去年的樹(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、11、去年的樹(shù) 導(dǎo)學(xué)案 課題：去年的樹(shù)課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2、能有感情地朗讀課文，按事情發(fā)展順序給課文分段，能讀懂本文。3、深刻明白要信守諾言這一道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)更多的事例明白要信守諾言這一道理。學(xué)習(xí)用具：多媒體課件學(xué)習(xí)方法：小組合作探究學(xué)時(shí)安排：3教時(shí)第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 初讀課文，了解課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)課文的生字、新詞。3、 正確、流利地朗讀課文理清文章的脈絡(luò)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、我會(huì)認(rèn)：伐木 融化 剩下 煤油燈 2、通過(guò)認(rèn)真朗讀課文，我知道課文主要講_。3、通過(guò)朗讀，我還知道文章的故事情節(jié)是由人物_ 展開(kāi)的。全文共寫(xiě)了（ ）次

2、對(duì)話。分別是小鳥(niǎo)對(duì)（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的對(duì)話。內(nèi)容分別是：（1）_ （2）_（3）_（4）_ 二、合作探究1、小組內(nèi)根據(jù)以上預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)匯報(bào)交流 展示學(xué)后收獲和質(zhì)疑問(wèn)題。（在交流時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句）2、全班展示收獲及質(zhì)疑。3、小組互相答疑，教師釋疑。三、當(dāng)堂測(cè)評(píng)。（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。róng huà shèng xià fá mù méi yóu dng( ) ( ) ( ) ( )(二)比較下面每組里的兩個(gè)句子，在意思相同的句子后面打“”。A一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。 一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友。 （ ）B樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！” 鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)說(shuō)：“再見(jiàn)了，樹(shù)!” （ ）C鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。 鳥(niǎo)兒天天站在樹(shù)枝上，給樹(shù)唱歌。 ( )（三）你知道下面的破折號(hào)“”起什么作用嗎?請(qǐng)選一選。 A表示聲音的延長(zhǎng) B解釋說(shuō)明 C用于話題突然轉(zhuǎn)變1芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。 ( )2鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。