，只有個別學(xué)生對自己的勞技任務(wù)的掌握的熟練程度還不夠深，徐馨在洗盤子的時候用不上力，苗潤擦得不均勻、宋豪拖地的時候用不上力這些都是不足的地方，還需要繼續(xù)的加強(qiáng)這方面的練習(xí)。 勞 技 課 記 錄時 間3月4日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 對上節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、加深。高杭、苗潤、徐馨：對洗盤子這一技能加以鞏固。宋豪、劉信磊、何書鵬：練習(xí)拖地這一技能，使其熟練。馮沛婷：掌握如何整理自己的衣物。劉宇： 將抹布掛在墻上的釘子上這一技能進(jìn)行鞏固?；顒舆^程：一、上課

9、，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師對上節(jié)課學(xué)生所學(xué)技能進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生能對所學(xué)知識有更進(jìn)一步的掌握并能對自己的錯誤動作加以改正。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。 五、組織學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對上節(jié)課多學(xué)的技能知識有了更進(jìn)一步的掌握，有的學(xué)生能熟練的完成，并能將所學(xué)技能充分的分運(yùn)用到日常的生活中去。 勞 技 課 記 錄時 間3月9日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 針對學(xué)生的個別差異

10、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。高杭、苗潤、馮沛婷、徐馨：擦桌子宋豪、劉信磊、何書鵬：整理自己的衣物。劉宇：將文具放入書包中活動過程：一、上課，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師進(jìn)行本節(jié)課所學(xué)技能的示范，期間讓學(xué)生個別練習(xí)，加深學(xué)生的掌握。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo) 五、組織學(xué)生進(jìn)行展示，讓學(xué)生將這節(jié)課所學(xué)到的技能展示給大家，教師從旁進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對知識的掌握。 六、組織學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：在本周的學(xué)習(xí)中，由于所學(xué)的技能比較

11、簡單，大部分學(xué)生都一掌握所學(xué)技能，就是在對劉宇進(jìn)行技能訓(xùn)練的時候比較困難，劉宇不能自己獨(dú)立的將書包的拉鏈拉開，但通過不斷的練習(xí)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，其余的學(xué)生知識在一些小的細(xì)節(jié)上存在不足，還需加強(qiáng)練習(xí)。 勞 技 課 記 錄時 間3月11日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 對上節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、加深。高杭、苗潤、馮沛婷、徐馨：鞏固擦桌子這一技能。宋豪、劉信磊、何書鵬：繼續(xù)加強(qiáng)整理自己的衣物這一技能。劉宇：練習(xí)將文具放入書包中活動過程：一、上課，師生問好，相互檢查課堂教具的準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備好并認(rèn)真聽老師新授知識。二、教師針對本節(jié)課的教學(xué)計劃宣布學(xué)生所要學(xué)習(xí)的技能

12、，并為學(xué)生定下相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、教師對上節(jié)課學(xué)生所學(xué)技能進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生能對所學(xué)知識有更進(jìn)一步的掌握并能對自己的錯誤動作加以改正。 四、將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。 五、組織學(xué)生坐好，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。下課總 結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對上節(jié)課多學(xué)的技能知識有了更進(jìn)一步的掌握，有的學(xué)生能熟練的完成，并能將所學(xué)技能充分的分運(yùn)用到日常的生活中去。 勞 技 課 記 錄時 間3月18日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 學(xué)折紙船1、帶領(lǐng)學(xué)生看圖片，認(rèn)識船，知道船的用途，告訴學(xué)生這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)折船。2、教師演示折船的步驟，讓學(xué)生仔細(xì)看。 3、教師演

13、示完后，發(fā)給學(xué)生折疊紙，指導(dǎo)學(xué)生動手制作，并強(qiáng)調(diào)要注意的問題。4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下折疊完后，讓學(xué)生把折好的船打開，根據(jù)剛才折過的痕跡自己折一遍。5.折完后，再發(fā)給學(xué)生一張新的折疊紙，讓學(xué)生自己折，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)需注意的問題?？?結(jié)： 同學(xué)們今天學(xué)的很棒，不僅認(rèn)識了船，還學(xué)會了折船，回家后可以把你們折的船送給爸爸媽媽，或者教著他們折也可以。.勞 技 課 記 錄時 間3月24日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 學(xué)折啄木鳥1、 帶領(lǐng)學(xué)生看圖片，認(rèn)識啄木鳥，知道啄木鳥的用途，告訴學(xué)生這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)折啄木鳥。2、 教師演示折啄木鳥的步驟，讓學(xué)生仔細(xì)看。 3、 教

14、師演示完后，發(fā)給學(xué)生折疊紙，指導(dǎo)學(xué)生動手制作，并強(qiáng)調(diào)要注意的問題。4、 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下折疊完后，讓學(xué)生把折好的啄木鳥打開，根據(jù)剛才折過的痕跡自己折一遍。5、 折完后，再發(fā)給學(xué)生一張新的折疊紙，讓學(xué)生自己折，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)需注意的問題。小 結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)的很棒，不僅認(rèn)識了啄木鳥，還學(xué)會了折啄木鳥，回家后可以把你們折的啄木鳥送給爸爸媽媽，或者教著他們折也可以?？?結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的很棒，都能在老師的指導(dǎo)下完成作品，圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。 勞 技 課 記 錄時 間3月25日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 學(xué)折飛機(jī)1、帶領(lǐng)學(xué)生看圖片，認(rèn)識飛機(jī)，知道飛機(jī)的用途

15、，告訴學(xué)生這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)折飛機(jī)。2、教師演示折飛機(jī)的步驟，讓學(xué)生仔細(xì)看。 3、教師演示完后，發(fā)給學(xué)生折疊紙，指導(dǎo)學(xué)生動手制作，并強(qiáng)調(diào)要注意的問題。4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下折疊完后，讓學(xué)生把折好的飛機(jī)打開，根據(jù)剛才折過的痕跡自己折一遍。5.折完后，再發(fā)給學(xué)生一張新的折疊紙，讓學(xué)生自己折，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)需注意的問題。總 結(jié)： 同學(xué)們今天學(xué)的很棒，不僅認(rèn)識了飛機(jī)，還學(xué)會了折飛機(jī)，回家后可以把你們折的飛機(jī)送給爸爸媽媽，或者教著他們折也可以。勞 技 課 記 錄時 間4月5日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 擺桌子一、按照教室中地板上的方格把桌子放進(jìn)方格中。 

16、;   二、將桌子擺正，橫豎對齊。    三、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的桌子放入方格中，然后看是否對齊。    四、把學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看一看哪一組擺得又快又齊。   小 結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)會了如何擺桌子，以后同學(xué)們在教室里打掃衛(wèi)生時，要按照老師今天教得這種方法，把桌子擺得整整齊齊?？?結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高，大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了擺桌子，但是個別學(xué)生不會擺齊，需要以后在打掃衛(wèi)生時繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。 勞 技 課 記 錄時 間4月7日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培

17、智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 學(xué)會整理自己的桌子 教師上課讓學(xué)生觀察老師的桌子整不整齊，再看看學(xué)生自己的桌凳，讓學(xué)生說一說誰的桌凳不整齊，誰的桌凳整齊。 教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何整理自己的桌凳，讓學(xué)生觀看視頻，看看視頻上的小朋友是怎樣整理桌凳的，我門來學(xué)一學(xué)好不好，讓后老師讓學(xué)生跟著視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。 最后教師讓學(xué)生通過課堂演示的方法，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會如何整理自己的桌凳，讓學(xué)生初步養(yǎng)成了整理自己桌凳的好習(xí)慣?？?結(jié)： 這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會了如何整理自己的桌凳，知道整理自己桌凳的好處，讓學(xué)生養(yǎng)成自己整理自己桌凳的良好習(xí)慣。通過此次的教學(xué)，讓學(xué)生初步的對自己有了一定的責(zé)任心，對自己的物

18、品要及時的愛護(hù)與保養(yǎng)。 勞 技 課 記 錄時 間4月14日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 整理桌椅一、按照教室中地板上的方格把桌子放進(jìn)方格中。    二、將桌子擺正，橫豎對齊。    三、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的桌子放入方格中，然后看是否對齊。    四、把學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看一看哪一組擺得又快又齊。   小 結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)會了如何擺桌子，以后同學(xué)們在教室里打掃衛(wèi)生時，要按照老師今天教得這種方法，把桌子擺得整整齊

19、齊。總 結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高，大多數(shù)學(xué)生都學(xué)會了擺桌子，但是個別學(xué)生不會擺齊，需要以后在打掃衛(wèi)生時繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。 勞 技 課 記 錄時 間4月19日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 學(xué)會整理書包1、 上課前教師首先讓學(xué)生拿出自己的書包，看一看你們自己的書包里面亂不亂，讓后教師再拿出提前準(zhǔn)備的教具書包，讓同學(xué)們看一看這樣的書包好不好，里面整不整齊。2、 然后教師根據(jù)多媒體課件讓學(xué)生認(rèn)真觀察上面的小朋友是怎樣整理自己的桌凳的，教師現(xiàn)場根據(jù)上面的動作步驟一步一步的教學(xué)生整理自己的書包。3、 教師讓學(xué)生一個一個的上講臺上來整理自己的書包，讓其他同學(xué)看一看他

20、整理的好不好，通過讓學(xué)生觀察再一次的加深學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。4、 教師進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)讓學(xué)生明白整理自己書包的行為是小往后我們好還要整理自己的家，我們用該從小事一點(diǎn)一點(diǎn)的練習(xí)，我們要養(yǎng)成整理自己東西的好習(xí)慣。總 結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了整理自己書包的正要性，本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生初步養(yǎng)成了整理自己東西的好習(xí)慣。勞 技 課 記 錄時 間4月26日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 整理自己的書包一讓同學(xué)們把自己的書包拿出來看看里面都有什么東西。二讓同學(xué)們說一說哪些東西不該放書包里，那用該放那里？三讓同學(xué)們自己動手整理書包。四給同學(xué)們講一講應(yīng)該養(yǎng)成自己整理物品的好

21、習(xí)慣，形成良好的習(xí)慣。小 結(jié)：同學(xué)們今天都很棒，把自己的書包整理的非常整潔，我們以后就要養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。總 結(jié)： 通過這節(jié)課使學(xué)生掌握了如何整理自己的書包，讓學(xué)生知道整理自己的物品是應(yīng)該干的事情不是爸爸媽媽要做的，自己的事情自己做。 勞 技 課 記 錄時 間5月10日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 洗手帕1、 教師上課前首先讓學(xué)生認(rèn)識認(rèn)識手帕、毛巾。再讓同學(xué)們拿出自己的毛巾，看一看自己的毛巾是什么樣的，都有什么特點(diǎn)，讓學(xué)生說一說自己的毛巾。2、 教師出示課件，讓學(xué)生知道我們要用干凈的毛巾才能對自己的身體有好處，要不然就會生病的，對自己的身體有壞處。

22、通過課件上的小朋友勤洗自己的手帕，讓學(xué)生學(xué)會如何洗手帕。3、 教師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的水龍頭旁，去洗一洗自己的毛巾，讓學(xué)生通過自己的親自實(shí)踐去體驗到勞動的快樂，初步讓學(xué)生養(yǎng)成講個人衛(wèi)生的好習(xí)慣?？?結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生認(rèn)識了毛巾和毛巾對我們有什么作用。還知道我們往后要用干凈的毛巾，要不然就會被細(xì)菌感染就會生病。通過這節(jié)課的課外實(shí)踐和現(xiàn)場演示讓學(xué)生初步形成了講究個人衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。勞 技 課 記 錄時 間5月17日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 學(xué)會正確的洗臉1、 上課前教師首先讓學(xué)生觀察以下旁邊同學(xué)的臉干不干凈，不干凈的同學(xué)臉上都有什么，這樣好不好，通過讓學(xué)生自

23、己認(rèn)識，自己回答引出課題，要學(xué)會正確的洗臉方法。2、 教師出示課件讓學(xué)生看一看上面的小朋友是怎么洗臉的，教師根據(jù)上面的正確洗臉的動作步驟，一步一步的教學(xué)生洗臉的動作步驟。3、 教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中模擬洗臉的方法和動作步驟，然后教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生形成監(jiān)督其他同學(xué)正確洗臉行為以及讓自己在洗臉的時候也要養(yǎng)成正確的洗臉步驟?？?結(jié)： 通過本節(jié)課學(xué)生學(xué)會了正確的洗臉步驟，知道了我們每天洗臉的重要性，要養(yǎng)成天天洗臉的良好行為習(xí)慣。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中還使學(xué)生形成了再評是監(jiān)督其他學(xué)生洗臉的行為，這樣不僅能監(jiān)督其他同學(xué)而且還能對自己起到督促提醒的效果。勞 技 課 記 錄時 間5月20日地

24、 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 學(xué)會洗碗1、教師上課前針對學(xué)生在平時吃完飯洗碗的時候不認(rèn)真洗，讓自己的盤子臟兮兮的，教師針對這一點(diǎn)進(jìn)行課前引申，引出課題要學(xué)會正確的洗碗。2、教師首先讓學(xué)生說一說自己是怎樣洗碗的，讓后出示flash動畫讓學(xué)生看一看上面的小朋友是怎樣洗碗的，讓后教師拿出教具，根據(jù)上面的動作步驟一步一步的教學(xué)生正確的洗碗方法。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生到食堂，讓學(xué)生拿出自己的碗筷，根據(jù)這節(jié)課我們學(xué)到的正確的洗碗方法進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生更加深刻的掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？?結(jié)： 通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生知道了如果我們不認(rèn)真的刷碗，那么上面的細(xì)菌就有可能進(jìn)入到我們的身體

25、這樣我們就會生病，聽過課堂演示與實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會了正確的洗碗步驟，通過多媒體教學(xué)與教師講解使學(xué)生初步養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)刷碗的良好生活習(xí)慣。勞 技 課 記 錄時 間5月24日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 擦玻璃一、掃去邊框上大的灰塵，擦凈邊框。    二、上水清除表面的污漬，必要時要配用洗潔精和小刀片。    三、用玻璃刮刮除水份。    四、用干毛巾或報紙擦除表面水跡。    五、清除框槽中的灰塵。小

26、結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)會了如何擦玻璃，以后同學(xué)們在家里或教室里打掃衛(wèi)生時，要按照老師今天教得這種方法，把玻璃擦得干干凈凈?？?結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高，雖然很多學(xué)生在擦玻璃時出現(xiàn)的偷懶的現(xiàn)象，沒有把玻璃擦完就走了，但是在學(xué)習(xí)時，孩子們卻很認(rèn)真。 勞 技 課 記 錄時 間5月27日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生一教師出示課件讓學(xué)生看看一些環(huán)境破壞的場景以及對人的危害，談?wù)勛约旱母邢搿６逃龑W(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。三帶領(lǐng)學(xué)生到室外去打掃打掃衛(wèi)生，鍛煉學(xué)生的保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生能力。小 結(jié)：通過本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓他們知道個人的

27、環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)校、社會的環(huán)境衛(wèi)生都要愛護(hù)?？?結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高，大多數(shù)學(xué)生都知道了如何愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在以后的生活中還需要繼續(xù)保持、強(qiáng)化。 勞 技 課 記 錄時 間6月7日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉鵬活動內(nèi)容： 愛護(hù)衛(wèi)生工具一、教師出示教室中的衛(wèi)生工具，讓學(xué)生說一說他們的用途。    二、教師講解在用每一種衛(wèi)生工具的時候都應(yīng)該注意哪些問題，并說明如果那樣做會造成怎樣的后果。    三、衛(wèi)生工具用完以后，要經(jīng)常清洗，并且要放整齊。    四、教師帶學(xué)生清掃教室，發(fā)現(xiàn)問題時及時指導(dǎo)糾正。   小 結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)如何愛護(hù)我們的衛(wèi)生工具，以后同學(xué)們在打掃衛(wèi)生時，不要出現(xiàn)任何一種破壞衛(wèi)生工具的行為，因為它的本領(lǐng)也很大，它和我們都是好朋友，我們也要愛護(hù)它。總 結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣很高，大多數(shù)學(xué)生都知道了愛護(hù)衛(wèi)生工具方法，在以后的生活中還需要繼續(xù)保持、強(qiáng)化。 勞 技 課 記 錄時 間6月9日地 點(diǎn)教室主持人劉鵬參加范圍培智二年級全體師生負(fù)責(zé)人劉