惠安小學(xué)大家訪活動(dòng)總結(jié)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 惠安小學(xué)“大家訪”活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教育需要社會(huì)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。根據(jù)戶(hù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)西安市中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭 攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案的通知的文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，確保大家訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，我校專(zhuān)門(mén)制定了“走進(jìn)家庭 攜手育人”大家訪活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案的安排，我校的大家訪活動(dòng)分為宣傳動(dòng)員、組織實(shí)施、歸納整理和集中研討四個(gè)階段來(lái)進(jìn)行，現(xiàn)將我校大家訪活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。一、 宣傳動(dòng)員

2、，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。接到文件后，我校立即召開(kāi)全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)文件相關(guān)精神，成立了由趙曉芳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，解吉勇書(shū)記任、張妍副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，行政辦主任、教導(dǎo)處主任、政教處主任、各年級(jí)組長(zhǎng)和個(gè)備課組長(zhǎng)為成員的大家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳盡的大家訪活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)還充分利用廣播、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等形式廣泛宣傳大家訪活動(dòng)的目的意義、內(nèi)容要求，對(duì)全校學(xué)生的基本情況進(jìn)行全面的摸底、歸納、整理，提高廣大家長(zhǎng)的知曉率和認(rèn)同感，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)等方法鼓勵(lì)廣大教師積極主動(dòng)參與大家訪活動(dòng)。 二、制定措施，落實(shí)責(zé)任，組織實(shí)施。為確保大家訪活動(dòng)的有效開(kāi)展，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征集全體教師意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上

3、，制定了切實(shí)可行的工作措施。首先，明確全體在校學(xué)生都是這次家訪的對(duì)象。其次，各班班主任要全面了解本班學(xué)生情況，主要包括學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，特別注意問(wèn)題家庭學(xué)生和遭遇重大變故家庭學(xué)生的情況。然后將學(xué)生分成七類(lèi)：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是家庭遭遇重大變故的學(xué)生家庭；四是留守子女（含單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭；七是問(wèn)題學(xué)生家庭。各班主任還要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定班級(jí)家訪計(jì)劃。最后，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，確定不同的家訪形式，通過(guò)多種形式將工作覆蓋到每個(gè)學(xué)生家庭，密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。家訪實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師

4、包干制，落實(shí)責(zé)任、分工協(xié)作，具體教師負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，通過(guò)各種渠道定期進(jìn)行訪問(wèn)交流。三、 收集信息，歸納整理，集中研討。家訪結(jié)束以后，各班主任要認(rèn)真填寫(xiě)大家訪活動(dòng)情況登記表，學(xué)校及時(shí)對(duì)收集來(lái)的信息和資料進(jìn)行分類(lèi)、整理。對(duì)于一些家長(zhǎng)關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問(wèn)題，以及家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的一些疑慮，要及時(shí)給于解答，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。對(duì)于家長(zhǎng)給學(xué)校提出的一些合理化的意見(jiàn)和建議，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真采納，并在以后的教育教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善，促進(jìn)學(xué)校健康良性發(fā)展。學(xué)校還通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)等形式，經(jīng)常性地研究總結(jié)開(kāi)展大家訪活動(dòng)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，修訂完善家訪活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。四、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度

5、，長(zhǎng)期堅(jiān)持。本次大家訪活動(dòng)結(jié)束以后，我們要查找工作中的不足之處，總結(jié)家訪活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行推廣。要進(jìn)一步完善家訪活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)這項(xiàng)工作開(kāi)展得好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于這項(xiàng)工作開(kāi)展的不好的班級(jí)和個(gè)人要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，堅(jiān)決杜絕工作走形式，敷衍塞責(zé)現(xiàn)象的發(fā)生。我們要以此次大家訪活動(dòng)為契機(jī)，在以后的工作中，長(zhǎng)期堅(jiān)持，把這項(xiàng)工作做得更好。五、 取得的成績(jī)。通過(guò)大家訪活動(dòng)拉近了教師與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系，教師從家訪中了解到了家長(zhǎng)最真實(shí)的想法、看法，不少家長(zhǎng)還給學(xué)校提出了很多寶貴的意見(jiàn)和中肯的建議，教師也從家訪中了解到了學(xué)生平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，這對(duì)今后的教育和管理提供了很好的

6、幫助。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展家訪活動(dòng)，達(dá)到增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，教育和諧發(fā)展的目的。六、 發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。1、學(xué)生家長(zhǎng)外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生有爺爺奶奶管教，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心理放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。2、因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至溺愛(ài)、放縱，養(yǎng)成了驕縱、奢侈等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。3、家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。4、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。5、有些家長(zhǎng)不重視家訪，不積極配合。6、有些年輕教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)的有些無(wú)理要求，無(wú)法應(yīng)付。7、準(zhǔn)備得不充分，對(duì)學(xué)校制度及教育法規(guī)宣傳的不到位?？傊?，這次教師大家訪活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的溝通，消除了家長(zhǎng)心中的疑慮，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育