四年級(jí)數(shù)上何小麗二

1、商是一位數(shù)的除法導(dǎo)學(xué)課題四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)商是一位數(shù)的除法年級(jí)四年級(jí)課型新課主備人何小麗課時(shí)數(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材73頁(yè)例1 例2教學(xué)目標(biāo)： 1. 能運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的估算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2. 會(huì)用列豎式的方法計(jì)算商是一位數(shù)而且除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。教學(xué)重難點(diǎn)：商是一位數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算試商方法。教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路或教學(xué)修正預(yù)學(xué)一、教具、學(xué)具二、小組初學(xué)一、激趣定標(biāo)1. 看題直接說(shuō)出得數(shù)。92÷30         64÷30      

2、;   78÷40      85÷3030×（）=90      30×（）=60      40×（）=80 2. 談話：今天是“閱讀日”,小紅到圖書(shū)館去借書(shū)，我們一起去看看。3. 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。  能運(yùn)用學(xué)過(guò)的估算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。  會(huì)用列豎式的方法計(jì)算商是一位數(shù)而且除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。三、合作探究活動(dòng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第81頁(yè)例1第（

3、1）題。學(xué)習(xí)任務(wù)：整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)。1. 看書(shū)81頁(yè)例1第（1）  根據(jù)圖中信息，提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。    連環(huán)畫(huà)可以分給幾個(gè)班？    故事書(shū)可以分給幾個(gè)班？    引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意列出算式。并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計(jì)算。四、梳理問(wèn)題。五、課堂檢測(cè)  教科書(shū)做一做 共學(xué)一、出示共學(xué)探究?jī)?nèi)容：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)試商的過(guò)程。討論：92÷30     929092÷303  

4、 可以分給3個(gè)班列豎式計(jì)算： 注意：  商應(yīng)寫(xiě)在個(gè)位上還是十位上？為什么？    有余數(shù)時(shí)該怎樣寫(xiě)模式?    商和余數(shù)的單位各是什么？    獨(dú)立完成課本第81頁(yè)的“做一做”。二、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)二學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第82頁(yè)例1第（2）學(xué)習(xí)任務(wù)：整十?dāng)?shù)除三位數(shù)學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)。1. 出示例1第（2）（學(xué)生齊讀）140本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？2. 探究算法。（1）          

5、;     估算法。（2）               列豎式法。（3）               交流討論。    試商的方法。    解釋商寫(xiě)在正確位置的方法。    數(shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生理解。（4） 歸納引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式。三、全班交流延 學(xué)測(cè)評(píng)訓(xùn)練。1、256÷30=       364÷70=       83&#