品社學(xué)科課堂學(xué)習(xí)活動觀察工具

1、品社學(xué)科課堂學(xué)習(xí)活動觀察工具（討論意見稿） （執(zhí)教者）學(xué)校： 一師附小 教師姓名： 王燕婷 課題： 學(xué)做班級小主人 年級： 一年級 學(xué)生人數(shù)： 32 觀課時間： 2015、11、12 一級指標(biāo)二級指標(biāo)觀測點/程度分?jǐn)?shù)選擇：3,2,1,0,-1,-2，-3有效未見負(fù)向教師正向行為摘要教師負(fù)面行為摘要目標(biāo)達(dá)成1.三維目標(biāo)制定適切依課標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)的內(nèi)容符合一年級學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)和思想情況任務(wù)的分析和安排很細(xì)致符合學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特點2.方法、能力目標(biāo)突出促進學(xué)生相互合作、討論或?qū)W習(xí)3引導(dǎo)學(xué)生及時嘗試學(xué)生理解并運用所學(xué)概念和技能參與學(xué)習(xí)活動3.活動設(shè)計圍繞目標(biāo)活動、練習(xí)、作業(yè)與目標(biāo)

2、相匹配3馬上動手做做看方法運用1.學(xué)生積極參與活動 學(xué)習(xí)活動容量適當(dāng)3不同的學(xué)生都得到參與的機會，教師及時而有效地對學(xué)生的表現(xiàn)進行了有意義的評價活動設(shè)計有效，學(xué)生參與面較廣教師、小組之間積極互動，產(chǎn)生共鳴2.提問設(shè)計指向明確問題設(shè)計形式多樣，層次清楚3問題的設(shè)計很精準(zhǔn)且有價值，能夠引發(fā)幾乎所有學(xué)生思考，與生活聯(lián)系很密切提出與生活相聯(lián)系、有興趣的問題指導(dǎo)評價1.即興評價及時、到位 評價語言科學(xué)，無常識性錯誤3對學(xué)生的回答、動手實踐等的評價很注重賞識性，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性對學(xué)生反應(yīng)能作出客觀、精準(zhǔn)的評價正面引導(dǎo)，有助于改進學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法3引導(dǎo)細(xì)膩，幫助學(xué)生真的學(xué)會各項小本領(lǐng)2.活動指導(dǎo)針對性強活動作業(yè)有指導(dǎo),并能關(guān)注個體差異2對活動作業(yè)的指導(dǎo)也很細(xì)致在關(guān)注個體差異上，可以再注意些課堂觀察分析優(yōu)點1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了品德與社會這一學(xué)科教育學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活”的課程標(biāo)準(zhǔn)2、通過設(shè)計課堂活動，把品德與社會課德育的要求貫穿于活動中，起到了潤物細(xì)無聲的作用。3、關(guān)注課堂生成性的問題，及時而有效的進行引導(dǎo)。4、體驗、點撥、訓(xùn)練三者有機結(jié)合起來，真正實現(xiàn)在“在做中學(xué)，在體驗中感悟”。建議改進的要素多關(guān)