版地理浙江選考大二輪復(fù)習(xí)練習(xí)：專題九 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 提升訓(xùn)練24 Word版含解析

1、提升訓(xùn)練24區(qū)域環(huán)境問題能力提升練第63頁讀漫畫?禍從口出?,完成第12題。1.此漫畫反映的主要環(huán)境問題是()A.過度墾荒,水土流失B.過度放牧,草場退化C.廢氣排放,全球變暖D.森林砍伐,土地荒漠化2.以下利于緩解該環(huán)境問題的措施有()生態(tài)移民退田還湖擴(kuò)大灌溉保護(hù)林草A.B.C.D.答案1.D2.D解析第1題,從漫畫可以看出,遠(yuǎn)方是沙漠或者是荒漠,近處一個(gè)樹樁吐出三個(gè)字“沙塵暴,因此反映的是森林被砍伐后引發(fā)的土地荒漠化問題。第2題,生態(tài)移民、保護(hù)林草有利于減輕土地荒漠化,退田還湖有利于保護(hù)濕地,擴(kuò)大灌溉面積容易加劇水資源短缺、土壤鹽堿化等問題。(2019綠色聯(lián)盟聯(lián)考)2019年7月,浙江安吉

2、小鯢自然保護(hù)區(qū)入選國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名單。安吉小鯢對生存環(huán)境特別挑剔,主要棲息于一片海拔1 300多米的高山沼澤地。據(jù)此完成第34題。3.浙江省安吉小鯢國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的建立,突出表達(dá)了可持續(xù)開展中()A.環(huán)境的觀念B.權(quán)利的觀念C.公平的觀念D.開展的觀念4.針對安吉小鯢的保護(hù),最關(guān)鍵的是()A.嚴(yán)防外來物種的入侵B.禁止高強(qiáng)度捕獵C.保護(hù)原生態(tài)棲息環(huán)境D.遷至野生動(dòng)物園答案3.A4.C解析第3題,建立國家級(jí)自然保護(hù)區(qū),是為了保護(hù)環(huán)境,表達(dá)了環(huán)境的觀念。第4題,小鯢生存受到威脅是因?yàn)樯姝h(huán)境遭到破壞,其不能適應(yīng)改變了的環(huán)境導(dǎo)致的,故保護(hù)其原生態(tài)棲息環(huán)境是最關(guān)鍵的。讀我國某區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)示意圖,完

3、成第57題。5.該區(qū)域可能位于我國()A.青藏高原B.塔里木盆地C.東北平原D.長江中下游平原6.該區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心部門是()A.飼料廠B.油菜地C.養(yǎng)魚場D.酒精廠7.該循環(huán)經(jīng)濟(jì)()A.實(shí)現(xiàn)了污染物的零排放B.不具有在其他地區(qū)推廣的價(jià)值C.與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展要求相適應(yīng)D.產(chǎn)業(yè)之間不存在生產(chǎn)工序上的聯(lián)系答案5.D6.B7.C解析第5題,讀圖可知,該地種植油菜、養(yǎng)魚,最可能是長江中下游平原。所以D項(xiàng)正確。第6題,該區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心部門是油菜地,圍繞油菜地開展了養(yǎng)殖業(yè)、工業(yè),充分利用了資源。第7題,各類型的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生污染,不可能是零排放;該地企業(yè)彼此存在生產(chǎn)工序上的聯(lián)系;該區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)

4、代農(nóng)業(yè)開展要求相適應(yīng),具有推廣使用的價(jià)值,所以C項(xiàng)正確。通常,底層海水pH高于表層海水,遠(yuǎn)海表層海水pH高于近海表層海水。據(jù)海洋監(jiān)測研究說明,表層海水pH的變化受諸多因素的影響。以下圖為2019年以來山東省膠州灣近岸海域表層海水pH變化示意圖。據(jù)此完成第89題。8.2019年以來,膠州灣近岸海域表層海水pH的總體變化趨勢是()A.上升B.下降C.先上升,后下降D.先下降,后上升9.造成2019年以來膠州灣近岸海域表層海水pH變化的主要原因可能是()A.入海徑流帶來大量污染物B.陸風(fēng)不斷增強(qiáng),導(dǎo)致海水上泛C.海水溫度升高,浮游植物增多D.海風(fēng)不斷增強(qiáng),遠(yuǎn)海海水流入近海答案8.B9.A解析第8題,

5、由圖可知,2019年以來膠州灣近岸海域表層海水pH值呈現(xiàn)波動(dòng)下降態(tài)勢,總體呈下降趨勢。第9題,膠州灣地處我國經(jīng)濟(jì)興旺的渤海地區(qū),生產(chǎn)、生活過程中產(chǎn)生的大量污染物隨著入海徑流流入膠州灣,導(dǎo)致海域內(nèi)藻類大量死亡,藻類吸收的二氧化碳大幅減少,海水中二氧化碳含量升高,造成表層海水pH值下降,故A項(xiàng)正確。(2019浙江稽陽3月聯(lián)考)讀近四年除夕至初一全國逐小時(shí)PM2.5平均濃度圖,完成第1011題。10.近四年除夕至初一全國PM2.5平均濃度()A.逐年升高B.逐年降低C.白天高于晚上D.初一高于除夕11.造成近四年除夕至初一全國PM2.5平均濃度變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因可能有()天氣狀況經(jīng)濟(jì)開展水平汽車保有

6、量煙花爆竹燃放政策A.B.C.D.答案10.D11.B解析第10題,根據(jù)圖示,近四年除夕至初一全國PM2.5平均濃度先上升再下降,白天低于晚上,初一高于除夕。第11題,2019年至2019年,經(jīng)濟(jì)開展水平提高,煙花爆竹燃放量增加,導(dǎo)致全國PM2.5平均濃度上升,2019年至2019年,多地實(shí)施煙花爆竹禁放政策,導(dǎo)致全國PM2.5平均濃度下降。12.閱讀材料,完成以下各題。材料一武漢市東西湖區(qū)有石榴紅村等8個(gè)村被評(píng)為武漢市首批生態(tài)村。據(jù)介紹,這些村歷來重視環(huán)保,倡導(dǎo)生態(tài)文明,注重人與自然的和諧,成為遠(yuǎn)近聞名的農(nóng)家樂旅游景點(diǎn),有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的開展。材料二下面是武漢市石榴紅村生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場

7、生產(chǎn)模式圖和農(nóng)家樂可持續(xù)開展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。圖甲石榴紅村生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)模式圖觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動(dòng) ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個(gè)幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓

8、住時(shí)機(jī) ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí) ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢

9、 ,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。圖乙農(nóng)家樂可持續(xù)開展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(1)從石榴紅村生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場生產(chǎn)模式圖中可以看出,該村種植業(yè)的主要肥料是。(2)該地農(nóng)民使用沼氣作為燃料,對環(huán)境的影響是()A.有利于保護(hù)植被,減少水土流失,凈化環(huán)境B.由于雜草填入沼氣池,減少了秸稈還田,所以土壤的肥力下降C.飼料、肥料、燃料之間的相互競爭劇烈,農(nóng)民需要根據(jù)實(shí)際調(diào)整三者之間的關(guān)系D.充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源

10、,但不利于農(nóng)業(yè)內(nèi)部各部門之間的有機(jī)聯(lián)系(3)將以下內(nèi)容代號(hào)填入武漢市農(nóng)家樂可持續(xù)開展系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的方框中。a.科技b.景區(qū)資源與環(huán)境c.經(jīng)濟(jì)d.人口(4)農(nóng)家樂模式是如何促進(jìn)該地區(qū)的可持續(xù)開展的?答案(1)沼渣、糞肥和塘泥(2)A(3)自上而下、自左向右依次是d、b、a、c。(4)通過開展農(nóng)家樂,增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入;收入增加,人民生活水平提高,社會(huì)穩(wěn)定;當(dāng)?shù)剞r(nóng)民保護(hù)景區(qū)資源與環(huán)境意識(shí)增強(qiáng);經(jīng)濟(jì)收入增加,保護(hù)、開發(fā)資源和環(huán)境的能力提高,有利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)開展。解析第(1)題,圖中指向水田農(nóng)業(yè)的箭頭即代表農(nóng)田的肥料。第(2)題,開展沼氣,提高燃料利用率,可緩解燃料、飼料、肥料之爭的矛盾。第(3)題,結(jié)

11、合選項(xiàng)和箭頭之間的關(guān)系分析。第(4)題,從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)可持續(xù)開展角度分析。13.以下圖為我國北方某地區(qū)大規(guī)模開發(fā)礦產(chǎn)資源前后比擬示意圖。讀圖,完成以下各題。(1)列舉在礦產(chǎn)資源開發(fā)過程中,該地區(qū)會(huì)出現(xiàn)的主要環(huán)境問題?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)

12、?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者 ,與教師、老師之意根本一致。(2)簡述解決該地區(qū)上述問題的主要措施。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每

13、天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。答案(1)大氣污染、水土流失、地面塌陷、地下水污染等。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不