基礎會計學-絕對實用的教案(共75頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上基礎會計教案一、課程內容基礎會計是會計學科的入門課程，也是財務會計專業(yè)的專業(yè)基礎課，是學習初級財務會計、中級財務會計、成本會計、管理會計和財務管理等專業(yè)課程的基礎。對于其他相關專業(yè)的學生來講，學習本課程是了解會計基本理論和基本方法的途徑，它有助于完善學生的專業(yè)知識結構，擴大學生的知識面。 本課程主要介紹了會計的基本理論、基本方法和基本技能。包括對會計的定義、會計核算的職能、會計核算的對象、會計核算方法、會計核算的基本前提和一般性原則、會計要素和會計等式等基本理論的講解；詳細闡述會計科目和賬戶的設置、復式記賬原理、成本計算和財產清查、會計核算程序、會計工作組織等基本核算

2、方法；全面介紹了會計憑證的填制、賬簿的登記和會計報表的編制等基本技能。二、教學方式方法 在基礎會計的教學過程中，我們本著以人為本的教學理念，根據會計實務操作性強的特點，決定采用理論聯系實際的教學方法進行相關的實驗教學；如基礎會計中的填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表等章節(jié)，如果只在課堂上講理論既費時又達不到預期的效果，因此我們將各種單據制作成多媒體課件，將各個單據和整個填制過程完整地展示給學生既形象又生動，然后再進行配套的實驗，充分調動學生的多種感官參與教學活動，真正實現教與學的互動。根據多年的教學經驗我們將理論課與實驗課的比例定為3：1，這樣既提高了學生的動手能力，又使其所學的理論知識得到

3、了鞏固。三、配套實踐性教學內容 基礎會計是一門實踐性很強的課程，需要學生在學習中不斷進行實驗以增加感性認識。為此我校專門建立了會計模擬實驗室和會計電算化實驗室，組織學生進行會計模擬實驗，指導學生填制會計憑證（原始憑證的填制與審核、記賬憑證的填制與審核）登記會計賬簿、編制會計報表。我們對基礎會計這門課的教學，實現了實驗場地的現場化、實驗資料的標準化、實驗手段的規(guī)范化。會計模擬實驗提高了學生學習興趣，深化課堂的理論教學，強化了實際操作技能，大大縮短了理論與實際的距離，為學生畢業(yè)后盡快適應實際工作打下了堅實的基礎。四、本課程的總要求在全面學習的基礎上，準確理解基本概念、基本原理，能夠應用復式記賬原理

4、熟練處理經濟業(yè)務，能根據提供的實物單據準確填制會計憑證、登記賬簿、編制會計報表。五、本課程總課時：總學時72學時，4學分，一學期開設。 第一章 總 論第一節(jié) 會 計 概 述教學內容：1、 會計的概念。2、會計核算的對象教學目標：1、理解會計的概念和特點。2、了解會計的產生和發(fā)展。3、了解會計核算的對象和方法。4、理解會計的基本職能及各職能之間的相互關系。教學重點及難點：會計的概念、會計的基本職能、會計的對象。教學方法：以講授法為主，理論聯系實際，間以課堂練習，以加深學生對所學知識的理解。 課時安排：2課時。 導入新課：有人說會計就是記賬、算賬、報賬；有人說在財務部門工作的人就是會計；請同學們思

5、考：這些說法對不對？究竟什么是會計？會計是怎樣產生的？日常的會計工作主要有哪些？新課講授： 第一節(jié) 會 計 概 述一、會計的概念（重點）會計是以貨幣作為主要計量單位，以會計憑證為依據，借助于專門的程序及方法，對特定主體的經濟活動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督的一種管理活動。會計的產生和發(fā)展 ：物質資料的生產是會計產生和發(fā)展的基礎, 會計的產生 是由社會環(huán)境所決定和 制約的.我國會計產生于西周,發(fā)展于唐朝，從會計產生和發(fā)展的歷程可以看出 , 會計的產生 是由社會環(huán)境所決定和制約的,其中與社會生產的發(fā)展更是密切相關。給學生簡單介紹會計的產生和發(fā)展：1、原始社會：結繩記事、刻木記事。2、周朝

6、： “ 會計 ” 一詞開始使用。3、西漢與東漢：賬簿產生，如， “ 草流 ” 和 “ 謄清簿 ” ，設 “ 錢谷賬 ” 。 4、唐宋時期：官廳會計把錢糧的收支分為四個部分 “ 原管、新收、已支、現在 ” 來反映財產的增減變化。 “ 四柱 ” （舊管 + 新收 - 開除 = 實在）式會計方法的應用，根據四柱結算法編造的賬簿稱為 “ 四柱清冊 ” 。 5、明末清初： “ 龍門賬 ” 的產生，把全部賬目分為四部分以及它們之間的關系為： “ 進 - 繳 = 存 - 該 ” ，分別相當于現代會計的收入、支出、資產和負債，期末編制 “ 進繳表 ” （資產負債表）和 “ 存該表 ” （利潤表）。 6、我國在

7、清朝后期從國外引進了借貸復式記賬法。7、會計科學在20世紀30年代逐步形成了為企業(yè)內部經營管理提供信息的管理會計體系，管理會計的產生與發(fā)展，是會計發(fā)展史上的一次偉大變革，從此，現代會計形成了財務會計和管理會計兩大分支。講完會計的相關概念后，教師可利用啟發(fā)式向學生提出：你怎么理解“經濟越發(fā)展，會計越重要”？進行課堂討論。二、會計的職能及特點 （重點）會計職能的定義：會計職能是會計固有的功能，是會計本質的體現。所謂會計的職能是指會計在經濟管理中客觀上所具有的功能。 1、核算職能及其特點 （1）核算職能的概念 會計的核算職能，主要是對各單位經濟活動全過程的合法性、合理性和有效性進行監(jiān)督。（2）核算職

8、能的特點會計主要以貨幣作為計量單位，從數量上核算各單位經濟活動情況；會計主要核算已經發(fā)生或已經完成的經濟業(yè)務；會計在反映經濟活動時具有完整性、連續(xù)性和系統(tǒng)性； 2、監(jiān)督職能及其特點 （1）監(jiān)督職能的概念會計監(jiān)督職能主要是對各單位經濟活動全過程的合法性、合理性和有效性進行監(jiān)督。 （2）監(jiān)督職能的特點會計監(jiān)督利用貨幣計價進行監(jiān)督，也要進行實物監(jiān)督；會計監(jiān)督是一個包括事前監(jiān)督、日常監(jiān)督和事后監(jiān)督的一個過程； 會計監(jiān)督是單位內部的監(jiān)督，使外部監(jiān)督不可代替的。 會計核算與會計監(jiān)督的關系： 會計核算與會計監(jiān)督二者相輔相成，核算是監(jiān)督的前提，監(jiān)督是核算的保證。第二節(jié) 會計核算的對象一、會計對象的概念（重點）

9、學習了會計的概念和職能后，同學們會計工作的重要性有了明確的認識，那么會計工作日常核算的內容具體又包括那些呢，是否包括企業(yè)或單位的全部經濟活動？從而引導出會計對象的概念會計對象就是會計核算和監(jiān)督的內容。具體指社會再生產過程中能夠用貨幣計量的經濟活動，或者說是再生產過程中的資金運動。（一）資金：是指企業(yè)行政事業(yè)單位各項財產物資的貨幣表現，包括貨幣本身。（二）企業(yè)的資金運動： 1、工業(yè)企業(yè)的資金運動： 貨幣資金儲備資金生產資金成品資金貨幣資金2、商業(yè)企業(yè)資金運動：貨幣資金商品資金貨幣資金 3、行政事業(yè)單位的資金運動： 預算資金的撥入預算資金的支出總結：企業(yè)的資金運動，是經營資金的運動，行政事業(yè)單位的

10、資金運動是預算資金的運動一、 會計的特點（重點）通過前面內容的學習，教師可引導學生共同總結出會計的特點。（一）以貨幣為主要計量尺度；（二）會計核算具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性和全面性的特點；（三）會計具有一整套科學實用的專門方法。三、會計方法（了解）會計方法是指履行會計職能、完成會計任務，實現會計目標的方式，是會計管理的手段。會計方法包括會計核算方法、會計分析方法和會計檢查方法。會計核算方法是對經濟業(yè)務進行全面、連續(xù)、系統(tǒng)的記錄和計算，為經營管理提供必要的信息所應用的方法，它是整個會計方法體系的基礎。本書主要學習會計核算方法。先請同學們思考并回答：你所知道的會計核算方法有哪些？然后進行講解。會計

11、核算方法一般包括：設置賬戶、復式記賬、填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、成本計算、財產清查和編制財務會計報告七種方法。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。布置作業(yè)：1、思考會計核算的各種方法之間的相互關系；2、復習本節(jié)內容，并預習下節(jié)課內容。教學總結：“基礎會計學”是會計學專業(yè)的入門課程，本節(jié)又屬第一次課，因而講述會計的概念一定要結合學生已有的生活經驗和經濟學知識，不可照本宣科。既要激發(fā)學生對會計的學習興趣，又要加重理論知識的灌輸，為“會計學基礎”后續(xù)知識的學習以及會計學專業(yè)課程的開設奠定良好基礎。第三節(jié) 會計核算的基本假設和一般性原則教學內容：1、會計核算的基本前提。2、會計核算的

12、一般性原則。教學目標：1、理解會計核算的基本前提。2、理解會計核算的一般性原則。教學重點和難點：1、會計核算的基本前提。2、會計核算的一般性原則。本節(jié)課主要是難在理解、把握和應用上。教學方法：以講授法為主，理論聯系實際，間以課堂練習，以加深學生對所學知識的理解。 課時安排：2課時。導入新課： 上節(jié)課我們學習了會計的概念，大家知道會計是經濟管理的重要組成部分，它是以貨幣計量為基本形式，運用專門的方法，對經濟活動進行核算和監(jiān)督的一種管理活動。為了保證這些管理活動的正常進行，就必須對錯綜復雜的經濟業(yè)務從空間上、時間上以及計量方法上作一些必要的、在會計上合乎推理的判斷和規(guī)定，這些規(guī)定和判斷就是會計核算

13、的前提和條件，也就是我們本節(jié)課要給大家講述的會計核算的基本前提。講授新課:一、會計核算的基本前提（重點/難點）一般認為會計核算的基本前提包括會計主體、持續(xù)經營、會計期間、貨幣計量四項。（一）會計主體會計主體又成為會計實體、會計個體，它是指會計人員所核算和監(jiān)督的特定單位。會計主體前提要求會計人員只能核算和監(jiān)督所在主體的經濟活動。這一前提的主要意義在于：一是將特定主體的經濟活動與該主體所有者及職工個人的經濟活動區(qū)別開來；二是將該主體的經濟活動與其他單位的經濟活動區(qū)別開來，從而界定了從事會計工作和提供會計信息的空間范圍，同時說明某會計主體的會計信息僅與該會計主體的整體活動和成果相關。例如，一項商品購

14、銷業(yè)務，甲方是買方，乙方是賣方。按照會計主體的要求，會計人員應站在本企業(yè)的立場上處理業(yè)務，即甲方的會計應作商品購進的賬務處理，而乙方的會計應作商品銷售的賬務處理。在這里應該注意的是：會計主體與法律主體并非是對等的概念，法人可以作為會計主體，但會計主體不一定是法人。例如由自然人所創(chuàng)辦的獨資和合伙企業(yè)不具有法人資格，這類企業(yè)的財產和債務在法律上被視為業(yè)主或合伙人的財產和債務，但在會計核算上必須將其作為會計主體，以便將企業(yè)的經濟活動與其所有者的經濟活動以及其他實體的經濟活動區(qū)分開來。企業(yè)集團由若干個具有法人資格的企業(yè)組成，各個企業(yè)既是獨立的會計主體，也是法律主體，但為了反映整個集團的財務狀況，經營成

15、果及現金流量情況，還應編制該集團的合并會計報表，企業(yè)集團是會計主體，但通常不是一個獨立法人。（二）持續(xù)經營持續(xù)經營是指會計主體在可預見的未來，將根據正常的經營方針和既定的經營目標持續(xù)經營下去。即在可預見的未來，該會計主體不會面臨破產和清算。例如：企業(yè)固定資產計量應按購建時的歷史成本入賬，固定資產價值通過提取折舊的形式，在其使用年限內分期轉作費用等，都是以持續(xù)經營為前提的。（三）會計分期會計分期是指將企業(yè)的生產經營活動人為地劃分為若干個相等的時間間隔，以便確認某個會計期間的收入、費用、利潤，確認某個會計期間的資產、負債、所有者權益，編制會計報表。這一基本前提的主要意義是：界定了會計信息的時間段落

16、，為分期結算帳目和編制財務會計報告，貫徹落實權責發(fā)生制、可比性原則、一貫性原則、相關性原則、配比性原則、及時性原則、劃分收益性支出與資本性支出的原則及謹慎性原則奠定了基礎。我國企業(yè)會計準則中將會計期間分為年度、半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度的起訖日期采用公歷日期，即會計年度與公歷年度相同，從1月1日開始到12月31日為止。半年度、季度和月度均稱為會計中期。（四）貨幣計量企業(yè)會計制度規(guī)定，會計核算以人民為記賬本位幣。業(yè)務收支以外幣為主的企業(yè)，也可以選擇某種外幣作為記賬本位幣，但編制會計報表時必須換算為人民幣。以上會計核算的四項基本前提，具有相互依存、相互補充的關系。會計主體確立了會

17、計核算的空間范圍，持續(xù)經營與會計分期確立了會計核算的時間長度，而貨幣計量為會計核算提供了必要的手段。沒有會計主體，就沒有持續(xù)經營，沒有持續(xù)經營，就不會有會計分期；沒有貨幣計量，就不會有現代會計。二、會計核算的一般原則（重點/難點）（一）客觀性原則：如實地反映實際發(fā)生的交易或事項，不弄虛作假（二）相關性原則：所提供的會計信息應當能夠反映企業(yè)的財務狀況、經營成果和現金流量，以滿足會計信息使用者的需要（三）可比性原則：指企業(yè)的會計核算應當按規(guī)定的會計處理方法進行，會計指標應當息口徑一致、相互可比。它是指企業(yè)之間的橫向比較，要求各企業(yè)采用的會計處理方法一致。（四）一貫性原則：指企業(yè)的會計處理方法前后各

18、期應當保持一致，不得隨意變更。它主要指同一會計主體前后各期的會計政策應當保持穩(wěn)定，不得隨意變更（五）及時性原則：指企業(yè)的會計核算應當及時進行，不得提前也不得滯后（六）明晰性原則：指企業(yè)的會計核算和編制的財務會計報告應當清晰明了，便于理解和利用。（七）權責發(fā)生制原則：指在會計核算中以應收應付作為計算標準來確定本期收入和費用的一種賬務處理方法。以權責發(fā)生制原則作為記賬的基礎，要求在生產經營活動中，凡是當期已經實現的收入和已經發(fā)生或負擔的費用，不論款項是否收付，都應作為當期的收入和費用處理；凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已經發(fā)生在當期收付，都不應作為當期的收入和費用。 （八）配比原則：指企業(yè)在

19、進行會計核算時，收入與成本、費用應當相互配比，同一會計期間內的各項收入與其相關成本、費用，應當在該會計期間內確認。配比原則有兩層含義：一是因果配比；二是時間配比。（九）歷史成本原則：指企業(yè)的各項財產在取得時應當按實際成本計量。各項財產如果發(fā)生減值，應當按照規(guī)定計提相應的減值準備。除法律、行政法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度另有規(guī)定者外，企業(yè)一律不得自行調整賬面價值。（十）劃分收益性支出與資本性支出原則：指凡支出的效益及于本會計年度（或一個營業(yè)周期）的，應當作為收益性支出；凡支出的效益及于幾個會計年度（或幾個營業(yè)周期）的，應當作為資本性支出。收益性支出：僅與本會計期間相關的支出 作為當期費用資本性支出：

20、與幾個會計期間相關的支出 計入資產的價值（十一）謹慎性原則：指企業(yè)在進行會計核算時，應當遵循謹慎性原則的要求，不得多計資產或收益、少計負債或費用。根據該原則，在制度中計提了相應的減值準備，但不得提秘密準備（十二）重要性原則重要性原則是指在會計核算過程中，對交易或事項應當區(qū)別其重要程度，采用不同的核算方式。對資產、負債、損益等有較大影響，并進而影響財務會計報告使用者據以作出合理判斷的重要會計事項，必須按照規(guī)定的會計方法和程序進行處理，并在財務會計報告中予以充分、準確地披露；對于次要的會計事項，在不影響會計信息真實性和不至于誤導會計報告使用者作出正確判斷的前提下，可適當簡化處理。（十三）實質重于形

21、式的原則：指應當按照交易或事項的經濟實質進行會計核算，而不應當僅僅按照它們的法律形式作為會計核算的依據。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。布置作業(yè)：1、請同學們自己舉出四個例子來分別說明會計的四個基本前提。2、給出實例讓同學們判斷屬于一般原則中的哪種原則。（題目見隨堂所發(fā)習題） 教學總結：由于受學生所學知識和“基礎會計學”課程內容的限制，會計的基本前提和一般原則在“基礎會計學”課程中，無法讓學生深透的理解。授課中應力求簡明易懂、深入淺出。第二章 會計要素和會計平衡公式 第一節(jié) 會計要素教學內容：1、會計要素的概念2、會計各要素的含義及包括的具體內容教學目標：1、理解會計要素的概念。

22、2、能熟練地說出會計要素的構成。3、了解會計各要素的具體內容。 教學重點及難點：會計六要素的概念、特點、包含的內容。教學方法：以講授法為主，配以相應的習題進行練習，以加深學生對所學知識的理解。課時安排：4課時課時說明：因會計六大要素是一個統(tǒng)一的整體，所以用一個教案封面分兩次講解。導入新課：我們已經給大家介紹了企業(yè)的經濟活動以及會計的對象，那么，會計究竟核算些什么呢？可以說形形色色，名目繁多，但歸納起來，就是六大類，即我們今天將給大家講解的會計六大要素：資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。新課講授：一、會計要素（重點/難點）會計要素就是對會計對象具體內容的基本分類，它是會計對象的組成部分，

23、是會計報表內容的基本框架，也是賬戶的歸并和概括。企業(yè)會計的基本要素分為：資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤。（一）資產1、概念：資產指過去的交易、事項形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預期會給企業(yè)帶來經濟利益。2、資產的特征。第一，資產必須是由過去的交易事項形成并由企業(yè)擁有或者控制的經濟資源。第二，資產作為一項資源，它必須具有能力為企業(yè)帶來經濟利益的能力。第三，作為一項資產，應當能以貨幣計量其價值。3資產的內容： 資產按照流動性可分為流動資產和非流動資產。（1）流動資產流動資產有以下幾種類型：貨幣資金：指貨幣資金存在的資產，包括現金、銀行存款、其它貨幣資金等。短期投資：指各種能夠隨時

24、變現、持有時間不超過一年的有價證券以及不超過一年的其它投資。 應收及預付款項：指應收而尚未收回的賬款和預付的購貨款，屬于短期債權。包括應收票據、應收賬款、預付賬款、其它應收款等。存貨：指企業(yè)在生產經營過程中為銷售或耗用而儲存的各種資產，包括商品、產成品半成品、在產品以及各種材料、燃料、包裝物和低值易耗品等。（2）非流動資產 非流動資產主要有以下幾種類型： 長期投資：指不準備在一年以內變現的投資，包括股票投資、債權投資和其它投資。 固定資產：指使用年限在一年以上，單位價值在規(guī)定限額以上，并在使用過程中保持原有物質形態(tài)的資產，包括房屋及建筑物、機器設備、運輸設備和工具器具等。 無形資產：指企業(yè)長期

25、使用而沒有實物形態(tài)的資產，包括專利權、非專利技術、商標權、著作權、土地使用權和商譽。（二）負債1、負債的概念：負債是指過去的交易、事項形成的現實義務，履行該義務回導致經濟利益流出企業(yè)。2、負債的特征：第一，負債的本質是一種現時經濟義務。第二，負債對債務人的資產具有要求權。第三，負債必須有能力用貨幣確切計量或合理預計的金額。第四，負債的償還的方式有：以資產償還；以提供勞務償還；或者兩者兼而有之。3、負債的內容負債按其流動性分為流動負債和長期負債。 （1）流動負債：指將在一年 ( 含一年 ) 或者超過一年的一個營業(yè)周期內償還的債務。流動負債主要有以下幾種類型： 短期借款：為維持正常生產經營周轉且償

26、還期在一年以內的各種借款。 應付票據：因商業(yè)信用產生，須于約定日支付一定金額給持票人的書面證明。 應付款項 ：指因賒購貨物或接受勞務等原因而發(fā)生尚未支付的、預收的或應付的款項。包括應付賬款、預收賬款、其他應付款和應付股利等。 應付工資： 指企業(yè)應付而未付給員工的勞動報酬 應交稅金： 指企業(yè)按稅法規(guī)定應交而未交的各項稅金。 （2）長期負債： 是指在一年以上或者超過一年的一個營業(yè)周期以上償還的債務。長期負債主要有以下幾種類型： 長期借款：指企業(yè)為購置長期資產且償還期在在一年以上的各種借款 應付債券： 指企業(yè)為籌集長期資金而發(fā)行的，約定于某一特定日期還本付息的書面證明。 長期應付款：是指除長期借款和

27、應付債券以外的其他各種長期應付款。如應付融資租賃租入固定資產的租賃費等。 （三）所有者權益 1、所有者權益的概念：指企業(yè)所有者在企業(yè)資產中享有的經濟利益，其金額為資產減去負債后的余額。 2、所有者權益的內容： 實收資本：指投資者按企業(yè)章程、合同或協議的約定，實際投入企業(yè)的資本。 資本公積： 包括資本 ( 或股本 ) 溢價、接受捐贈資產等。 盈余公積： 按國家有關規(guī)定從凈利潤中提取的公共積累。 未分配利潤： 企業(yè)留于以后年度分配的利潤或待分配利潤。 負債與所有者權益的比較：雖統(tǒng)稱為權益，但兩者性質、數量關系和償還的法律責任不同。 （四）收入 1、收入的概念：指企業(yè)在銷售商品、提供勞務及讓渡資產使

28、用權等日?；顒又兴纬傻慕洕娴目偭魅搿?2、收入的特征 收入是從企業(yè)的日常經營活動而不是偶發(fā)的交易或事項中產生。 收入可能表現為資產的增加、負債的減少，或者二者兼而有之。 收入本身能導致企業(yè)所有者權益的增加。 收入只包括本企業(yè)經濟利益的流入，不包括為第三方或客戶代收的款項。 3、收入的內容主營業(yè)務收入： 指企業(yè)主要經營業(yè)務的收入。如銷售產成品的收入。 其他業(yè)務收入： 指企業(yè)主營業(yè)務以外的經營業(yè)務所取得的收入。如材料銷售、技術轉讓、固定資產出租、包裝物出租、無形資產出租、運輸收入等。 注意：給學生講解營業(yè)外收入與主營業(yè)務收入和其他業(yè)務收入在性質上的不同。（五）費用 1、費用的概念：指企業(yè)為銷

29、售商品、提供勞務等日?；顒铀l(fā)生的經濟利益的流出。即企業(yè)在生產經營過程中發(fā)生的各種耗費。 2、費用的特征費用發(fā)生于企業(yè)的日常經營活動而不發(fā)生于偶發(fā)的交易或事項； 費用的發(fā)生一方面要導致資產的減少，另一方面會導致資產形態(tài)的轉換。 費用要以收入來補償，本身及最終會導致所有者權益的減少。 費用和成本雖都是企業(yè)經濟資源的耗費，都屬于費用，但人們通常將計入某一成本計算對象的費用，又稱為成本。 3、費用的內容 ：費用按其用途和得到補償的時間不同分為產品生產費用和期間費用。 產品生產費用：與產品生產或提供勞務有關并計入成本而發(fā)生的各項費用。包括直接材料費用、直接人工費用、其他直接費用和制造費用等。 期間費用

30、 ： 是指企業(yè)行政管理部門為組織和管理生產經營活動而發(fā)生的從當期收入中得到補償的費用。包括：管理費用、財務費用和營業(yè)費用。 （六）利潤 1、利潤的概念：指企業(yè)在一定會計期間的經營成果，它是企業(yè)在一定會計期間內實現的收入減去費用后的余額。 2、利潤的特征利潤是收入和費用兩個會計要素配比的結果。 利潤是廣義的收入和廣義的費用相抵后的差額。 利潤將最終導致所有者權益的增加。 3、利潤的內容 主營業(yè)務利潤： 主營業(yè)務收入減去主營業(yè)務成本和主營業(yè)務稅金及附加后的余額。 營業(yè)利潤：主營業(yè)務利潤加其他業(yè)務利潤減期間費用后的余額。 利潤總額：營業(yè)利潤加投資凈收益加營業(yè)外收入減營業(yè)外支出。 凈利潤： 利潤總額減

31、去應納所得稅后的余額。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。課堂練習： 1、簡述所有者權益與負債的區(qū)別。2、三年前，幾個人合伙創(chuàng)建了一家公司，共籌資400萬元（其中合伙人投資300萬元，從銀行借款100萬元），用以建廠房、買設備和材料，形成企業(yè)的資產。經過兩年的苦心經營，企業(yè)已擁有資產600萬元，需要償還各種債務200萬元，試計算，企業(yè)的凈資產為多少？企業(yè)的留存收益又是多少？布置作業(yè)：1、舉例說明你對資產、負債、所有者權益三個會計要素的認識。 2、舉例說明你對收入、費用、利潤三個會計要素的認識。教學總結：由于受學生所學知識和“基礎會計學”課程內容的限制，會計要素在“基礎會計學”課程中，

32、容易無法讓學生深透的理解。授課中應力求簡明易懂、深入淺出。第二節(jié) 會計平衡公式教學內容：1、會計平衡公式2、經濟業(yè)務的發(fā)生對會計平衡公式的影響教學目標：1、能解釋會計基本等式2、能根據會計平衡公式中各要素之間的關系，分析不同經濟業(yè)務類型對會計要素的影響。教學重點及難點：會計平衡公式。教學方法：以講授法為主，同時用多媒體課件演示各種類型的經濟業(yè)務對會計基本等式的影響并配以相應的習題進行練習，以加深學生對所學知識的理解。課時安排：2課時導入新課：我們知道，創(chuàng)辦任何一個企業(yè)都必須籌集一定數額的資本金，這些資金我們可以通過吸收別人投資獲得，也可以通過負債方式取得；然后再根據本企業(yè)生產經營的需要，購置必

33、要的廠房、設備、原材料等資產，才能開展正常的經濟活動。企業(yè)的這些資產一方面表現為特定的物質實體存在形式，如：現金、固定資產等；另一方面又表現為相應的要求權，即這些資產是如何取得的，為誰所有，比如：向別人借錢要支付利息、吸收別人投資要給人家分紅等。人們常把對資產的要求權稱為權益。由此可見，資產與權益是同一資金的兩個方面，而且在總額上有一種必然的相等關系，即資產=權益或資產=負債+所有者權益。講授新課： 一、會計恒等式的表現形式（重點）資產=負債+所有者權益（靜態(tài)表現）利潤=收入費用 （動態(tài)表現）資產=負債+所有者權益+收入費用（綜合表現）二、經濟業(yè)務的發(fā)生對會計等式的影響（重點）（一）經濟業(yè)務的

34、概念經濟業(yè)務是指在企業(yè)生產經營過程中發(fā)生的、能夠使會計要素增減變化的事項。具體分為：交易：指會計主體與外界一切單位或個人發(fā)生的往來。例如：購買材料、銷售產品、向銀行借款、吸收投資等。事項：指會計主體內部各部門之間發(fā)生的資金活動。例如：領用材料、固定資產計提折舊、分配費用等。（二）經濟業(yè)務發(fā)生對會計等式的影響用多媒體課件演示下列經濟業(yè)務發(fā)生后引起的資產與權益之間的變化。1、資產項目之間此增彼減，總額不變。例如：2005年甲企業(yè)以銀行存款購入3000千克原材料，每千克10元。（原材料增加，銀行存款減少）2、負債項目之間此增彼減，總額不變。例如：2005年甲企業(yè)向銀行借入為期3個月的借款70000元

35、，償還前欠料款。（短期借款增加，應付賬款減少）3、資產與負債及所有者權益項目的同增同減，總額變化。例如：2005年甲企業(yè)向銀行借入為期3個月的借款70000元，存入企業(yè)存款戶。（短期借款增加，銀行存款增加）4、負債及所有者權益項目的此增彼減，總額不變。例如：某單位向銀行借款200萬元，后因企業(yè)管理不善，發(fā)生財務困難，與銀行進行債務重組，經協商，銀行同意將該筆借款轉為對該企業(yè)的投資。該筆業(yè)務：借款減少200萬元，實收資本（股本）增加了200萬元，權益總額未變總結：企業(yè)發(fā)生的任何經濟業(yè)務所引起的資產與權益的變化無非是以下四種類型：（1）資產與權益同時增加；（2）資產與權益同時減少；（3）資產之間有

36、增有減；（4）權益之間有增有減。用多媒體課件演示以上四項經濟業(yè)務對會計基本等式的影響。資產減少資產增加312權益增加權益減少41：雙方總額等額增加；2：雙方總額等額減少；3：雙方總額不變；4：雙方總額不變由以上分析得出，經濟業(yè)務的發(fā)生不影響會計等式的成立。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。布置作業(yè)：假如你和幾個好朋友共同創(chuàng)辦一個公司，必定會涉及資產與權益的問題，你認為應該如何描述這兩者之間的關系呢？教學總結：本節(jié)內容是在學生熟練掌握會計要素的分類基礎上設計的，可大量運用具體實例講解會計恒等式的應用；通過典型例題，幫助學生理解會計基本等式，引導學生自己總結經濟業(yè)務的發(fā)生是否影響會計等

37、式的平衡，加深印象 ；重點板書會計恒等式的應用實例，并初步引入“會計報表雛形”。第三章 賬戶和復式記賬第一節(jié) 會計科目與賬戶教學內容：1、會計科目2、賬戶3、賬戶的分類教學目標：1、理解會計科目的概念。2、能說出會計科目的分類。3、理解賬戶的概念。4、根據賬戶的設置原則，熟練的設置賬戶。5、正確識別賬戶的基本結構。6、明確會計科目與賬戶的之間的區(qū)別與聯系。教學重點及難點：會計科目的內容、賬戶的含義及其基本結構、會計科目與賬戶的關系。教學方法：以講授法為主，同時配以多媒體課件進行演示。課時安排：2課時。導入新課：帶領大家回顧會計六大要素的名稱和內容，引導同學們思考六大要素是對會計對象的分類，如果

38、要再對會計對象的具體內容進行分類該如何分？如：企業(yè)的廠房、機器設備等都是企業(yè)的資產，而且是固定資產的實物形態(tài)，為了反映其增減變動情況，根據管理的要求，就要將其歸為一類，設置“固定資產”科目，從而引出會計科目的概念。講授新課：一、會計科目（重點）會計科目的概念：會計科目是對會計要素按照不同的經濟內容和管理需要進行分類的項目。會計科目是設置賬戶、處理賬務所必須遵守的規(guī)則和依據，是正確組織會計核算的重要條件。在實際工作中，通常是先設置會計科目再依據會計科目設置賬戶。會計科目也可簡稱為科目。會計科目的分類：1、按經濟內容分類，可分為：資產類科目、負債類科目、所有者權益類科目、成本類科目和損益類科目。2

39、、按其所提供信息的詳細程度分類，可分為：總賬科目和明細賬科目。二、賬戶（重點）會計科目只是規(guī)定了會計對象具體內容的類別名稱，還不能進行具體的會計核算。為了連續(xù)、系統(tǒng)、全面地記錄由于經濟業(yè)務的發(fā)生而引起的會計要素的增減變動，提供各種會計信息，必須根據規(guī)定的會計科目在帳簿中開設賬戶。賬戶就像每個家庭戶口簿中的一頁頁卡片，每個家庭成員有一頁卡片，每頁卡片按規(guī)定的格式記錄每個人的基本情況及其變動情況。賬戶的概念：賬戶是根據會計科目開設的，具有一定的格式和結構，用于分類反映會計要素增減變動及其結果的一種工具。（一）賬戶的基本結構賬戶是在分類的基礎上匯集經濟業(yè)務數據的工具和場所，這就決定了它必須具有合理結

40、構。這是賬戶不同于會計科目之所在。任何一項經濟業(yè)務的發(fā)生都會引起會計要素及其項目的變動，而這種變動不外乎兩種情況：增加或減少，因而賬戶相應地分為左右兩方，一方用于登記增加額，另一方用于登記減少額。賬戶的名稱加上登記增加額和減少額的兩方，就構成了賬戶的基本架構。反映賬戶基本結構最簡單的形式是“T”形賬戶。如圖： 左方（借） 賬戶名稱 右方（貸）賬戶左右兩方，哪一方登記增加金額，哪一方登記減少金額，其余額在哪一方，則取決于所采用的記賬方法和賬戶本身的性質。（二）賬戶的具體結構1、資產類及成本類賬戶借方（本期借方發(fā)生額）：增加欄登記本期增加額貸方（本期貸方發(fā)生額）：減少欄登記本期減少額期初期末余額：

41、在借方增加欄方2、負債及所有者權益類賬戶借方（本期借方發(fā)生額）：減少欄登記本期減少額貸方（本期貸方發(fā)生額）：增加欄登記本期增加額期初期末余額：在貸方增加欄方3、損益類賬戶（1）收入類借方（本期借方發(fā)生額）：減少欄登記本期減少額貸方（本期貸方發(fā)生額）：增加欄登記本期增加額期初期末余額：無余額（2）費用類賬戶借方（本期借方發(fā)生額）：增加欄登記本期增加額貸方（本期貸方發(fā)生額）：減少欄登記本期減少額期初期末余額：無余額（三）期初余額、本期發(fā)生額、期末余額之間的關系期初余額+本期增加額本期減少額=期末余額1、資產類及成本類賬戶期初借方余額+本期借方發(fā)生額本期貸方發(fā)生額=期末借方余額2、負債 、所有者權益

42、類賬戶期初貸方余額+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額=期末貸方余額（四）賬戶與會計科目的關系相同點：賬戶是根據會計科目開設的，會計科目是賬戶的名稱；二者反映經濟內容相同。不同點：會計科目是賬戶名稱，不存在結構；賬戶是對會計要素增減變動情況及結果進行全面、連續(xù)、系統(tǒng)的紀錄，不僅要有反映的內容，還必須具備一定的結構。提示學生：在會計教學中，因限于客觀條件，不可能在課堂上對列舉的經濟業(yè)務都按照賬戶的正規(guī)格式一一舉例，通常還是將賬戶結構簡化為丁字賬結構。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。布置作業(yè)：1、簡述會計科目與賬戶的區(qū)別和聯系。2、舉例說明你對會計科目與賬戶的認識。 教學總結：授課過程一

43、定要進一步結合前面所講會計要素的概念，解釋會計要素與會計科目、會計要素與會計恒等式的內在聯系。第二節(jié) 復式記賬和借貸記賬法教學內容：1、復式記賬原理2、借貸記賬法教學目標：1、能理解復式記賬的基本原理。2、能說出借貸記賬法的概念和基本內容。3、明確賬戶的對應關系和對應賬戶的含義。4、能借助試算平衡原理編制試算平衡表。5、能說出賬戶的平行登記的要點6、能熟練地編制簡單的會計分錄。教學重點與難點：復式記賬原理的理解、編制試算平衡表、會計分錄的編制。 教學方法：結合實例進行講解，并給出學生業(yè)務題讓學生邊聽邊練。授課時數：2課時。導入新課：我們已經知道了經濟業(yè)務的發(fā)生會引起某些會計要素項目發(fā)生增減變動

44、，也明確了這數量上的變動應當在賬戶中加以記錄。怎么記呢？這就是我們今天要講的記賬方法問題。新課講授： 一、復式記賬（重點）復式記賬法是從單式記賬法發(fā)展而來的。對于每一筆經濟業(yè)務所引起的會計要素及其項目的增減變動，都以相等的金額，在兩個或兩個以上的賬戶中相互聯系地登記的記賬方法就是復式記賬法。二、借貸記賬法（重點/難點）（一）借貸記賬法的概念：借貸記賬法以“借”、“貸”二字作為記賬符號的一種復式記賬法。（二）借貸記賬法的特點：1、以“借”和“貸”作為記賬符號2、以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則3、對賬戶不要求固定分類4、以“借方金額等于貸方金額”作為試算平衡公式（三）借貸記賬法的賬戶結構

45、借 貸 借 貸期初余額 期初余額 本期增加額 本期減少額 本期減少額 本期增加額 本期發(fā)生額合計 本期發(fā)生額合計 本期發(fā)生額合計 本期發(fā)生額合計期末余額 期末余額 （四）借貸記賬法的記賬規(guī)則：“有借必有貸，借貸必相等”。（五）借貸記賬法的試算平衡1、余額的平衡（理論依據：會計恒等式）全部賬戶的期初（期末）借方余額合計=全部賬戶的期初（期末）貸方余額合計2、發(fā)生額的平衡（理論依據：借貸記賬法的記賬規(guī)則）全部賬戶本期借方發(fā)生額合計=全部賬戶本期貸方發(fā)生額合計四、會計分錄（重點）（一）會計分錄的概念所謂會計分錄，就是依據借貸記賬法的記賬規(guī)則對經濟業(yè)務列示應借應貸賬戶及其金額的一種書面記錄。（二）會計

46、分錄的分類會計分錄分為簡單會計分錄（一借一貸）和復合會計分錄（多借一貸、一借多貸）見多媒體課件演示借貸記賬法的運用。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。布置作業(yè)：復習本節(jié)內容并預習下節(jié)課內容。教學總結：本次課要大量的板書，即多媒體課件，顯示賬戶的結構、業(yè)務的類型。力求運用形象化教學闡述借貸記賬法記賬規(guī)則的具體運用，進一步理解會計恒等式。第三節(jié) 總分類賬戶與明細賬戶的平行登記教學內容：總分類賬戶與明細賬戶的平行登記。教學目標：1、握總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記的要點。2、能夠進行總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記。教學重點與難點：總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記。教學方法：用多媒體課

47、件演示總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記，然后給出業(yè)務題讓學生自己動手實驗。授課時數：2課時導入新課：會計上為什么要同時設置總分類賬戶和明細分類賬戶，對于這兩種賬戶我們如何進行登記呢？講授新課：一、總分類賬戶（重點）總分類賬戶是按照總分類會計科目開設的賬戶。核算該賬戶內容的綜括資料，只用價值指標進行計量。它對明細分類賬戶起統(tǒng)馭作用。所以，又稱總賬賬戶。二、明細分類賬戶（重點）明細分類賬戶是對總分類賬戶所作的更詳細的分類，是對總分類賬戶的細項進行核算，是總分類戶的補充。三、總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記（重點）總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記的要點：（一）依據相同（二）方向相同（三）期間相

48、同（四）金額相等具體內容見多媒體課件。本部分內容的講解是：首先，用多媒體課件演示其登記過程，邊演示邊講解，然后給出業(yè)務題讓學生自己動手練習。鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。布置作業(yè)：練習總分類賬戶與明細分類賬戶的平行登記。（詳見配套習題）教學總結：本次課要重點教授學生編制會計分錄與試算平衡的技能，把前面所學知識融會貫通，真正理解并掌握借貸記賬法。第四章 主要經濟業(yè)務的核算教案說明：因本章幾節(jié)內容均為闡述賬戶和復式記賬的應用，所以教學目標、教學方法有很多相似之處，本章一至四節(jié)教案和起來編寫。教學內容：1、企業(yè)籌集資金的核算2、供應過程的核算3、生產過程的核算4、銷售過程的核算5、利

49、潤形成和分配教學目標：1、了解工業(yè)企業(yè)生產經營過程總分類核算主要賬戶的用途、結構。2、能正確編制企業(yè)主要經濟業(yè)務基本會計分錄。3、能界定利潤總額的組成內容及其計算方法。教學重點及難點：籌集、供應、生產、銷售、利潤核算過程中各種經濟業(yè)務的處理。教學方法：結合實際業(yè)務進行講授，同時運用多媒體課件進行演示，并給出實際業(yè)務讓學生練習。課時安排：共8課時。導入新課：給出學生實際業(yè)務題，如：某日，A投資者以30萬元向企業(yè)投資，款項存入銀行，作為會計我們應如何進行賬務處理？新課講授：第一節(jié) 企業(yè)籌集資金的核算籌集資金的賬戶設置：（重點）1、“實收資本”賬戶（所有者權益類賬戶）用來核算企業(yè)所有者投入資本的增減

50、變動情況。借方登記按法定程序減少的資本數額，貸方登記實際收到的投資額，期末余額在貸方表示投入資本的實有數。例如：1日收到國家投入資本500 000元，存入銀行。借：銀行存款 500 000 貸：實收資本國家資本 500 0002、“資本公積”賬戶（所有者權益類賬戶）用來核算企業(yè)因接受捐贈等而引起的投資者公共積累資本的增減變動情況。借方登記按規(guī)定轉贈注冊資本的數額，貸方登記因接受捐贈等原因而增加的資本公積數額，期末貸方余額表示資本公積的節(jié)余數。例如：3日收到外商捐贈的設備一臺，價值120 000元。借：固定資產 貸：資本公積 3、“短期借款”賬戶（負債類賬戶）用來核算企業(yè)從銀行借入的償還期在一年

51、以內的各種借款的增減變動情況。借方登記到期償還的借款，貸方登記借入的各種短期借款，期末貸方余額表示尚未償還的短期借款。例如：5日，向銀行借入為期六個月的借款50000元，存入銀行存款戶。借：銀行存款 50000 貸：短期借款 500004、“長期借款”賬戶（負債類賬戶）用來核算企業(yè)從銀行借入的償還期在一年以上的各種借款的增減變動情況。借方登記到期償還的借款本息，貸方登記借入的各種長期借款的本金以及應付的利息，期末貸方余額表示尚未償還的長期借款。例如：向銀行借入期限為三年，年利率為8%的借款元，存入銀行存款戶。借：銀行存款 貸：長期借款 第二節(jié) 供應過程的核算供應過程核算的賬戶設置：（重點）1、

52、“物資采購”賬戶（資產類賬戶）用來核算企業(yè)購入材料物資的采購成本。借方反映企業(yè)購入材料的實際采購成本，貸方反映驗收入庫材料的實際采購成本，借方期末余額反映在途材料。例如：企業(yè)于2003年7月1日向新華工廠購入甲材料5000千克，單價10元，運雜費200元，貨款以銀行存款支付。借：物資采購甲材料 50200貸：銀行存款 502002、“應交稅金應交增值稅”賬戶（負債類賬戶）借方反映：應購買原材料等支付給供貨方的進項稅；已交稅金貸方反映：銷售商品過程中的銷項稅；進項稅額轉出；出口退稅借方余額表示多交的增值稅；貸方余額表示應交未交的增值稅。外購材料的實際采購成本包括：運輸費、運雜費、運輸途中的合理損

53、耗，入庫前的整理挑選費用、進口關稅。例如：企業(yè)于2003年3月17日，向紅星工廠購入A材料8000千克，單價50元，增值稅68000元，運雜費1000元，貨款尚未支付。借：物資采購A材料 應交稅金應交增值稅（銷項稅額） 68000貸：應付賬款紅星工廠 2、“原材料”賬戶（資產類賬戶）用來核算企業(yè)庫存材料的增減變動情況。借方反映驗收入庫材料的實際成本，貸方反映發(fā)出材料的實際成本，借方余額反映庫存材料。企業(yè)于2003年4月2日向東風工廠購入B材料5000千克，每千克20元，增值稅17000元，運輸費500元，貨款以銀行存款支付。材料采購完畢已驗收入庫，按實際成本入帳。購入材料時：借：物資采購B材料

54、 應交稅金應交增值稅（進項稅額） 17000貸：銀行存款 材料驗收入庫時借：原材料B材料 貸：物資采購B材料 3、“應付賬款”賬戶貸方反映應付給供貨方的款項，借方反映歸還供貨方的款項，期末貸方余額反映尚未支付的應付賬款的數額。第三節(jié) 生產加工業(yè)務的核算企業(yè)為了準確地記錄和反映生產加工業(yè)務，正確計算產品的實際生產成本，將生產經營活動中發(fā)生的費用分為直接費用、制造費用和期間費用。直接費用和制造費用在本期銷售產品和庫存產成品以及在產品之間進行分配；而期間費用則在發(fā)生費用的期間直接計入當期損益，從當期實現的收益中得到補償。生產過程賬戶設置：（重點）1、“生產成本”賬戶“生產成本”賬戶屬于成本賬戶，反映在產品實際生產成本。賬戶的借方登記為生產產品發(fā)生的直接材料費、直接人工費