《光和影》參考教案

1、光和影教學目標：科學概念1.知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間； 2.明白判斷光源的標準：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光； 3.物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)； 4.從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。 過程與方法 1.做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄 2.根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系 情感、態(tài)度、價值觀 1.認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。 2.在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度

2、 小學資源網(wǎng) 教學重難點通過實驗，探究影子的特點教學準備分組實驗材料：手電筒、4開的白卡紙（屏）、約5厘米高的長方形小木塊、鉛筆、尺子。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課題1.播放手影視頻，一邊看一邊思考：（1）這是什么表演？（手影表演），（板書：影子）（2）表演時需要準備什么？（光、手、布）2.交流上述兩個問題。3.指名做手影4.推斷影子產(chǎn)生的條件（學生猜測）5.教師小結(jié)影子產(chǎn)生的條件：光、遮擋光線的物體遮擋物、落影的地方屏。（板書：光、遮擋物、屏）6.揭題：有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。板書：光和影二、組織活動、開展探究（一）認識光源1.教室里哪些物體會發(fā)光？（電燈、手電筒）2.引

3、出光源的概念：像電燈這樣自己正在發(fā)光的物體叫做光源。（板書：光源）3.生活中還有哪些物體是光源？（太陽、打開的手電筒、點燃的蠟燭、螢火蟲等）月亮是不是光源？為什么？（強調(diào)“光源”不僅要自己發(fā)光，還必須是正在發(fā)光）（二）探究影子的特點1.探究影子的長短和什么有關(guān)（1）出示三張照片，說說照片中光源、遮擋物、屏分別是什么物體。（2）你發(fā)現(xiàn)了影子的什么變化？結(jié)合學生回答板書：長、短。哪一幅照片中的影子最長，這時光源在哪里？哪一幅照片中的影子最短，這時光源在哪里？你能推測一下影子的長短和什么有關(guān)嗎？（3）如何證明我們的推測呢？（通過實驗來證明）小學資源網(wǎng)（4）指導實驗方法和注意事項閱讀書本P25實驗一，

4、請學生說說實驗步驟。（先在桌面上鋪上4開的白紙，將小木塊豎放在白紙上；再用手電筒從不同位置照射；最后在白紙上分別畫出木塊的影子。）實驗中，要改變的條件是什么，哪些條件不能改變？（在這個實驗中，我們只改變光源的位置，即光線和水平桌面之間的夾角大致估計，方向用左、右、前、后來描述。只是不能改變光源與木塊間的距離。）那么怎樣不改變遠近呢？我們可用目測光源與木塊間的距離。（演示）提示學生要注意分工合作。（一個人拿手電筒、另一個人畫影子。）（5）開始實驗，填寫實驗記錄。附實驗記錄單：光源照射的角度(填直射或斜射)影子的長短 長 短我們的結(jié)論：影子的長短和 有關(guān) ，光源直射遮擋物時，影

5、子 ；光源斜射遮擋物時，影子 ；斜射的程度越大，影子就 。（6）小組匯報，形成板書。斜射 長直射 短（7）在實驗中你還發(fā)現(xiàn)影子的方向有什么特點？2.探究影子的大小和什么有關(guān)過渡：影子的長短會發(fā)生變化，那么大小呢？板書：大、?。?）教師在投影儀上表演手影：兩只大小不同的蝴蝶小學資源網(wǎng) www（2）你想上講臺來試試嗎？學生試做手影的大小變化（3）根據(jù)上面的現(xiàn)象，你能提出一個科學問題嗎？（影子的大小和什么有關(guān)）（4）學生推測（遮擋物與光源之間的距離）（5）怎樣用實驗證明？指導學生閱讀書本P25實驗二，以小組為單位完成實驗方案。（教師巡視指導） 附實驗計劃表格：我們的實驗計劃提出的問題影子的大小和什么

6、有關(guān)？我們的推測影子的大小和 有關(guān)。不改變的條件 要改變的條件 （6）交流實驗計劃，并進行實驗，填寫記錄單。教師巡視指導小組實驗過程。（提示學生注意分工合作：一人拿手電筒，一人移動木塊，一人拿屏，一人畫影子）附實驗記錄單：遮擋物離光源的遠近影子的大小 大 小我們的結(jié)論：影子的大小和 有關(guān)，遮擋物與光源的距離 時，影子就大；遮擋物與光源的距離 時，影子就小。（7）匯報實驗，總結(jié)形成以下板書：離光源近 大離光源遠 小3.探究影子的形狀和什么有關(guān)過渡：影子的形狀與什么有關(guān)呢？（板書：形狀）（1）課件出示同一物體的兩個不同形狀的影子。（2）推測影子的形狀與什么有關(guān)系。（學生交流）（3）教師演示（4）總結(jié)，形成板書光照面的形狀 形狀4.投影及投影的應用（1）教師講解，出示投影概念：像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。（2）投影的應用投影