四年級英語2013年秋季教學計劃

1、四年級英語上冊2014年秋季教材分析 一、教材簡析 本套教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融合在完成任務的過程之中，從而體現了把“話題功能結構任務”結合起來的總思想，在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。本書十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，如：Letsdo Letsfindout/Letscheck等活動。力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們主動思考、主動做事、自動調整學習方式，

2、發(fā)掘他們積極求知、努力進取的潛能。（一）教學目的任務 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和 錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。 7、能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。（二）教材重點難點 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。 3

3、、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。二、學生知識現狀分析 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生， 以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、設備準備 1、配備磁帶，錄音機2、卡片3、頭飾等四、具體措施 1、教學要面向全體學生，盡量縮短優(yōu)、中、差生間的距離。2、培養(yǎng)學生濃厚的興趣，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。3、培養(yǎng)學生善于動腦的習慣，大膽引導學生自己去說，自己嘗試。4、教學方法靈活多樣，耐心輔導差生，爭取讓差生的成績趕上來。六、教學進度安排： 單元教學內容 課時教學進度Unit1My Classroom9.19.15 Unit2 My Schoolbag9.16929 Unit3 MyFriends 10.810.24 Recycle 1 10.25-11.3 Unit4 My Home 11.411.18Unit5 Dinnersready?1