電大?？啤秾W(xué)前兒童健康教育》材料分析題題庫(kù)及答案

1、最新電大?？茖W(xué)前兒童健康教育材料分析題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2503）盜傳必究材料分析題1. “孩子出麻疹發(fā)高燒時(shí)，不能用退燒藥，否則疹子出不來(lái)?！边@句話對(duì)嗎？請(qǐng)談?wù)勅绾巫龊寐檎顑?童的護(hù)理工作？答：（1）這種說(shuō)法沒有根據(jù)的。如果高燒持續(xù)不退，會(huì)加重病情，甚至?xí)鸪轱L(fēng)。（2）護(hù)理措施包括： 病兒住室應(yīng)保持空氣新鮮，但避免讓風(fēng)直吹病兒，宜較恒定、空氣較濕潤(rùn)。如空氣污濁易并發(fā)肺炎。 注意眼部衛(wèi)生。出麻疹時(shí)，眼分泌物增多，有時(shí)把上下眼皮粘在一起?？梢越?jīng)常用溫開水洗一洗， 保持眼部清潔，不要讓眼分泌物封住眼睛。尤其是營(yíng)養(yǎng)不良的小孩，出麻疹增加了體內(nèi)維生素A的消耗， 會(huì)使角膜軟化，若發(fā)生感染，就可能使眼

2、睛失明。 注意鼻腔、口腔清潔。可用棉棍蘸溫開水清除鼻涕。多喝開水，有清潔口腔的作用。 飲食宜富于營(yíng)養(yǎng)而容易消化。發(fā)燒時(shí)可吃流質(zhì)飲食。燒退后，飲食仍宜清淡，但不必吃素。因?yàn)槁?疹病程較長(zhǎng)，體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗較多。完全吃素就會(huì)缺乏優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素A等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這樣，不 僅使疾病不易痊愈，還可能得維生素A缺乏等疾病。 出疹發(fā)高燒應(yīng)采取降低體溫的措施。適當(dāng)服些退燒藥是必要的，但劑量可以比平時(shí)用量小一些。服 退燒藥后出汗，要及時(shí)把汗擦干，避免著涼。 疹子“內(nèi)陷”應(yīng)注意有無(wú)并發(fā)癥。若皮疹剛露就色澤發(fā)暗、突然消失或疹子出不透，都叫疹子“內(nèi) 陷”。一般是有了并發(fā)癥，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，體內(nèi)水分不足

3、，以至血液循環(huán)不好所引起。 若高燒不退，咳嗽加重，氣喘發(fā)憋，是并發(fā)肺炎的表現(xiàn)。 護(hù)理病兒的人，進(jìn)入病兒所在居室要戴口罩。未出過(guò)麻疹的學(xué)前兒童不要到病兒房間里去。護(hù)理病 兒后，要在院內(nèi)曬曬太陽(yáng)，或吹吹風(fēng)再接觸健康孩子。2. 在XX市心理咨詢治療中心二樓，有一間沙盤治療室，里而有一張長(zhǎng)方形的桌子，桌面被刷成藍(lán) 色，四邊用木條包圍起來(lái)，里而裝滿白色的細(xì)沙。這就是沙盤。治療室三而墻壁有三個(gè)書架，上面擺滿各 種各樣的小物件：各種人物、動(dòng)植物、武器、運(yùn)輸工具、房屋模型等，這些小東西，是供咨詢者在沙盤里 擺設(shè)用的。問(wèn)題：（1）本案例采用的心理咨詢方法是什么？（2）該方法的操作過(guò)程包括哪些？答：（1）沙盤療法

4、（2）操作過(guò)程包括： 沙盤治療的指導(dǎo)語(yǔ)一般為：“請(qǐng)用砂子和玩具，在箱子里做個(gè)什么，做什么都可以”。一般來(lái)說(shuō)來(lái)訪 者一看就會(huì)明白，并不需要更多的說(shuō)明，特別是對(duì)孩子更不需要什么說(shuō)明，孩子會(huì)馬上做起來(lái)的。如果有 的來(lái)訪者（被治療者）問(wèn)“動(dòng)砂子也可以嗎？ ”“只放動(dòng)物也可以嗎？ ”的話，教師和治療者只需回答“你 想怎能么樣可以”或“你按自己的想法去做就可以了氣無(wú)論怎樣，必須給來(lái)訪者自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 記錄和提問(wèn)有的來(lái)訪者會(huì)一邊解釋一邊擺放、對(duì)此都應(yīng)予以記錄。放玩具的順序也要記錄下來(lái)。完成以后，要拍 照并予以記錄保存。可以從正上向下拍，也可以多角度拍攝。作品完成后，詢問(wèn)“這是什么呢？ ”，“這個(gè)是什么意思

5、？ ”，但一般來(lái)說(shuō)，不過(guò)多詢問(wèn)為好，以免 讓來(lái)訪者感到咨詢者太羅嗦，對(duì)以后再做時(shí)產(chǎn)生負(fù)而影響。沙盤療法也必須堅(jiān)持保密原則，拍攝照片或記錄保存都需得到來(lái)訪者（制造者）的同意。 分析在來(lái)訪者完成后，需要對(duì)來(lái)訪者一次的沙盤或多次的沙盤進(jìn)行系統(tǒng)分析，分析的主要方而包括：整合性：對(duì)作品的整體感受、何種印象是問(wèn)題的關(guān)鍵。所謂整合性，應(yīng)包括以下內(nèi)容：作品的均衡性、 豐富程度、細(xì)致程度、流動(dòng)性、生命力等。空間配置：指在分析來(lái)訪者作品時(shí)砂箱空間的左右配置、玩具的擺設(shè)狀況。根據(jù)傳統(tǒng)的空間象征理論, 無(wú)論是人物測(cè)試還是樹木繪畫測(cè)試及其它的繪畫測(cè)試，在所給予的空間里，左和右意味著無(wú)意識(shí)和意識(shí)、 內(nèi)部世界和外部世界，上

6、和下意味著精神和肉體、未來(lái)和過(guò)去、父親和母親等。主題：作品往往表現(xiàn)某一主題。有時(shí)只是一件作品，而有時(shí)則可能通過(guò)一連串的作品去反映某一主題, 其主題的中心，則往往是自我像或自我意像。而自我的象征可以有各種各樣的表現(xiàn)形態(tài)，特別是幾何圖形 時(shí)，由圓和正方形等的組合，就近似于佛教的曼佗羅，要審視自我在其中的位置或地位。除此之外，還有 其他的各種表現(xiàn)形態(tài)，如森林中的高塔、山上的城堡、佛像、神像等帶有宗教含義的像、特定的動(dòng)物或人 形都有可能是自我的象征或表現(xiàn)了自我的某些期待或向往。3. 按照專家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、 甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)

7、上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。媽媽新做 了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續(xù)添了不少口味清新的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉 的時(shí)候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時(shí)配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。吃面條的時(shí)候不再僅僅放 點(diǎn)炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見成效，寶寶每天吃 進(jìn)去的蔬菜多了不少。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾螢橛變簣@兒童合理選擇食品？答：要合理選擇食品，必須掌握各類食品的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)。人類食品來(lái)源，分為動(dòng)物和植物兩大類。以其 功能分為供熱食品（即主食、如谷類、油、糖），以及保護(hù)性食品（即副食、如魚、肉、蛋、乳類、蔬菜、 水

8、果和豆類）。（2分）主食品：糧食是我國(guó)的主食。糧食食品含有大量糖類，是人體能量的主要來(lái)源，一般約占總熱量的80%；也是蛋白質(zhì)的主要來(lái)源，約占蛋白質(zhì)的50-60%,但糧食中所含蛋白質(zhì)和量不及動(dòng)物性食物高。（2分）副食品：為了彌補(bǔ)主食中蛋白質(zhì)質(zhì)量較差、脂肪含量低、無(wú)機(jī)鹽和維生素不能滿足需要的缺陷，提供 副食品。（1）蛋白質(zhì)；（1分）（2）脂肪；（1分）（3）無(wú)機(jī)鹽；（1分）（4）維生素。（1分）各種食物都有一定的營(yíng)養(yǎng)意義，但沒有一種食品可以全而滿足人體需要。必須搭配、平衡膳食，才能 滿足身體所需要的營(yíng)養(yǎng)素。在編制食譜時(shí)，首先是根據(jù)主要營(yíng)養(yǎng)素的來(lái)源，決定每日膳食應(yīng)包括哪些種類 的食物，并進(jìn)行合理的分

9、配。（2分）（結(jié)合案例展開論述4分）4. 米某，男，2007年9月22日出生。主要表現(xiàn)及基本情況：對(duì)周圍事物反應(yīng)淡漠，興趣狹窄，不 與別人玩耍，不喜歡玩玩具；對(duì)家庭裝修用的電動(dòng)工具卻很精通，能自己裝、拆兒童的三輪車；對(duì)成人的 問(wèn)話不能理解，只能簡(jiǎn)單重復(fù)，記憶力好，對(duì)電話號(hào)碼、電視廣告語(yǔ)等能熟練記憶；脾氣暴躁，經(jīng)常發(fā)脾 氣，用咬人、踢人等方式來(lái)傷害他人，不能適應(yīng)正常的集體生活；老師反映他行為刻板，在語(yǔ)言、交往等 方面有問(wèn)題，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)；家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子與別人孩子不一樣，看旋轉(zhuǎn)的東西發(fā)呆，要求家人 坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒絕環(huán)境的變化及一切新東西，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的念舊情懷。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案

10、例談?wù)勅绾螌?duì)米某進(jìn)行沙盤療法。答：沙盤療法的過(guò)程：指導(dǎo)語(yǔ)（2分）記錄和提問(wèn)（2分）分析在來(lái)訪者完成后，需要對(duì)來(lái)訪者一次的沙盤或多次的沙盤進(jìn)行系統(tǒng)分析，分析的主要方而 包括：（1）整合性；（1分）（2）空間配置；（1分）（3）主題。（1分）沙盤治療的注意事項(xiàng)：（1）教師和治療者更重要的是分析兒童在沙盤中的成長(zhǎng)過(guò)程；（1分）（2）不宜輕易對(duì)兒童下某種結(jié)論，應(yīng)更注重其發(fā)展性。（1分）（結(jié)合案例展開論述5分）5. 東東是個(gè)小書迷，在家里，她最多的活動(dòng)就是看書。剛開始看書時(shí)，東東坐的還挺直，可一會(huì)兒 就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有時(shí)候臉都貼到書上了?？吹綎|東不坐好，媽媽經(jīng)常過(guò)去扶一扶東東:“趕緊坐直

11、了，眼睛近視了怎么辦？ ”可是，媽媽說(shuō)一句，東東就回一句：“趴在桌上很舒服，我才不坐 直呢？ ”問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾巫龊脙和磿男l(wèi)生？答：看書時(shí)，由于眼球向下傾斜和睫狀肌肉的強(qiáng)度收縮，影響眼內(nèi)液體的循環(huán)，引起眼球充血，使眼 內(nèi)壓增高，壓迫眼球后壁，造成眼軸前后伸長(zhǎng)，長(zhǎng)期近距離用眼，會(huì)形成近視。學(xué)前兒童看書時(shí)，首先要注意用眼衛(wèi)生，保持正確的姿勢(shì)。如書與眼距1尺左右，最好有與水平桌而 成30o40。角的書桌，使兒童頭略向前傾，視線與書本的夾角接近直角圖，避免影像不清和頸部肌肉 疲勞。看書時(shí)坐姿要端正，脊柱正直，頭不過(guò)于前傾，不聳肩，不歪頭，前胸距桌緣大約一拳，將大腿放平, 足著地，使身體的重

12、心穩(wěn)妥地落在坐骨和椅靠背的支撐點(diǎn)范圍內(nèi)，以減輕維持坐姿的肌肉疲勞。看書的光線必須從左上方來(lái)，以免產(chǎn)生阻影。光線要求分布均勻，不眩目。人工照明的桌而照度要求 達(dá)到150勒克斯?？磿臅r(shí)間不能太長(zhǎng)學(xué)前兒童每次約1020分鐘為宜，看書后要養(yǎng)成到戶外活動(dòng)和遠(yuǎn)眺的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)前兒童正確看書的姿勢(shì)和方法，不在直射光線及昏暗光線下看書，不在走路時(shí)看書，不躺著 看書。6. 一名2歲小兒，誤將家人裝在可樂瓶里的機(jī)油當(dāng)成飲料喝下，被緊急送往山東大學(xué)齊魯兒童醫(yī)院, 因搶救及時(shí)，患兒沒有發(fā)生生命危險(xiǎn)。這是該院一周來(lái)?yè)尵鹊亩嗬`服毒物小兒之一，因有毒物質(zhì)嚴(yán)重威 脅小兒的生命健康，為此該院專家特別提醒家長(zhǎng)注意，要加強(qiáng)對(duì)

13、小兒的看護(hù)，不要將毒物放在孩子看得見、 觸摸得到的部位，以免商謀腋造成孩子的生命損失問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)勅绾巫龊谜`服毒物后的措施？答：發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童誤吃了有毒的東西，或亂吃了藥片、藥水等，要立即催吐、洗胃，以盡量減少有毒 物質(zhì)的吸收。(1) 洗胃的方法：只要病兒未處于昏迷狀態(tài)，要耐心給學(xué)前兒童講清道理，取得合作?？上茸尣汉?些清水，再采用機(jī)械刺激的方法催吐。令兒童張大嘴，用筷子、匙柄或手指，輕輕刺激他的嗓子眼(咽弓 和咽后壁)，引起嘔吐。反復(fù)喝水、催吐，直至吐出的全為清水，表明洗胃已較徹底了。(2) 兼有保護(hù)胃粘膜作用的洗胃劑：現(xiàn)場(chǎng)急救除可用清水洗胃以外，當(dāng)遇到一些腐蝕性較強(qiáng)的毒物， 為保護(hù)食

14、道、胃的粘膜，可使用而糊、蛋清、豆?jié){、牛奶等，既可達(dá)到洗胃的目的，又能保護(hù)胃粘膜。若誤將碘酒作止咳藥服用了，可用米湯洗胃。米湯中的淀粉與碘發(fā)生化學(xué)變化，可達(dá)到解毒的目的。 催吐后，吐出像藍(lán)墨水一樣的東西。然后反復(fù)喝米湯再催吐，直到米湯不變顏色為止。(3) 若吃進(jìn)毒物已過(guò)4個(gè)小時(shí)，毒物進(jìn)入腸道，洗胃就沒有用了。或病兒已昏迷，應(yīng)速送醫(yī)院處理。(4) 在急救的同時(shí)，要收集病兒吃剩的東西、嘔吐物，以及兒童口袋內(nèi)的殘留的有毒物質(zhì)，以供醫(yī)生 檢驗(yàn)毒物的性質(zhì)，為進(jìn)一步解毒、治療提供依據(jù)。7. 在1980年和1995年之間，風(fēng)疹、麻疹、腮腺炎等被世界衛(wèi)生組織列為危害孩子健康的重要疾病。 隨著預(yù)防接種的普及，這

15、些疾病對(duì)孩子健康的危害已經(jīng)越來(lái)越小，到了現(xiàn)在，由于生活習(xí)慣不正確引起的 兒童疾病，例如超重、舉止反常、語(yǔ)言障礙、運(yùn)動(dòng)障礙等，越來(lái)越多出現(xiàn)在孩子身上。它們已經(jīng)成為現(xiàn)在 和未來(lái)一段時(shí)間，孩子主要的健康問(wèn)題。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)劷】档膬?nèi)涵。答：1948年世界衛(wèi)生組織在其組織法：中指出：健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、 心理的和社會(huì)的完滿狀態(tài)”的三維概念。身體上的健康是指軀體、器官、組織及細(xì)胞的形態(tài)、機(jī)能的完整 心理上的健康是指精神與智力處于完好狀態(tài)，內(nèi)心世界豐富充實(shí)，適應(yīng)外界的變化I社會(huì)上的健康是指有 良好的人際交往和社會(huì)角色功能。（2分）（1）生理健康（2分）（2）心理健康；（2分）（3）

16、社會(huì)健康。（2分）（各點(diǎn)展開論述6分）8. 解齒，俗稱“蟲牙”、“蛀牙”，是在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機(jī)質(zhì)分解使受害 牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齦洞的一種疾病。嫡齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上，是繼心血 管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點(diǎn)防治的第三大疾病。解齒是在牙齒萌出之后發(fā)生的，好發(fā)在牙齒的窩溝、兩牙相鄰和任何不清潔的部位。早期融齒，只有 牙齒硬組織的脫鈣，在擦干的釉質(zhì)表而可見粗糙的、不透明的白色粉筆樣斑點(diǎn)。如果這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并 能及時(shí)采取預(yù)防措施，脫鈣的牙齒還可以再礦化。問(wèn)題；請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變糊l齒的病因和預(yù)防工作。答：病因目前認(rèn)為胡齒的發(fā)生與下列三個(gè)主要因

17、素有關(guān)：（1）口腔中細(xì)菌的破壞作用：變形鏈球菌和乳酸桿菌在口腔的殘留食物上繁殖產(chǎn)酸，酸使牙釉質(zhì)脫鈣, 形成融洞。（2分）（2）牙面牙縫中的食物殘?jiān)簝和R睡前吃東西，或口含食物睡覺，滯留在牙而牙縫上的食物殘?jiān)?尤其是糖果、糕點(diǎn)等甜食殘?jiān)?，是造成斜齒的重要因素之一。（2分）（3）牙齒結(jié)構(gòu)上的缺陷：（2分）牙釉質(zhì)發(fā)育不良：牙釉質(zhì)的發(fā)育與鈣、磷、氟等礦物質(zhì)及維生素D的供給量有關(guān)。氟是增進(jìn)抗融能 力的最主要的微量元素。氟在人體中主要儲(chǔ)存在骨骼和牙齒中，尤其在牙釉質(zhì)內(nèi)。牙釉質(zhì)內(nèi)含氟量達(dá)一定 高度時(shí)，才具有較強(qiáng)的抗腐蝕能力，含氟低則容易受酸腐蝕。牙齒排列不齊：因牙齒排列不齊，不易刷凈，使食物殘?jiān)图?xì)菌存

18、留，這也是造成齦齒的原因之一。預(yù)防(1) 注意口腔衛(wèi)生：應(yīng)從小培養(yǎng)兒童飯后漱口和睡前刷牙的習(xí)慣，以便及時(shí)清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?細(xì)菌。否則它們會(huì)在兒童睡眠時(shí)大量繁殖產(chǎn)酸，腐蝕牙齒。睡前刷牙后切不可再吃零食。(2分)(2) 多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養(yǎng)：乳齒鈣化開始于胎兒第5個(gè)月，萌出后仍繼續(xù)鈣化。恒齒的鈣化開始于出 生時(shí)。懷孕期間要注意鈣、磷的攝入量。要供給兒童合理的膳食，多曬太陽(yáng)，以保證牙齒的正常鈣化，加 強(qiáng)牙釉質(zhì)的抗酸能力。(2分)(3) M化防融：口服氟化自來(lái)水是預(yù)防融齒的一項(xiàng)有效、安全、經(jīng)濟(jì)的公共衛(wèi)生措施。含窺牙膏的防 制作用也較好，可選用。(2分)(4) 定期口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)齦齒，早期治療。

19、如解洞尚未穿通牙髓，可補(bǔ)牙。若乳牙患了蛹齒，未 能及時(shí)修補(bǔ)，可使牙周組織發(fā)炎，以致影響恒牙的正常發(fā)育；若乳牙因患融齒過(guò)早丟失，還可影響恒牙的 正常排列，因此，乳牙患兒齒禹也應(yīng)早治。(2分)9. 某某幼兒園幼兒排隊(duì)下樓準(zhǔn)備做早操，突然，大班某一幼兒芋芋推倒了另一大班幼兒齊齊，致使 齊齊從二樓樓梯滾下，當(dāng)場(chǎng)并未出現(xiàn)明顯外傷。但齊齊驚嚇過(guò)度，心臟暫停。問(wèn)題：假定您是該幼兒園的教師，您將如何對(duì)齊齊采取擠壓心臟法？答：對(duì)年長(zhǎng)兒童：救護(hù)者把右手掌放在胸骨偏下方，左手壓在右手上，呈交叉式，以助右手之力，何 分鐘按壓6080次。在進(jìn)行胸外心臟擠壓時(shí)，要垂直向下用力，擠壓而積不可過(guò)大，以免傷及肋骨，更不能擠壓左

20、胸乳頭 處，該處為堅(jiān)硬的肋骨，非但起不到按壓心臟的效果，還可能造成肋骨骨折，刺傷肺臟，使病情加重。10. 麻疹是由麻疹病毒引起的急性、全身性、出疹性呼吸道傳染病。麻疹傳染性極強(qiáng)，要超過(guò)甲流， 兒童是主要易感人群。麻疹病毒主要通過(guò)噴嚏、咳嗽和說(shuō)話等途徑，由飛沫傳播。麻疹的潛伏期一般為 1014天，亦有短至1周左右的情況。通常病人在出疹前4天到出疹后4天均有傳染性。麻疹發(fā)病早期癥狀有發(fā)熱、結(jié)膜炎、流涕、咳嗽等，紅色斑丘狀皮疹首先見于面部，而后遍及全身， 大約持續(xù)47天，皮疹消退后有時(shí)會(huì)伴有脫屑現(xiàn)象。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)劼檎畹淖o(hù)理措施。答：(1)病兒住室應(yīng)保持空氣新鮮，但避免讓風(fēng)直吹病兒，宜較恒定、空氣較濕潤(rùn)。如空氣污濁易并 發(fā)肺炎。(2) 注意眼部衛(wèi)生。出麻疹時(shí)，眼分泌物增多，有時(shí)把上下眼皮粘在一起?？梢越?jīng)常用溫開水洗一洗, 保持眼部清潔，不要讓眼分泌物封住眼睛。尤其是營(yíng)養(yǎng)不良的小孩，出麻疹增加了體內(nèi)維生素A的消耗， 會(huì)使角膜軟化，若發(fā)生感染，就可能使眼睛失明。(3) 注意鼻腔、口腔清潔。可用棉棍蘸溫開水清除鼻涕。多喝開水，有清潔口腔的作用。