園本培訓(xùn)總結(jié)

1、園本培訓(xùn)總結(jié)工作萬福中心幼兒園現(xiàn)有專業(yè)教師14 人，去二名園長以外，其余12人全是聘請教師，雖然這些教師都是經(jīng)過我們反復(fù)篩選的，但他們的自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平還是參次不齊的，所以園本培訓(xùn)在我們幼兒園顯得尤為重要，我們始終以綱要和指南為指導(dǎo)思想，積極開展師訓(xùn)工作。堅持培訓(xùn)從實際出發(fā)，使教師更新觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要，使不同層次教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大提高。一、成立專班，落實培訓(xùn)制度為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的管理，幼兒園成立了以園長為第一負(fù)責(zé)人的教師專業(yè)發(fā)展管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長雷萬秀、主管業(yè)務(wù)副園長沈崢嶸、教研組長楊小梅組成

2、，擔(dān)任幼兒園園本培訓(xùn)管理和培訓(xùn)任務(wù)，明確職責(zé)，有效落實培訓(xùn)任務(wù)。建立培訓(xùn)考勤制度，為了確保每次培訓(xùn)的實效性，幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度，實行教師培訓(xùn)一律不得請假。二、立足園本，提升教師素質(zhì)（一）開展師德學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。每年的寒暑假，每周一的例會，是幼兒園全體教職工加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間。由園長帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)及師德事例。我們先后學(xué)習(xí)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)落實“兩個責(zé)任”的通知，紀(jì)委等有關(guān)文件的要求（7個文件），嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定的通知，萬福店農(nóng)場中心學(xué)校教職工日常管理制度試行內(nèi)容等內(nèi)容。（二）組織專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。以36歲

3、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為主，開展專題學(xué)習(xí)活動，采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，在周一教師例會上匯報所教學(xué)科本年齡段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議。然后設(shè)計適合本班幼兒的鄉(xiāng)土教材及活動。（如春天我們帶幼兒到田野里找春天，平時我們帶幼兒觀察我們的種植園區(qū)蔬菜基地等，設(shè)計適合我們鄉(xiāng)村孩子的游戲跳游戲田）走進(jìn)我們幼兒園，大家都能看到我們的特色（三）開展專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。為了提高教師的技能，每學(xué)期利用各種資源組織專題培訓(xùn)活動。組織教師觀看優(yōu)秀課堂實錄，請進(jìn)來、送出去培訓(xùn)教師，請市一幼的教師利用雙休對我園教師進(jìn)行專業(yè)知識、舞蹈、手指游戲等方面進(jìn)行培訓(xùn)。今年暑期我園肖紅云參加了國培，回園后匯報了

4、所學(xué)的內(nèi)容，并教教師們手工。10月我到武漢進(jìn)行園長信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，回園后對老師們進(jìn)行了洗腦，讓老師感到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是形式所迫，自覺地參加學(xué)習(xí)，通過這些活動，使老師們的技能得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。（四）開展教研活動，提升教師教學(xué)能力。幼兒園一直關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，每學(xué)期的園內(nèi)公開課是教師互相交流、探討的平臺，進(jìn)入幼兒園一年的教師要講入門課，今年10月份我園褚凌揚、李紅、楊冬梅、肖雪梅老師講了入門課、主講老師進(jìn)行了說課，老師們都進(jìn)行了評課，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，二年的教師要講達(dá)標(biāo)課，三年及以上的教師爭取講優(yōu)質(zhì)課。每年每一位教師至少要講一節(jié)課。 通過開展一系列的培訓(xùn)活動，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。但我們教師流動性大、激勵機(jī)制不夠完