雙城張娜《奇妙的視錯覺》綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計反思評析

1、奇妙的視錯覺綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計  雙城市蘭棱鎮(zhèn)中心小學(xué) 張娜   一  、 活動主題的生成     觀察是培養(yǎng)訓(xùn)練人的思維能力的有效活動方式。我們常說“眼見為實”，可是有的時候，眼睛看到的情況也會“欺騙”我們。有 一天，我發(fā)現(xiàn)有很多孩子一下課就聚在一起看一張張卡片，經(jīng)過詢問，才知道他們在看三維立體圖，我很疑惑，這是怎樣的圖畫讓大家這么著迷，后來我明白了，原來三維立體圖看似雜亂無章，其實里面藏著一種奇妙的畫面，有的同學(xué)問我：“老師這是怎么回事呢？”這個問題引起了我和同學(xué)們的興趣，于是我

2、以此作為契機，決定開展以“奇妙的視錯覺”為主題的綜合實踐活動。讓學(xué)生對觀察形成正確的認識。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣，知道平時生活中細心觀察的重要性 。二、活動目標知識與技能目標是讓學(xué)生通過觀察、體驗視錯覺給我們生活帶來的不僅是樂趣， 認識到視錯覺現(xiàn)象在生活中的重要性。 過程與方法目標是采用小組合作自主探究學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生研究能力、創(chuàng)新能力、獨立思考能力和解決問題能力。 情感態(tài)度價值觀目標激發(fā)學(xué)生愛動腦、愛觀察、愛探究的好習(xí)慣。三、 活動中的重難點  根據(jù)教學(xué)目標，我將本課的重難點定為：1.識別視錯覺現(xiàn)象。2.透過現(xiàn)象感悟生活。3.親身繪制一個視錯覺玩

3、具。四、活動過程第一個環(huán)節(jié)  創(chuàng)設(shè)情境   激趣導(dǎo)入興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能使學(xué)生始終處于一種積極的興奮的狀態(tài)。因此我用小魔術(shù)展示視錯覺現(xiàn)象，看老師手中的絲巾怎么不見了，讓學(xué)生通過觀察說出發(fā)現(xiàn)。這種現(xiàn)象叫什么呢？導(dǎo)入這一課題，（板書課題）第二個環(huán)節(jié)  共同探究  實踐驗證下面這個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐活動中進行探究學(xué)習(xí)，（1）首先讓學(xué)生預(yù)測大屏幕上四幅圖，讓學(xué)生說出每組圖中那條線段長一些？學(xué)生各抒己見，觀點不一，我馬上問，你的判斷是否正確，用什么科學(xué)的方法來驗證呢？學(xué)生會很

4、快的說：用尺子量一量！（2）然后讓學(xué)生以小組合作的形式，用尺子測量一下那條線段長一些！并把結(jié)果記錄下來填在表格中。在小組合作之前我強調(diào)調(diào)小組分工要明確。（3）各小組匯報，共同探究的結(jié)果。孩子們恍然大悟的發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果是每組的兩條線段一樣長，總結(jié)出眼見不一定為實。我及時（板書關(guān)鍵詞眼睛錯誤判斷），讓學(xué)生們歸納出視錯覺的概念。在這個過程中，我們團隊強調(diào)的是學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感。第三環(huán)節(jié)聯(lián)系生活提高感悟1、讓學(xué)生舉例說說生活中你見到過哪些視錯覺現(xiàn)象？讓學(xué)生體會視錯覺豐富了我們的生活所帶來的樂趣和幫助。2、講魔鬼公路的故事。讓學(xué)生了解到這個離奇的故事，最終是我國湖北

5、孝感學(xué)院藝術(shù)系師生們經(jīng)過反復(fù)試驗，解開了魔鬼公路的不解之謎，并利用這個契機對學(xué)生進行愛國教育。提升孩子們的榮辱觀。同時讓學(xué)生深刻感受到視錯覺在生活中的重要性。第四個環(huán)節(jié) 感受視錯覺感受畫家筆下的奇妙的視錯覺圖片！第五個環(huán)節(jié) 思維拓展培養(yǎng)興趣本環(huán)節(jié)讓孩子們在看三維立體圖中體驗成功的快樂，我并對他們及時進行觀察，指導(dǎo)。 最后 總結(jié) 學(xué)生談收獲。教學(xué)反思： 1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.在活動伊始,我讓學(xué)生通過觀察“變魔術(shù)”導(dǎo)入這節(jié)課，使同學(xué)們興致勃勃個個躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性也調(diào)動了起來。    2、在活動中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動手的能力。如小組

6、在討論中,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達能力. 尤其是在小組中動手制作視錯覺玩具的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動手能力。他們的作品真不賴。學(xué)生利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力，    3、體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運用。在本次實踐過程中，學(xué)生要進行調(diào)查，收集等活動，要用到數(shù)學(xué)，美術(shù)，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達到了綜合實踐活動課程的目的。    4、本次活動體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實踐性。由學(xué)生組合小組，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。    在開展活動的過程中，我也覺得還存在這一

7、些需要改進之處。    1、準備不夠充分，本科在選題方面很好，但渉及面較廣，不能在較短的時間內(nèi)完成，課的內(nèi)容顯得有些膚淺，要想取得更好的效果，還須要更多的時間。真的是要做到不斷延伸和拓展，做到小課題深研究，才能把這門學(xué)科做得更好。    2、基于學(xué)生的認知水平及生活環(huán)境的特點，對視錯覺的有關(guān)知識了解都還比較膚淺,還停留在表層,有些一知半解，一些體驗的深度也還有待于加深.    3、活動過程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學(xué)生及時調(diào)整心

8、承態(tài)，保持實踐的熱情。    4、部分學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo),形成正確的評價。    5、教師自身的知識層面需要完善，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。    看來，綜合實踐課要上得成功，不能忘記一點：給學(xué)生方法，注意過程指導(dǎo)！還必須得做到小課題深研究。評析： 綜合實踐活動課是一門新課程，它以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以整合為教學(xué)方式，以學(xué)生實踐活動為主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標。目前，在大力提倡素質(zhì)教育的形勢下，綜合實踐活動課程更加體現(xiàn)了它的重要性，這

9、節(jié)課充分體現(xiàn)了“面向全體及培養(yǎng)學(xué)生能力和整體素質(zhì)”的教學(xué)思想。 一、從學(xué)習(xí)目標的確定來說，做到了目標明確、內(nèi)容實用，目標確立貼近學(xué)生，貼近生活，可以達到豐富學(xué)生直接經(jīng)驗的目的，這一點在學(xué)案設(shè)計和課堂教學(xué)中都有很好的體現(xiàn)。 二、在學(xué)生活動過程中，在“看一看”這一環(huán)節(jié)中，教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)新性，提高了學(xué)生在探究活動中的參與度，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和實踐性，很自然地培養(yǎng)了學(xué)生的參與 意識和競爭意識，提高了學(xué)生觀察和思考問題的能力。 三、老師在對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面做得很好，做到了及時點撥，針對學(xué)生的實際情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行準確評價、引導(dǎo)，使學(xué)生有成功的心理體驗，能達到預(yù)期的效果。 四、課堂教學(xué)中大量、合理地使用了多媒體教學(xué)，這樣做為整堂課的教學(xué)增添了不少色彩。 五、從個人素質(zhì)方面談，兩位老師做到