2018－度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

1、20192019學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作圍繞學(xué)校工作方案中的要求,以“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂教學(xué)為主線,以教育的科學(xué)開展觀為核心,加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)生方式；發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生配合開展。二、主要工作思路：1.優(yōu)化教學(xué)模式,更新教學(xué)理念,全面推進素質(zhì)教育。全體數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習(xí)新理論,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。通過學(xué)習(xí),真正確立教育新理念,實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改進評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)

2、成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的開展,把教師評價、學(xué)生自我評價和其他社會成員評價結(jié)合起來,實現(xiàn)評價的多元化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2.構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和小班化分層教學(xué),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。特別抓好“分層備課、“分層上課、“分層輔導(dǎo)、“分層評價、“分層作業(yè)等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長,有效地提高教學(xué)效率。認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,用好教材。每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。三、具體措施：1.教師課

3、前要認真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計教案等環(huán)節(jié),不上無準(zhǔn)備的課,充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用,加強集體備課,和教師的競爭意識,相互取長補短,友好合作的精神。2.本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以分層教學(xué)為指導(dǎo),著重進行“培養(yǎng)興趣,面向全體,尊重差異,主動參與,多向思維,體驗成功,培養(yǎng)能力課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。認真搞好學(xué)情分析,開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究問題的能力和意識。3.低年級要抓好根底教學(xué),要面向全體,抓兩頭帶中間,特別要重視做好后進生的補差工作,提高平均分；六年級面臨著全區(qū)抽測,年級段教師要齊心協(xié)力,認真做好溫習(xí)工作,其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué),獻技獻策,爭取在抽測中取得好成績。4.認真組織教

4、師參加各級部門舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競賽評比活動,積極調(diào)動教師們參加教科研的熱情。5.教研組搞好導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題、試題的積累和整理,做到分工協(xié)作,配合收益,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去。使我校的教學(xué)改革深入的開展。6.加強校本研究課,發(fā)動教師積極參加聽課活動,集思廣益,對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求數(shù)學(xué)教師一律參加。7.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必,即“精選、精煉、精批、精講和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。要求教師批改作業(yè)要及時、認真、細致、標(biāo)準(zhǔn),不允許錯批、漏批。對學(xué)

5、困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)活動安排表：第1、2周1.學(xué)習(xí)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告(1課時)2.討論制定教研組方案第3、4周1.分層教學(xué)研討課(2課時)2.第一次作業(yè)檢查第5、7周1.高段同課異構(gòu)(2課時)2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)第8、9周1.自主型三卡設(shè)計(2課時)2.第二次作業(yè)、教案檢查第10、11周1.低段分層同課異構(gòu)(2)2.口算調(diào)研第12、13周1.教具制作比賽(1)2.第三次作業(yè)、教案檢查第14、15周1.三卡課堂研討活動2.解決問題調(diào)研第16、17周1.中段分層同課異構(gòu)2.第四次作業(yè)、教案檢查課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生

6、寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。第18、19周要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴大

7、幼兒的認知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。1.專家講座2.教研活動總結(jié)“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近