固定資產(chǎn)教案劉艷玲

1、學(xué)校哈二十職學(xué)科商業(yè)會計教者劉艷玲課題固定資產(chǎn)的折舊課型新授課時間45分ABC知識目標(biāo)使全班學(xué)生能理解和掌握加速折舊法的概念、公式及方法的應(yīng)用。使學(xué)生能靈活運用加速折舊解決實際工作中的問題。使學(xué)生能掌握加速折舊法的概念公式及運用范圍。能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力；2. 發(fā)展思考、理解能力；1. 培養(yǎng)快捕捉要點能力；2. 發(fā)展思考、分析能力；1. 發(fā)展舉一反三的思維能力；2. 發(fā)展記憶能力；滲透德育與情感在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生作為一名會計人員應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實的工作態(tài)度，從學(xué)生平時抓起為社會提供合格人才奠定基礎(chǔ)。目標(biāo)設(shè)計記事1. 對A目標(biāo)完成約在10名左右；2. 對B目標(biāo)完成約在10名

2、左右；3. 對C目標(biāo)學(xué)生應(yīng)加大練習(xí)指導(dǎo)力度；教 材 內(nèi) 容 分 析 及 處 理二、固定資產(chǎn)的計算方法加速折舊法年數(shù)總和法(概念公式) 雙倍余額遞減法(概念公式)處理 講 清 例 題 組織質(zhì)疑方 法 訓(xùn) 練 討論 掌 握 歸 納 提出問題方 院 特 點 分組討論學(xué)習(xí)重點1. 雙倍余額遞減法；2. 年數(shù)總和法；學(xué)習(xí)難點實行雙倍余額遞減法到期前兩年內(nèi)的計算導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程訓(xùn)練過程一復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課 采用實物新舊進(jìn)行對比導(dǎo)入，更形象逼真給學(xué)生真觀認(rèn)識。二講清方法 運用啟發(fā)教學(xué)： 分析歸納法:三例題訓(xùn)練 通過例題的練習(xí)，對所學(xué)公式進(jìn)行鞏固掌握四組織質(zhì)疑，分組討論 要求學(xué)生通過已掌握的公式進(jìn)行測試并提出

3、問題：1. 年折舊率公式2. 年折舊額公式目標(biāo)明確問題：固定資產(chǎn)折舊的兩種見屏幕 計算方法及適用范圍？掌握方法1.年數(shù)總和法2.雙倍余額遞減法歸納特點1. 年折舊率逐年遞減2. 年折舊額逐年遞減歸納已知自測自評共有六套題填空、判斷、單選、多選兩種方法的計算題歸納所學(xué)方法的特點復(fù)習(xí)提問 回答 引入新課講解 記筆記 分析例題 公式：見屏幕由學(xué)生分析例題并能結(jié)合題意運用公式 采用抽題簽方式，共有6套題，進(jìn)行自測自評，從中對學(xué)生進(jìn)行檢驗，當(dāng)時發(fā)現(xiàn)問題，能馬上解決，起到提升學(xué)生主體性五對比分析明晰異同學(xué)生通過討論，找出兩種方法的異同1.平均年限法的適用范圍2.年數(shù)總和法與雙倍余額遞減法的相同點、異同點六小結(jié)歸納講要點:1.由學(xué)生講解學(xué)習(xí)重點起到提升學(xué)生主動性作用 2.填充板書解題答疑教師引導(dǎo)，進(jìn)行比較分析，采用小組合作交流，討論等方法，學(xué)生開動腦筋，活躍思維，找出兩種方法的異同應(yīng)用已知 遷移運用通過學(xué)生講解，使學(xué)生對重點問題：兩種方法的計算公式，有一個較深的認(rèn)識討論結(jié)果學(xué)生講解 填充內(nèi)容 反饋分析 有所發(fā)現(xiàn)過程作業(yè)A:習(xí)題冊P108 14 15 16 P121習(xí)題三1 2 3B:習(xí)題冊P108 14 15 16 P121習(xí)題三1 2C:習(xí)題冊P108 14 15