《青春不叛逆》班會(huì)設(shè)計(jì)

1、?青春不“叛逆?主題班會(huì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者 班會(huì)背景學(xué)生正處于青春期，學(xué)生成人感的出現(xiàn)與心理的不成熟導(dǎo)致學(xué)生在與父母和老師交往的過(guò)程中沖突頻現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生能夠理解父母并學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題與長(zhǎng)者及時(shí)溝通就顯得尤為重要。適用年級(jí)處于青春期叛逆階段的年級(jí)。班會(huì)目的1、當(dāng)學(xué)生與父母、老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，懂得換位思考并及時(shí)與父母和老師溝通交流。2、懂得“叛逆的真正內(nèi)涵有主見、不墨守常規(guī)、有創(chuàng)新意識(shí)。班會(huì)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備視頻。2、查閱跟青春期相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)。3、準(zhǔn)備跟學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)。4、學(xué)生分組。5、小品?課堂上的小插曲?。班會(huì)流程班會(huì)導(dǎo)入主持人：在班會(huì)開始之前請(qǐng)大家欣賞一個(gè)電視節(jié)目的主題曲張杰?愛到最美是陪伴?。第一環(huán)節(jié)探討

2、和父母發(fā)生沖突的現(xiàn)象、原因和解決方法1、問(wèn)學(xué)生是否與他們的家長(zhǎng)發(fā)生過(guò)沖突主持人：我們?cè)谶@個(gè)視頻中看到了什么？生：孩子與爸爸媽媽之間的沖突。主持人：他們的沖突嚴(yán)重到什么程度？生：吵架，甚至打爸爸媽媽。主持人：大家有沒(méi)有與自己的爸爸媽媽發(fā)生過(guò)沖突？是不是還會(huì)被指責(zé)為“叛逆？生：有！主持人：那么，在我們與父母的相處過(guò)程當(dāng)中，還有哪些具體的沖突？你覺(jué)得造成你們意見不統(tǒng)一甚至是沖突的原因是什么？2、小組交流后談一談我們經(jīng)常在哪些方面和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。主持人：給大家2分鐘的時(shí)間交流一下，一會(huì)兒每個(gè)組抽一個(gè)同學(xué)跟大家分享一下。大家交流的非常熱烈主持人：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你在哪些方面容易和父母發(fā)生沖突？生1：在家我媽老

3、談學(xué)習(xí)，不讓我玩電腦。生2：管我管的太多，光看電視。生3：買衣服跟父母意見不統(tǒng)一等等。他喜歡的我不喜歡。主持人：可是你們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生沖突呢呢？生：與父母有代溝。大多數(shù)人說(shuō)不出來(lái)原因。3、從心理學(xué)角度來(lái)分析他們與父母發(fā)生沖突的原因。主持人：剛剛大家談了一些容易與家人發(fā)生的沖突，根本上都是再某些看法上與父母不統(tǒng)一才會(huì)發(fā)生沖突，但是原因卻不怎么能講的清楚。其實(shí)是希望我們的父母能夠把我們當(dāng)成成年人來(lái)看待，給我們表達(dá)自己意見的權(quán)利。其實(shí)我們這些沖突從心理學(xué)的角度都是可以解釋的。我們看看有沒(méi)有道理？首先是成人感的出現(xiàn)。我們渴望父母把我們當(dāng)成成人看待，不要把我們總當(dāng)小孩看待，我們總會(huì)嫌父母管自己管的太多，太

4、嚴(yán)，太羅嗦。大家覺(jué)得有沒(méi)有這樣的想法？生：有。主持人：其次，我們這個(gè)年齡開始渴望自由。把自由看的比什么都重要。最后，我們的大腦已經(jīng)根本發(fā)育成熟，隨著思維能力的提高，我們開始有自己的思想，想要獨(dú)立思考問(wèn)題。不希望父母過(guò)多的干預(yù)自己的學(xué)習(xí)與生活。這兩點(diǎn)呢？生：恩，確實(shí)是這樣。主持人：我們與父母在衣服啊、學(xué)習(xí)啊發(fā)生了意見不統(tǒng)一通常就會(huì)怎么處理？沒(méi)人答復(fù)主持人：大家還記不記得視頻里，當(dāng)與父親的意見不統(tǒng)一時(shí)，他怎么處理的？生：吵架。主持人：那么大家呢？生：大家笑了笑也是吵架，甚至打架。主持人：雖然我們平常跟父母只是小吵小鬧，如果順其開展的話就很有可能發(fā)生更大的沖突。主持人：大家知道剛剛看到的視頻是什么節(jié)

5、目嗎？生：湖南衛(wèi)視的?變形記?主持人：里面有很多叛逆的代表。他們不僅僅爭(zhēng)吵，有的甚至對(duì)父母大打出手。展示一張變形計(jì)的照片主持人：站在中間的這個(gè)叫王澤宇。我們來(lái)看一下他在變形之前是什么樣的。播放王澤宇打父親的視頻主持人：兒子竟然動(dòng)手打了自己的父親，短片最后父親留下了淚水，這應(yīng)該是傷心的淚水。主持人：1個(gè)月變形之后，王澤宇變成什么樣子了呢？觀看王澤宇自責(zé)的視頻以及與父親擁抱的視頻請(qǐng)大家注意王澤宇說(shuō)了些什么？主持人：這個(gè)父親最后又一次留下了淚水，這次應(yīng)該是幸福的淚水?？墒撬麨槭裁醋兓@么大呢？主持人：記得他說(shuō)了些什么嗎？生：回去好好跟父親談一談，多理解自己的爸爸，對(duì)他好一些。師：是啊，我們所有的父母

6、都希望我們能夠理解他們，都希望我們能夠跟他們好好談一談。4、通過(guò)給學(xué)生讀一封來(lái)自父母的感人的信來(lái)引導(dǎo)學(xué)生懂得站在父母的角度看問(wèn)題而且與父母多進(jìn)行溝通交流。主持人：其實(shí)我們的父母也很希望我們能理解他們的用心。以前有這樣一個(gè)學(xué)生。特別叛逆，經(jīng)常外出上網(wǎng)，甚至夜不歸宿，有一次由于徹夜不歸與自己的母親發(fā)生了劇烈的爭(zhēng)吵，奪門而去。母親含淚給自己的兒子寫了一封信。看完這封信之后，當(dāng)時(shí)就哭了，然后跟自己的媽媽深入的交談了一次，之后他的變化特別大。我今天分享給大家。希望我們也能從這封信里讀到我們的父母想要給我們說(shuō)的話，這封信的名字叫做?寫給生命中最重要的你?。?寫給生命中最重要的你?孩子，每當(dāng)翻看老照片的時(shí)候

7、，我總會(huì)回憶起小時(shí)候的你，那時(shí)的你總纏著我，每當(dāng)媽媽要出門的時(shí)候，你都喊著、鬧著要跟著我，不管去干什么你都非?？鞓?lè)和我在一起。你特別喜歡讓我給你講故事，陪你滑滑梯，上超市、逛公園。清楚的記得有一天我們?cè)谏嘲l(fā)上玩耍，突然你說(shuō)一句：喜歡媽媽，然后在媽媽的臉上親了一下，我瞬間感覺(jué)有你在我身邊是世界上最最幸福的事情。那時(shí)的你有什么樣的奇奇怪怪的想法都愿意跟我講，讓我跟你一起分享你童年的快樂(lè)。慢慢的，你長(zhǎng)大了，上學(xué)了，會(huì)自己讀書、交了很多好的朋友。我由衷的為你的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)，但是我們的話卻不如以前多了。有時(shí)候見面說(shuō)不了幾句話你就翻臉走了。你總是煩我限制你的上網(wǎng)時(shí)間。但是孩子，我只想告訴你，我這是在保護(hù)

8、你，電腦和網(wǎng)絡(luò)是我們了解世界的工具，但沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和虛幻的虛擬世界卻可以毀了你。你煩我總是讓你努力學(xué)習(xí)。但是孩子，我要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙屇愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ芡ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)來(lái)汲取營(yíng)養(yǎng)，在將來(lái)有更多項(xiàng)選擇擇的權(quán)利，能夠選擇你喜歡的工作，過(guò)著讓你感到快樂(lè)的生活，而不是被迫謀生。有些時(shí)候，我也會(huì)想，處于青春期叛逆階段的你，渴望自由，不希望媽媽干預(yù)你的生活，媽媽理解你，可是媽媽卻不得不在你危險(xiǎn)的時(shí)候拉你一把，不能讓你深陷泥潭無(wú)法自拔，這也許是媽媽的天性吧。有些時(shí)候，媽媽真的很想平等的跟你耐心的溝通交流，但是你總是說(shuō)：我們有代溝，我們想的你都不懂。有些時(shí)候，你跟媽媽劇烈爭(zhēng)吵過(guò)后，媽媽也很

9、生氣，也很難過(guò)，有時(shí)候會(huì)偷偷躲在一旁流淚。但是每當(dāng)再一次聽到你的一聲“媽媽，一切的憤怒、一切的委屈全部都沒(méi)有了。這也許也是做媽媽的天性吧！你的世界，也許媽媽真的不懂，但是媽媽渴望進(jìn)入你的世界，渴望了解你、了解你在想什么？你想做什么？媽媽永遠(yuǎn)愿意與你一同分享快樂(lè)，一起承當(dāng)痛苦與憂愁，因?yàn)槟闶菋寢屔凶钪匾奈ㄒ?。主持人：信讀完了，我們了解到一些防止或者減少?zèng)_突的方法了嗎？學(xué)生沒(méi)有怎么出聲音。主持人：也許大家還沉浸在感動(dòng)當(dāng)中。沒(méi)有關(guān)系！大家還記得母親用了三個(gè)有些時(shí)候嗎？我們推選一個(gè)朗誦比擬好的同學(xué)來(lái)讀。主持人：父母都能站在我們的角度來(lái)考慮，能夠理解我們現(xiàn)在所處的特殊階段，那么我們呢？生：我們也應(yīng)

10、該站在父母的角度換位思考，多理解他們！主持人：第二段話主要給我們提示了什么呢？我們遇見與父母意見不一致的時(shí)候，該怎么辦呢？生：要找我們的爸爸媽媽好好交流。主持人：?jiǎn)柎蠹覂蓚€(gè)問(wèn)題。你們從小到大犯過(guò)多少錯(cuò)誤？生：無(wú)數(shù)次！主持人：那我們的父母原諒了我們多少次？生：也是無(wú)數(shù)次。主持人：有些時(shí)候我們也應(yīng)該像父母原諒我們一樣原諒我們的父母啊。因?yàn)榧词谷澜缛硕歼z棄你，你的父母都會(huì)支持你。 主持人：今天我們學(xué)到了三個(gè)與父母相處的法寶，他們是什么呢？生：站在父母的角度與理解父母、溝通以及原諒。第二環(huán)節(jié)探討和老師發(fā)生沖突的表現(xiàn)和解決方法1、以我直接走到學(xué)生中間與學(xué)生發(fā)生沖突來(lái)引出學(xué)生和老師之間的沖突。主持人：剛

11、剛我們探討了我們跟父母沖突的解決方法，我們生活中還有跟其他人發(fā)生過(guò)沖突嗎？請(qǐng)欣賞小品?課堂上的小插曲?。說(shuō)完之后兩學(xué)生上臺(tái)表演。一學(xué)生扮演老師，一學(xué)生扮演學(xué)生。課堂上老師正上課，一學(xué)生趴在桌上睡覺(jué)。哎！你這個(gè)學(xué)生怎么上課睡覺(jué)啊？我沒(méi)睡啊！明明看見你睡覺(jué)了你還說(shuō)你沒(méi)有睡。我就是沒(méi)有睡！。主持人：在我們的班級(jí)上課有過(guò)瞌睡被老師提醒的嗎？生：有！2、直接向?qū)W生展示我所了解到的學(xué)生沖突，問(wèn)在座的學(xué)生哪些是他們真實(shí)存在的。主持人：我們與老師發(fā)生過(guò)其他的沖突嗎？我做過(guò)一個(gè)調(diào)查，我們跟老師發(fā)生最多的是以下沖突，大家看有沒(méi)有？上課睡覺(jué)、上課看閑書、叫家長(zhǎng)、想上廁所、不交作業(yè)、上課說(shuō)話，不接受老師的批評(píng)。學(xué)生根

12、本上每個(gè)都說(shuō)有！有些很明顯說(shuō)到了他們的心坎里！聲音非常大3、分組討論。主持人：接下來(lái)我們挑選3個(gè)最經(jīng)常發(fā)生的沖突。學(xué)生選擇了上課睡覺(jué)、不交作業(yè)和不接受老師的批評(píng)我們同桌的兩個(gè)或三個(gè)同學(xué)探討一個(gè)沖突，一大組探討“上課睡覺(jué)，二大組探討“不交作業(yè)三大組同學(xué)探討“不接受老師的批評(píng)。同桌的同學(xué)要進(jìn)行分工，一方代表老師，一方代表學(xué)生。給學(xué)生2分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。代表學(xué)生一方要盡量為自己辯護(hù)，為自己找理由。代表老師一方要向?qū)W生表達(dá)自己的意圖和苦心。注意老師要有老師的樣子，不能胡攪蠻纏。為了讓大家更清晰的知道我們干什么，我給大家舉個(gè)例子。整個(gè)學(xué)生討論非常熱烈，學(xué)生們都在為自己的發(fā)言準(zhǔn)備學(xué)生辯論非常劇烈，學(xué)生的理由

13、很多，老師都有些招架不住了！4、挑扮演老師的同學(xué)談?wù)勛约寒?dāng)老師的感受。而且引導(dǎo)學(xué)生其實(shí)我們?cè)谵q論的過(guò)程中我們自己就得出了解決之道：多理解老師的苦心，有誤會(huì)或者沖突可以到課下跟老師進(jìn)行溝通和交流。主持人：我們這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有勝負(fù)，只有理解。來(lái)讓我們的老師來(lái)談?wù)動(dòng)鲆娺@樣的學(xué)生你有什么感受？扮演老師的學(xué)生1: “老師會(huì)說(shuō)學(xué)生的理由太多了，根本都不聽我說(shuō)些什么。遇見這樣的學(xué)生我很無(wú)奈，沒(méi)有方法。扮演老師的學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)要做老師，必須要口才好，要不然怎么能說(shuō)過(guò)這些理由多多的學(xué)生呢？主持人：是?。∥覀兌颊驹诶蠋煹慕嵌壤斫饬死蠋煹牟蝗菀?，那么我們今后再與老師發(fā)生意見沖突的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦呢？生：站在老師的角度去

14、理解老師。主持人：那我們的學(xué)生也談一談，剛剛你責(zé)備老師不問(wèn)你原因就直接批評(píng)你！你覺(jué)得除了跟老師大吵大鬧，還有什么更好的方法處理問(wèn)題？扮演學(xué)生的學(xué)生1：找老師交流，好好談一談。主持人：在課上跟老師交談嗎？生：在課下，因?yàn)槲覀冞€要維持上課的秩序。主持人：對(duì)！大家說(shuō)的非常好，當(dāng)我們與老師發(fā)生意見分歧的時(shí)候，首先要站在老師的角度來(lái)理解老師的用心。有誤會(huì)或者沖突可以在課下找老師交流。老師是非常愿意跟大家交流的，也希望我們每個(gè)人都能能把這些原那么運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。第三環(huán)節(jié)“叛逆的正確解讀1、解釋叛逆的另一層含義。我們今天探討的“叛逆根本上都是跟父母老師對(duì)著干，而真正的叛逆應(yīng)該代表著有主見、不墨守常

15、規(guī)、不服輸、有創(chuàng)新和堅(jiān)持的精神。主持人：我們今天主要談了談青春期的“叛逆。什么是叛逆呢？我們今天所談到的叛逆根本上都是跟父母發(fā)生沖突，與老師對(duì)著干。其實(shí)我們平常是錯(cuò)誤的理解了“叛逆。“叛逆他本身并不是一個(gè)貶義詞。真正的叛逆應(yīng)該代表著有主見、不墨守常規(guī)、不服輸、有創(chuàng)新的精神。2、用剛剛退役的“劉翔，西安人的驕傲“張藝謀為例進(jìn)一步升華叛逆的含義。呈現(xiàn)劉翔在比賽中的照片和張藝謀與奧運(yùn)會(huì)的照片主持人：4月7號(hào)有一個(gè)著名的運(yùn)發(fā)動(dòng)劉翔選擇了退役。劉翔，懷揣著“決不相信黃種人在田徑場(chǎng)上是弱者的叛逆思想奪得多個(gè)國(guó)際大賽乃至奧運(yùn)會(huì)冠軍，并打破了寂靜多年之久的世界記錄。劉翔對(duì)“叛逆的詮釋應(yīng)該是“打破常規(guī)偏見我們西安人張藝謀，西方人認(rèn)為中國(guó)電影不行，張藝謀不相信，1987年他執(zhí)導(dǎo)的第一部電影?紅高粱?獲中國(guó)第一個(gè)國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)。有人說(shuō)電影導(dǎo)演是導(dǎo)電影的，而我們西安人硬是2021年擔(dān)任北京奧運(yùn)會(huì)開幕式和閉幕式總導(dǎo)演。張藝謀告訴我們叛逆的意思應(yīng)該是“創(chuàng)新。所以真正地叛逆應(yīng)該是有自己的主見，不墨守常規(guī)，有創(chuàng)新精神。3、號(hào)召學(xué)生也能成為叛逆的典型代表。主持人：所以在我們與我們的父母和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我們不能貼著“叛逆的標(biāo)簽與父母老師對(duì)著干，這不是“叛逆。我們應(yīng)該做到青春不叛逆，而應(yīng)該像張藝謀和劉翔一樣做一個(gè)“叛逆型人才！為社會(huì)的開展做好自己的奉獻(xiàn)。好不好？生：好！大家齊聲說(shuō)！主持人：