小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力研究

1、小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能研究【摘 要】小學(xué)生被譽(yù)為祖國的花朵，是祖國的將來。但是目前的教育情況令人堪憂，教師們都只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)才能卻忽略了創(chuàng)新才能，我國如今教育的最大問題就是這點(diǎn)，在高考體制下造就的學(xué)生有工作才能，但是極度缺乏創(chuàng)新才能，創(chuàng)新才能是一個(gè)民族文化的靈魂，在小學(xué)語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是我們小學(xué)語文教師目前的重要任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新才能 小學(xué)語文 培養(yǎng)為了使學(xué)生真正的掌握如今已經(jīng)學(xué)習(xí)了的知識，我們要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)事項(xiàng)。在教學(xué)過程中我們也應(yīng)該參加創(chuàng)新意識的訓(xùn)練，這需要學(xué)生深化的掌握了學(xué)過的知識才能進(jìn)展創(chuàng)新，為此教師要準(zhǔn)備針對性的創(chuàng)新教學(xué)方法，對知識進(jìn)展系統(tǒng)細(xì)致的研

2、究，才能使學(xué)生在訓(xùn)練下具備創(chuàng)新才能，才能使他們在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中獲得更大的成就。1.進(jìn)步對課堂創(chuàng)新教育的程度只有將課堂內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)，程度提升，才能更為方便的研究創(chuàng)新教育，才能使學(xué)生認(rèn)識到重要性。并且在課堂上，教師要盡量融入興趣元素，只有這種寓教于樂的方式，才能讓學(xué)生投入進(jìn)去，將課內(nèi)課外知識吸收掉。1.1以學(xué)生為本的教育原那么課堂教育只有學(xué)生才是真正的主體，我們應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，幫助學(xué)生建立屬于他們的課堂。教師應(yīng)該起到的事引導(dǎo)的作用，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，并且引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，并且鼓勵(lì)他們提出不同意見，只有這樣，學(xué)生才能真正掌握這些知識，并且得到創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教師在上課的時(shí)候靈敏

3、掌握課堂上的教學(xué)形式，寬松的討論環(huán)境與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R講授要結(jié)合起來，對于學(xué)生想要，需要理解的東西進(jìn)展有效的講解。對于小學(xué)生來說，他們更喜歡的是活潑的教學(xué)形式，所以我們需要用多款式的教學(xué)形式，活動(dòng)等改變死板的課堂，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，有效的學(xué)習(xí)。2.如何去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識2.1建立和諧課堂氣氛，誘發(fā)創(chuàng)新意識創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的前提，在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，輕松，和諧的氣氛對于誘發(fā)創(chuàng)新意識來說，有很大的好處。從心理學(xué)上來講，給學(xué)生提供這樣輕松的環(huán)境，可以使他們積極考慮，主動(dòng)的參與教學(xué)過程。相反，會使他們逆反心理較重，不真正的去參與到教學(xué)過程中，這是不可取的。并且在這種寬松的環(huán)境

4、下會改善師生關(guān)系，使亦師亦友成為事實(shí)。詳細(xì)來說要把握關(guān)鍵的兩點(diǎn)。一是尊重學(xué)生的人格，他們是獨(dú)立的人，應(yīng)該受到平等的對待，在此根底之上教師應(yīng)該關(guān)愛所有同學(xué)，并且因人施教，靈敏掌握教學(xué)進(jìn)度。二是要理解，相信學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，只要我們理解他們，相信他們，積極和他們溝通，有什么問題幫助他們解決，那么他們一定會給我們更大的驚喜。2.2利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識小學(xué)生是我們?nèi)松凶罡挥泻闷嫘暮颓笾碾A段。我們要好好利用這點(diǎn)，并且把握好他們的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。利用學(xué)生的好奇心來激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，教學(xué)過程中，教師應(yīng)該多讓他們考慮，多質(zhì)疑，由此來啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識，要教

5、懂他們盡信書不如無書的道理，讓他們懂得變通，充分應(yīng)用“變式。教師對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)該將信息沿著不同的方向引向不同的可能性，從而引出更多的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈敏性，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。2.3注重理論性活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能在小學(xué)語文教學(xué)過程中，注重理論活動(dòng)，從而激發(fā)創(chuàng)新思維也是其中重要的一環(huán)。對于教師而言，將日常生活和課堂理論聯(lián)絡(luò)起來，使小學(xué)生更容易理解和承受，借此小學(xué)語文教師可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。注重理論活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，需要從兩方面入手：第一是鼓勵(lì)主動(dòng)考慮，在這個(gè)方面上，教師可以讓學(xué)生采取合作探究的方式，通過小組討論的形式，將學(xué)生分組，給學(xué)生提供更多的討論交流

6、的時(shí)機(jī)，并且要求每個(gè)小組都要認(rèn)真對待自己的任務(wù)，完成教學(xué)內(nèi)容，為了鼓勵(lì)他們的積極性，還可以在最后進(jìn)展一次評比，促發(fā)他們的積極性，使他們在互動(dòng)，互助，互相溝通的過程中，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，自行主動(dòng)的考慮，有效的培養(yǎng)創(chuàng)新才能。第二是廣泛開展教學(xué)活動(dòng)，在這方面，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)掌握“見縫插針這個(gè)“新技能，在課堂教學(xué)過程中見縫插針式的開展理論活動(dòng)，有條件要開展理論活動(dòng)，沒條件要?jiǎng)?chuàng)造條件開展理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的課堂素質(zhì)和綜合才能，讓學(xué)生在理論過程中靈敏運(yùn)用知識，開拓創(chuàng)新。3.總 結(jié)在小學(xué)語文課堂教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能是一項(xiàng)綜合漫長的系統(tǒng)性工程，具有長期性和復(fù)雜性。身為一名小學(xué)語文教師，在進(jìn)展小學(xué)語文教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)在以學(xué)生為本的原那么堅(jiān)持下，建立和諧課堂氣氛，活潑課堂氣氛的誘發(fā)創(chuàng)新意識；利用學(xué)生好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識，挑戰(zhàn)他們的想象力的極限；注重理論活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀小學(xué)生，對將來的教學(xué)過程打下堅(jiān)實(shí)的根底?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【2】池春平.談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新才能的培養(yǎng)【J】