2022年巾幗示范崗教師的自我總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年巾幗示范崗教師的自我總結(jié) 巾幗示范崗老師的自我總結(jié) 我校英語教研組共有老師25名，其中女老師21名，占84%。在市婦聯(lián)和訓練局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)及工會的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校英語教研組以職業(yè)道德建設(shè)為工作目標，以提高訓練教學水平為工作內(nèi)容，在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)互助，齊心協(xié)力，樂觀投身訓練教學改革，為爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級“巾幗文明崗”，為三中的學校訓練教學、教科研工作做出了不懈努力。現(xiàn)將2021年以來的主要成果作自我總結(jié)如下。 一、仔細做好教研工作區(qū)域訓練現(xiàn)代化的進一步進展，對我們的教學工作提出了新的要求。時代進展需要我們不斷培育復(fù)合型的創(chuàng)新人才，我校英語教研組成員能樂觀投身

2、到教學科研這一行列。結(jié)合我校實際狀況，我們本著教、研、訓三位一體的原則，以新課程為導(dǎo)向，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以老師專業(yè)化進展為根本，以規(guī)范課堂教學常規(guī)為切入口，始終致力于提高老師把握教材、處理教材、課堂的專業(yè)力量，老師和學生都獲得了不同的進展。在教學討論中提升自我。 主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一是實行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學要求，我們在組內(nèi)實行集體備課制度，各班級備課組每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)老師充分鉆研教材，仔細寫好教案，爭論教材的重點、難點，共同爭論、共同討論，在教學方法和教學手段上不斷探究，提高教學效率。通

3、過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學閱歷以及教學資料和信息，促進共同進步。 二是相互聽課促進教學。為了提高業(yè)務(wù)水平，我們開展了“聽課促教學”的活動，在組內(nèi)掀起聽課熱潮。組內(nèi)老師聽課的總課時數(shù)在310節(jié)以上，平均每位老師聽了26節(jié)課左右，有部分老師甚至聽了40節(jié)課以上。通過集體備課和組內(nèi)聽課制度，大家相互學習，相互關(guān)心，既汲取了別人的特長，又可以關(guān)心他人發(fā)覺不足，從而保證了教學的質(zhì)量，促進了教學水平的提高。 三是“每節(jié)課都是公開課”。在仔細討論教材教法和進行充分備課的基礎(chǔ)上，我們開展了 “每節(jié)課都是公開課”的活動，提出了“在新課改的過程中，讓師生一起動起來”的口號，即在實際教學中，要求組

4、內(nèi)每位老師所上的每節(jié)課，都能上成公開課的標準，并且隨時歡迎校內(nèi)外同行和其他學科的老師來聽課。通過這種高標準，嚴格要求，大大提高了全組老師的教學水平和教學質(zhì)量。組內(nèi)老師主動擔當教學任務(wù)，在活動中依據(jù)學生的實際特點和愛好，指導(dǎo)他們主動學習，力爭多方面多渠道培育自主學習的力量。在平常的教學過程中，組內(nèi)老師仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決，常常聽取學生和其他老師對課堂教學的意見和要求。在同伴互助中進展自我。 一是會診討論。教研組活動的重點是溝通探討，通過研討相互促進，相互補充，不斷提高。我們經(jīng)常在針對英語教學中的關(guān)鍵問題綻開教研主題活動之后，圍繞教學的有效與無效開展行動討論。分組對老師的各方面進行會

5、診討論，發(fā)覺其閃光之處，作為今后教學的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為討論載體之下促進了全組老師的快速成長。 二是校際聯(lián)誼。樂觀組織學校之間的聯(lián)誼活動，通過開展交互式聽課評課，不斷學習探究英語教學的有益方法。三是網(wǎng)絡(luò)教研活動。開展“網(wǎng)絡(luò)教研活動”，作好老師理論學習的指導(dǎo)工作，宣揚新的訓練理念，好的教學方法，溝通課改閱歷，探究教研問題，提倡了全員參加、資源共享，充分發(fā)揮了集體的才智，形成了良好的學校教研氛圍。在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。大力開展教學溝通活動：一是開課。本著“引進來，走出去”的原則，我們與其他學校緊密合作，廣泛開展溝通活動。去年，組內(nèi)多位老師勝利地完成了對外公開課任務(wù)。二是取

6、經(jīng)。在對外開設(shè)公開課的同時，本組老師還利用一切可能的機會，參與了其他學校舉辦的各種集體聽課、備課活動。 三是參賽。在相互聽課溝通的同時，我們樂觀組織、參加各類教研評比活動，取得了成果顯著。四是師徒結(jié)對。學校制訂了青年老師專業(yè)化成長規(guī)劃、師徒結(jié)對制度，為新老師確定指導(dǎo)老師，經(jīng)過傳、幫、帶，使青年老師盡快熟識教學業(yè)務(wù)，學會班主任工作方法，開展優(yōu)秀老師帶徒活動，讓優(yōu)秀老師的閱歷、方法能夠得以傳承，讓基本素養(yǎng)較好的老師能更快地脫穎而出，縮短摸索過程，少走彎路，快出成果。 二、努力創(chuàng)設(shè)溫馨集體 巾幗示范崗是女老師成才的基地，更是女老師溫馨的樂園，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視老師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察，不僅領(lǐng)會了大自然的美景和人文景觀，開闊了視野、陶冶了情操，而且融洽了崗位成員之間的感情。平常，開展豐富多彩的活動，提倡健康文明的生活方式，有教工定期溝通、集體活動等支配，提升了女教工的分散力；有三八節(jié)、老師節(jié)慶?；顒樱估蠋焸兊纳硇牡玫搅朔潘?；有專業(yè)文化學問競賽，使老師們在活動中提高素養(yǎng)。不管什么活動，本崗女老師總能以滿腔的熱忱樂觀投入。通過開展各種各樣的集體活動，我們的集體榮譽感在提升，“巾幗形象”的形象更加深化人心， “獻愛心、講奉獻”蔚然成風。 我們“巾幗示范崗”更是把女老師的特別權(quán)