和諧立班、文化建班、活動興班

1、 和諧立班、文化建班、活動興班班情分析半路接班，又是在初三，前任班人生小孩，外語長時間代課，代理班任年輕一些，繼紅四大金剛之一在這個班，沒有尖子生，沒有領(lǐng)頭人，考第一的學(xué)生和老師打架，前十名的學(xué)生上課紀(jì)律不好，沒有規(guī)矩，沒有禮貌，沒有向心力，沒有是非，欺負(fù)同學(xué)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有斗志，松散，是個怪班。一、和諧立班從某種意義上說，和諧是萬事萬物的最高境界，教育當(dāng)然也不例外，家校的和諧和、師生的和諧、分?jǐn)?shù)與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧和等等，努力營造一個和諧的班集體。萬事從溝通開始。1、 多與學(xué)生親密接觸。l 擁抱用一些肢體語言，摸摸他的頭發(fā)，捶捶他的肩膀。第一個教師節(jié)，感謝

2、同學(xué)的問候，我擁抱了他們，尤其是班里一個調(diào)皮的孩子王。（家長反饋一個女孩說，老師像媽媽，說不好，反正挺親切的）l 與學(xué)生一起勞動教他們怎樣掃，發(fā)現(xiàn)問題（誰書桌整潔表揚，誰邋遢替他們收拾，亓星華和蒼勝），樹立榜樣，讓他們不好意思不干。（大掃除不再有擅自離開，不留下，不認(rèn)真，互相攀比，本學(xué)期幾次掃除都特別好，甚至老師不在也完成不錯，我只試過一次）l 經(jīng)常談心班里每一個學(xué)生都談過，次數(shù)比較多。開開玩笑，逗逗他們。利用作業(yè)本，畫個笑臉等。（唐之睆，我在作業(yè)本上多次畫笑臉，每天放學(xué)特意在我面前笑一下，很開心說再見再走。也愿意讓我?guī)兔η笾?。學(xué)習(xí)高老師問寒問暖，學(xué)生生病打電話詢問等。李天贏，由頂撞，變成信任

3、，發(fā)短信談心）l 最真實最自然的情感流露在學(xué)生面前，我有時不掩飾地為他們某件高興事喜形于色，甚至仰天長笑；也會毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥；當(dāng)然也經(jīng)常為自已的某個錯誤在學(xué)生面前真誠的說聲對不起l 假裝喜歡他們喜歡的東西歌手，電影等。l 評價他們的頭飾，幫女生梳頭，有些昵稱（何雨天，不逆反了，就因為稱其為寶寶）等。l 以前使用過周記本可以摘抄，可以談心。 效果挺好。正所謂，“親其師而信其道”，在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其它班內(nèi)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生不在于老師頂撞。2、 心理置換想想自己與學(xué)生同齡階段時的不羈行為和不良想法。你曾在背

4、后說過老師壞話嗎？ 因遲到找過借口嗎？給女生寫過小紙條嗎？因貪玩而忘記過做作業(yè)嗎？對老師的批評心存怨恨嗎在學(xué)生中我們往往可以找到自己孩提時的影子。 所以，在工作中，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；我會努力蹲下來，仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”；更多地去傾聽、去理解、去發(fā)現(xiàn)，不是用自己的而是用孩子們的眼光與內(nèi)心寬容一些小錯。（程宇堯過生日，闖禍，沒請家長，事后和家長交流，雷聲大，雨點小，學(xué)生覺得老師很通情達(dá)理。）比如遲到，不太批評，不罰站，和家長談?wù)?。孩子不必說謊，覺得老師理解，以后也不遲到。（有時退到底線，也自己解決了，只記次數(shù)，不

5、批評。）3.信任學(xué)生從某種意義上說，以挑錯為重點的教育其實是非創(chuàng)造性教育。其結(jié)果往往是：孩子缺點沒改掉多少，優(yōu)點也沒有得到發(fā)展?，F(xiàn)實中常見這樣的情況，不少家長常常責(zé)備孩子不愛學(xué)習(xí)，結(jié)果他們不是往往更加討厭學(xué)習(xí)了嗎？許多家長痛罵孩子迷戀網(wǎng)吧，結(jié)果又有幾個真正徹底拒絕了網(wǎng)絡(luò)誘惑的呢？因此，工作中我會睜大眼睛，去尋找孩子的優(yōu)勢和長處 不抓住一點小辮子不放。讓他們感到老師信任他們。激發(fā)斗志。l 班干的培養(yǎng)，放手，干不好沒關(guān)系。比較成功是課代表和學(xué)委。一開始是鼓勵，做的不好也表揚，只要他愿意來講題，組織活動。老是在場引導(dǎo)，安排內(nèi)容，安排備課人員，現(xiàn)在是自己安排，主動出卷子，甚至是模擬卷。生物地理學(xué)生自己

6、領(lǐng)著復(fù)習(xí)，輪流講，很感人。（王婉迪，主動肯定夸大她的能力，給她提供喜歡的報紙，幫她完成組織自習(xí)，引導(dǎo)如何和老師交流。）l 激發(fā)互相學(xué)習(xí)上的攀比。（薛航，陳潤澤）l 用一些語言，如老師最信任你等，在學(xué)生做事情，或回答問題時，比你大得很好還有效。（蒼勝陽光體育節(jié)，代表班級領(lǐng)獎，幫學(xué)校上分）4.與家長的溝通。不怕麻煩。二、文化建班認(rèn)認(rèn)真真做事，積極主動做事，尋找方法做事。根據(jù)孩子們無心，學(xué)習(xí)也不動腦筋，學(xué)的累，傻學(xué)，不會處理問題 （考場事件）的特點提出的。利用班會，團(tuán)會，周會，舉實例，講方法一點點教。反復(fù)強調(diào)。三、活動興班l(xiāng) 藝術(shù)節(jié)l 運動會l 生日會l 陽光體育節(jié)地滾球第一，練了三堂課，布陣，學(xué)生一個一個訓(xùn)練，涌現(xiàn)了三個功臣，都學(xué)習(xí)不好，但聰明機(jī)靈，很難收買，陽光體育節(jié)這個契機(jī)特別好。學(xué)生哭了，在黑板上寫“五班永遠(yuǎn)第一”。對于別的班可能很平常，但對五班尤為重要。從此班級士氣，學(xué)風(fēng)都有所好轉(zhuǎn)。四、后進(jìn)生許郝奇，挨欺負(fù)，不自信，性格暴躁，心胸狹窄，總與別人發(fā)生沖突，不守紀(jì)律。1. 盡量，不批評，讓他和同學(xué)都覺得老師護(hù)著他2. 不讓他爸爸打他。3. 交給他任務(wù)4. 長處及時表揚(掃除，有愛好，尊重老師)5. 幫他處