信客教學工作計劃

1、信客教學工作計劃教學目標：1、握文章脈絡，理清思想內容。2、樹立誠信為本的做人理念。教學重點：1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的語言。課時安排：一課時課前準備：預習：識記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡。教學步驟：一、導入設計：在我們現(xiàn)在這個社會，電信業(yè)迅速發(fā)展，手機的使用也越來越普遍，這給忙碌的現(xiàn)代人提供了方便。但提及20世紀初期的鄉(xiāng)村，對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人-信客。也許，我們很難想象，信客沉重的腳步是連接鄉(xiāng)村與城市的紐帶，他們?yōu)檫h行者效力，自己卻是最困苦的遠行者。今天，讓我們通過文章信客來體會一下他們苦澀的人生。二、簡介作者：（把書翻到82頁，

2、告訴老師，作者是誰？）好的，讓我們一起來認識一下余秋雨。（投影出示）三、整體把握：1、檢查預習：唏噓 xx嫉妒 jí晦氣 huì噩耗 è猝然 cù諾諾 nuò 呵斥 h詰問 jié文縐縐  焦灼 zhuó伎倆 jì吊唁 yàn 跋涉 bá shè顛沛  pèi2、我們對信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來認識一下這種職業(yè)，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？明確：信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。

3、還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物?；氐洁l(xiāng)間，又要通報噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況。"信客"挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。（幻燈片出示）3、你對信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用一個詞語或一個字來概括？（苦）4、這種"苦"從哪里體現(xiàn)出來？（1）信客收入微薄，生活貧窮。老信客

4、干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢的'東西一無所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃飯盡找那種"可以光買米飯不買菜"的小店。終年奔波，胃病和風濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。（2）信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布滿兇險，實在是件苦差事。（3）.總結：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨5、年輕信客他自己評價信客這份工作的？明確："這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了。"6、分析"這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了。"（1）為什么說越來越兇險了？（2）以前是怎樣撐持的？（3）為什么撐持不

5、了了？7、通過剛才的分析，你覺得信客具有怎樣的精神和品質？明確：誠實守信，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。四、合作探究：在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻著而又處在社會下層的平凡人？請舉一兩例，并談一談你對他們的看法。五、課后練習信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。   提示：信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事跡和品質的概述，語言要力求簡練、通暢。信客之墓志銘：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。六、教學小結：信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，但作為一輩子默默奉獻的人卻沒有絕跡，也