小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)《啞劇表演對對碰》

1、小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)?啞劇表演對對碰?學(xué)習(xí)目的：1、仔細(xì)觀察同學(xué)啞劇表演時的動作神態(tài)，說一小段通順的話。2、根據(jù)表演的情況選擇適宜的材料寫成一篇不少于400字的習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師在近十張紙條上寫上洗衣機(jī)、豬八戒腳踩西瓜皮、電視節(jié)目真好看、我碰到了難題、口渴喝到了燙水、等學(xué)生容易表演的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、興趣引入師：板書：表演說起表演，大家一定興高采烈，今天的表演與以往不同，而是板書：啞劇不能說話，只能用你的肢體語言來表示。板書：對對碰表演者要根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)展夸張性的表演，讓我們下面的同學(xué)來猜，猜中了，表演者有獎。學(xué)生復(fù)述教師的話語。二、觀察說話1、請一號表演者抽簽。抽到后考慮幾秒鐘馬上

2、表演，同學(xué)們仔細(xì)觀察他考慮的神態(tài)，動作，猜想他的心理活動，特別認(rèn)真觀察是如何表演的。然后說說自己觀察到的情景。引導(dǎo)說話要細(xì)致，請個別學(xué)生說話如：金彩同學(xué)從教師手中小心慎重地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：怎么表演??！說著，向教師投去了求救的目光。吉教師笑盈盈地鼓勵他：一定行，趕緊表演吧！金彩靈機(jī)一動，用手比劃著一個一個大大的長方體，接著好象用手?jǐn)Q開一個水龍頭，伸出手指，撳下一個開關(guān)，自己不停地轉(zhuǎn)動著身子。轉(zhuǎn)了好一會兒，看同學(xué)們沒有感覺，他趕緊脫下自己的外衣，抱在懷里有轉(zhuǎn)了起來，這下，我們都異口同聲地叫起來：洗衣機(jī)！2、請二號同學(xué)表演。要求觀察細(xì)致，說話清楚明白，請平時發(fā)言時機(jī)

3、少的同學(xué)，引導(dǎo)口語表達(dá)進(jìn)步如：丁朋高高地舉起手，大喊：讓我表演，讓我表演教師滿足了她的愿望。丁朋胸有成竹地走上講臺，看她的架勢好象表演冠軍非他莫屬。等她笑瞇瞇地抽出教師手中的紙條后，傻眼了，時而搔搔頭皮，時而擠眉弄眼，時而扭動著身子。王達(dá)一看，趕緊往臺上走，拿過丁朋手中的紙條后，迅速，把手捏成拳頭，放在嘴邊，搖頭晃鬧，嘴里還念念有詞，跟電視里的歌星差不多。這還不算，兩條腿一個勁地前后左右跳動，把我們逗得哈哈大笑，忘記了說表演的內(nèi)容載歌載舞了。3、多位同學(xué)上來抽簽，分別表演，學(xué)生猜表演的內(nèi)容。觀察者選擇其中一個自己感興趣的內(nèi)容寫話4、交流中評點(diǎn)孩子寫的內(nèi)容三、習(xí)作構(gòu)思1、師：我們在歡聲笑語之中進(jìn)

4、展了啞劇表演對對碰的游戲，大家是不是覺得游戲特別有趣。愿意讓其他班里的同學(xué)也來和我們分享游戲的快樂嗎？那我們就把整個游戲的過程寫下來。怎樣寫才適宜呢？我們先自己考慮一下，再和同學(xué)交流。2、交流寫作思路教師聽學(xué)生交流，邊板書游戲前 規(guī)那么詳寫 洗衣機(jī)、豬八戒踩香蕉皮、載歌載舞給人印象最深的游戲中 略寫 喝燙水middot;middot;middot;middot;middot; 其他的游戲后 歡聲笑語教師提示，寫作思路要拓展，不能局限板書上的一種，可以多種多樣的。如：開頭伊始就寫歡快的場面，接著寫事情的起因、經(jīng)過，最后再次出現(xiàn)歡快的場面。3、怎樣把略寫局部寫好師：略寫局部假設(shè)寫得好，也能給文章增

5、彩。如：其他的表演也精彩紛呈。電視節(jié)目真好看栩栩如生；我遇到了難題也感覺不錯；開水燙著了嘴惟妙惟肖middot;middot;middot;middot;middot;middot;四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視附學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：說起表演，誰都會，可是這個啞劇表演可夠難的了。游戲規(guī)那么是：某個同學(xué)從教師手上抽一張簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)展表演，表演時不能說話，只能用你的動作神態(tài)等肢體語言來表示意思。假設(shè)猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。要說誰表演得最精彩，我認(rèn)為非朱瀟藝莫屬。她一路小跑，站在吉教師面前，很快地抽了一張簽，翻開一看，傻眼了，卻有一個字不認(rèn)識。只得皺著眉頭向教師請教。吉教師貼著她的耳朵，悄悄

6、地告訴了她。于是她迅速地表演起來。只見她將右手放在嘴前，嘴不聽地張動著，好象是在唱著什么，她的兩手變成蘭花指，一高一低，一會兒在空中轉(zhuǎn)動著，一會兒在腰下旋轉(zhuǎn)著。表演完畢還學(xué)著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們異口同聲地猜：唱歌跳舞，邊歌邊舞。朱瀟藝清了清嗓子，宣布答案：載歌載舞！我們都情不自禁地鼓起掌來。真有趣，我也想上去表演。心動不如行動。我立即把手舉得高高的。好運(yùn)很快地降臨到我的頭上。我興奮不已，但又擔(dān)憂自己抽到了不容易表演的一支簽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了教師手中的一張紙條。一看題目，哎呀，電視節(jié)目真好看怎么表演才好呢？突然，我靈機(jī)一動，于是我很夸張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，突然，我又按動了一下按鈕，哈哈大笑起來。你知道我是干什么嗎？我是幸運(yùn)的，好幾位同學(xué)都猜對了，那就是電視節(jié)目真好看這個內(nèi)容。掌聲響起，我感到無比地欣慰。其他的節(jié)目有的很精彩，如：豬八戒腳踩西瓜皮、洗衣機(jī)正在工作middot;middot;middot;middot;middot;也有的不能準(zhǔn)確表達(dá)原來的意思。如：考試考砸了，挨批評、恍然大誤等等。游戲在歡聲笑語中完畢