數(shù)學(xué)教研組工作計劃4篇數(shù)學(xué)教研工作計劃.doc

1、數(shù)學(xué)教研組工作方案4篇數(shù)學(xué)教研工作方案教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與老師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，它不但是老師專業(yè)才能增進(jìn)的重要舞臺，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)地。下面是WTT為您整理的數(shù)學(xué)教研組工作方案4篇，歡送大家查閱。數(shù)學(xué)教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想：一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)校工作方案，認(rèn)真組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)理論中去;樹立科學(xué)開展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動研究，理論新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的進(jìn)步。二、工作目的：(一)以教研為中心

2、，進(jìn)步理論修養(yǎng)。以教研為中心，開展研討，學(xué)習(xí)和研究新的教育教學(xué)理念，并運(yùn)用到教學(xué)理論工作中去，進(jìn)一步進(jìn)步課改施行程度，重視對學(xué)科課程的研究，繼續(xù)組織組內(nèi)老師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫說明，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，分析p 教材，整合教材，用好教材。(二)以教研為扶手，增強(qiáng)教學(xué)才能。以教研為扶手，積極探究新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生開展、有利于進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)形式，要克制困難，充分挖掘教學(xué)資，將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程，特別是創(chuàng)新課程，如數(shù)學(xué)操作活動、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開發(fā)、教育教學(xué)活動、根底學(xué)科的教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，為學(xué)生的安康開展、全面開展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。(三)積極開展各項(xiàng)教學(xué)活

3、動，進(jìn)步教育質(zhì)量。老師認(rèn)真教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，要保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步，又要擺脫目前老師沉重的工作壓力和繁重的工作量，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，真正的出路是進(jìn)步教學(xué)研究的質(zhì)量和進(jìn)步教育科學(xué)研究的程度。三、詳細(xì)措施：1.嚴(yán)格按照學(xué)校工作方案、數(shù)學(xué)教研組方案和備課組工作方案開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。2.嚴(yán)格按教誨處的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量的備課。3.加強(qiáng)老師的集體備課，由主備人精心準(zhǔn)備，備課討論時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得討論的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

4、。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4.提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)問題，努力進(jìn)步備課質(zhì)量。5.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。四、活動時間：每兩周進(jìn)展一次教學(xué)研討五、活動安排：1、每位組內(nèi)成員認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動，提早通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽課人員做好聽課記錄和評議等過程性資料及時上交。2、楊曉燕執(zhí)教片數(shù)學(xué)教研活動，參加區(qū)數(shù)學(xué)根本功比賽。3、積極參加校外的各種培訓(xùn)活動。4、積極撰寫教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)程度，促進(jìn)自己的專業(yè)開展。數(shù)學(xué)教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想：以“減時增效，進(jìn)一步推進(jìn)

5、課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，開展教學(xué)形式、教學(xué)方法的討論;深化教學(xué)研究，重視常規(guī)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)的時效性?！白屓巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展”。二、工作要點(diǎn)：1、制定教研方案(1)認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵學(xué)期完畢每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。(2)備課組每周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的問題，及時改良、完善?；顒訒r做好活動記錄。(3)組內(nèi)所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開(4)組內(nèi)所

6、有老師需制訂好自己的專業(yè)開展規(guī)劃。2、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n各備課組的老師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年的高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求，講究備課的方式，進(jìn)步備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況靈敏處理。及時反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等。3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革(1)高一年級銜接教學(xué)，打好根底，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤反響”為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的

7、養(yǎng)成。注重平時教學(xué)資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進(jìn)度一樣，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學(xué)方案，在教學(xué)中增加興趣性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的老師和學(xué)生喜歡的老師，青年老師要多向老老師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從標(biāo)準(zhǔn)化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的，要進(jìn)步數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算才能和分析p 問題的才能學(xué)生的純熟程度都建立在做的根底上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯

8、的根底上漸進(jìn)的過程。(2)高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材，理解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求合適我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)形式。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。a.因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)步，開展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。b.通過對學(xué)生數(shù)學(xué)根底知識的檢測，及時分析p 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出詳細(xì)的建議和要求。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)缺補(bǔ)差。c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。(3)高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完好的知識體系、形成完好的

9、處理數(shù)學(xué)問題的方法和才能。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。a.工作重點(diǎn)1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)形式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪、第二輪復(fù)習(xí)形式。2.努力探究高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)形式，開展反思性教學(xué)活動。3.加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。4.積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。5.備課組內(nèi)聽課評課活動。6、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。b.工作措施1.在老師方面每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。認(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)展教材分析p 和教學(xué)新理念討論，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)“說課、上課、

10、評課、研題”。努力進(jìn)步高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，理解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法浸透、課堂形式等)。抓科研，走教學(xué)探究形式的研究和反思性教學(xué)。積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。2.在學(xué)生方面抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)，要做到落實(shí)到位不放松.利用統(tǒng)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目的、找缺乏、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進(jìn)步。及時發(fā)現(xiàn)新情況新問題，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。數(shù)學(xué)

11、教研組工作方案3一、目的任務(wù)1、打造有效課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念，積極推進(jìn)“定向自學(xué)、師生互動、精講點(diǎn)撥、檢測訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)教研活動，進(jìn)步教學(xué)程度，實(shí)在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。3、積極創(chuàng)立特色化教研組，標(biāo)準(zhǔn)教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課屢次磨的磨課活動。4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。二、主要措施1、教研組長配合教誨處加強(qiáng)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，以抓“有效課堂”為打破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教誨處的方案。2、本學(xué)期，將加

12、大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反響真實(shí)問題，堅持實(shí)事求是，到達(dá)促進(jìn)的效果。努力使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓勵，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。每月教研組長對本組老師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)展單項(xiàng)檢查或老師互查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見，并催促老師及時整改，做好記錄。3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定老師發(fā)言，其他老師補(bǔ)充，活動中有記錄，活動后有分析p 。4、全體數(shù)學(xué)老師要擅長用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計和反思教學(xué)行為，每位老師都要備教案，上公開課，并寫好反思。5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。老師聽

13、課不少于10節(jié)。數(shù)學(xué)教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作圍繞學(xué)校工作方案中對教學(xué)工作的要求，以優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造為主線，以進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開展教科研活動，促進(jìn)老師、學(xué)生良性開展。二、主要工作思路：1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。學(xué)期初組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作。制定教學(xué)進(jìn)度，抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，在備課組集體備課的根底上進(jìn)展二次備課，統(tǒng)一備課格式，進(jìn)步備課質(zhì)量。鼓勵老師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地進(jìn)步教學(xué)效率。認(rèn)真做好教材的分析

14、p 、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，做好各年級數(shù)學(xué)的教學(xué)管理，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2.加強(qiáng)教科研的理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的教學(xué)理論和理論程度。加強(qiáng)教研工作的標(biāo)準(zhǔn)化，努力創(chuàng)立先進(jìn)教研組，著力打造學(xué)科骨干的老師隊(duì)伍，要求本組老師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現(xiàn)。完成數(shù)學(xué)老師的課程培訓(xùn)教學(xué)施行工作，探究以校為本的教研制度，使學(xué)校所有數(shù)學(xué)老師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年老師的教育程度和才能得到大幅度進(jìn)步，使中青年老師真正成為教學(xué)骨干力量。三、詳細(xì)措施：1.以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)教學(xué)工作流程管理。繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹和落實(shí)。組織老師通讀標(biāo)準(zhǔn)明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動向。老師課前要認(rèn)真鉆研教材、理解學(xué)生選擇方法

15、、設(shè)計教案等環(huán)節(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，要有公平競爭，互相取長補(bǔ)短，友好合作的精神。2.學(xué)校將組織老師在專門時間集體學(xué)習(xí)，邀請專家來我校舉行講座。進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加快老師隊(duì)伍的建立。組織老師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動時間學(xué)習(xí)，組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個人自學(xué)，個人隨時隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。3.積極討論課堂教學(xué)形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)著重進(jìn)展“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)才能”課堂教學(xué)構(gòu)造的研究。每一位老師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的意識。4.有方案的施行各項(xiàng)教研活動。本學(xué)期本組老師要求互相聽課每周兩次。并以教研組或備課組集中開會的形式認(rèn)真進(jìn)展評課，本活動由教研組長規(guī)劃組織，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛贊揚(yáng)”現(xiàn)象發(fā)生，評課的角度以課程標(biāo)準(zhǔn)三維目的的達(dá)成情況為指導(dǎo)思想，