二下語(yǔ)文第二單元教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 1、古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦春雨。2、學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩(shī)句中的意思，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。3、初步理解春雨的詩(shī)意，感受整理對(duì)春雨的喜愛(ài)贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩(shī)句中的意思，并初步懂得詩(shī)的意思，感受大自然的美。預(yù)習(xí)要求：看拼音讀讀古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：                 &

2、#160;                   第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)古詩(shī)春雨，初步理解春雨的詩(shī)意，感受整理對(duì)春雨的喜愛(ài)贊美之情。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課1、小朋友們，春天到了，春風(fēng)拂面，百花齊放，人們心情舒暢。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首古代詩(shī)人抒發(fā)自己對(duì)春天喜愛(ài)的古詩(shī)。2、板書(shū)課題：1 古詩(shī)兩首二、揭示春雨1、今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一首。你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？2、簡(jiǎn)介：杜甫：字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)歌

3、深刻反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被后人稱為“詩(shī)史”。春雨原題春夜喜雨課文節(jié)選了前四句。三、精讀春雨1、 師范讀，領(lǐng)讀兩遍。2、 指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)春雨的特點(diǎn)。3、理解第一句：時(shí)節(jié)：時(shí)令，季節(jié)。當(dāng)：正當(dāng)，就在。乃：就。這一句詩(shī)的意思是：這真是一場(chǎng)“好雨”，像知道什么季節(jié)需要什么雨水，春天一到，就下起來(lái)了。為什么說(shuō)春雨是好雨呢？4、理解第二句：潛：暗中，悄悄地。潤(rùn)物：滋潤(rùn)萬(wàn)物。這句詩(shī)的意思是：春雨在夜間，趁人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。5、指導(dǎo)朗讀、背誦。教師范讀，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏。學(xué)生練習(xí)朗讀：指名讀，齊讀。6、總結(jié)：這首詩(shī)贊美了春雨及時(shí)而下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，反映了詩(shī)人對(duì)春雨的

4、喜愛(ài)之情。四、作業(yè)課堂：背誦古詩(shī)。課外：臨寫(xiě)生字 板書(shū)設(shè)計(jì)：春雨好雨/知/時(shí)節(jié)。 當(dāng)春/乃/發(fā)生。 隨風(fēng)/潛/入夜， 潤(rùn)物/細(xì)/無(wú)聲。                                   第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩(shī)春曉，學(xué)會(huì)生字，知道這些字在詩(shī)

5、句中的意思，并初步懂得詩(shī)的意思，感受大自然的美。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)1、指名有感情地背誦春雨。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)春雨的詩(shī)意。二、揭題1、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的詩(shī)。板書(shū)課題：春曉。2、解題。曉：指早晨。春曉就是指什么呢？（春天的早晨）3、你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？4、簡(jiǎn)介孟浩然。三、精讀春曉1、指導(dǎo)看圖。圖上畫(huà)的是什么人，他在干什么？2、練習(xí)朗讀古詩(shī)。3、學(xué)習(xí)古詩(shī)。學(xué)習(xí)第一句：眠：睡覺(jué)。曉：天亮。聞：聽(tīng)到。啼鳥(niǎo)：鳥(niǎo)的鳴叫。這句詩(shī)的意思是：一覺(jué)醒來(lái)，不知不覺(jué)天已亮了，聽(tīng)到四處都有鳥(niǎo)的動(dòng)聽(tīng)的叫聲。學(xué)習(xí)第二句：這句寫(xiě)得是什么時(shí)候的事？昨天夜里，聽(tīng)到了什么，想到了什么呢？4、有感情地朗讀春曉，

6、注意讀好停頓。四、總結(jié)這首詩(shī)表達(dá)了整理什么樣的思想感情？這首詩(shī)描寫(xiě)了春天一個(gè)雨后的早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)春惜春的真摯感情。五、作業(yè)。課堂：背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。課外：1、說(shuō)說(shuō)兩首詩(shī)的意思。2、你還知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：春曉春眠/不/覺(jué)曉， 處處/聞/啼鳥(niǎo)。 夜來(lái)/風(fēng)/雨聲， 花落/知/多少。2、蠶姑娘教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。            3、初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，

7、激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲(chóng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀和背誦課文。2、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：3課時(shí)                                 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程及

8、生長(zhǎng)過(guò)程的幾次變化。  2、 會(huì)本課的9個(gè)生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語(yǔ)的意思。  3、 會(huì)仿照例句用“漸漸”寫(xiě)話。  4、 能通過(guò)整理排列錯(cuò)亂的句子，了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1、課件出示“蠶”圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？它有什么用處？ 揭題：教學(xué)“蠶”，想一想，為什么叫它蠶姑娘呢？  出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺(jué)？誰(shuí)知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？  2、 出示課題：2、蠶姑娘  教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。

9、  3、 你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)？  二、 初讀課文，了解大意。  1、 聽(tīng)課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？  2、 聽(tīng)后交流。  三、 自由讀課文，自學(xué)生字。  1、 自學(xué)要求：圈出生字，讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。  2、 反饋?zhàn)詫W(xué)情況。  音：卵、床、裳、嫩  3、 指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。  四、 鞏固練習(xí)。 1、認(rèn)讀生字新詞。  2、給生字?jǐn)U詞找朋友。3、課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字。       

10、;                                第二課時(shí)：  教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)15自然段，了解蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次變化，能用表示先后順序的詞說(shuō)說(shuō)蠶的變化。理解“蠶床、漸漸”等詞的意思。  2、正確朗讀課文。  3、會(huì)仿照句子用“漸漸

11、”寫(xiě)一句話。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板一、 復(fù)習(xí)檢查。  1、 認(rèn)讀生字新詞。  2、 完成課后第一題，按要求寫(xiě)筆畫(huà)。  二、 學(xué)習(xí)第1自然段。  1、 自由讀這一段，說(shuō)這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。  2、 齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識(shí)？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來(lái)。）  三、 學(xué)習(xí)課文的第25自然段。  1、 蠶姑娘是怎樣的呢？請(qǐng)你讀讀課文25自然段。  讀完后用“         

12、;   ”的蠶姑娘來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“               ”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。  2、 蠶姑娘真奇怪，為什么有的說(shuō)是又黑又小，有的說(shuō)是又白又胖的呢？  3、 課文中哪段寫(xiě)又黑又小的黃姑娘，哪段寫(xiě)又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫(xiě)又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠  4、 學(xué)習(xí)第一次換

13、衣服。  、 自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動(dòng)作的詞。  、 用上“先接著然后最后”說(shuō)說(shuō)蠶的變化。  、 質(zhì)疑問(wèn)難，理解“蠶床”等詞的意思。蠶床就是蠶匾（說(shuō)問(wèn)讀）  、 指導(dǎo)朗讀。  5、 學(xué)習(xí)第二次換衣服。  、 按上面的方法自學(xué)。  、 交流。  6、 學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。  、 自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫(xiě)法上與前兩段不同，劃出來(lái)。  、 理解“漸漸長(zhǎng)胖”和“漸漸長(zhǎng)亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)代替？  、 齊讀4、5

14、自然段。  7、 有感情地朗讀25自然段。  四、 課堂作業(yè)。  1、 完成課堂作業(yè)第三題。  2、 用“漸漸”寫(xiě)一句話。（完成課后第4題）                                   

15、 第三課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)課文6、7自然段，進(jìn)一步了解蠶的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。  2、朗讀課文。  3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等詞的反義詞教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片一、 復(fù)習(xí)檢查。  1、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。  穿-（）    新-（）    嫩-（）  瘦-（）    黑-（）    晴-（）  2、 我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過(guò)四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢？

16、60; 二、 學(xué)習(xí)第6段。  1、 看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？  2、 重點(diǎn)理解“蠶山”，“蓋間新房”。  、 看課件理解“蠶山”。  、 在課件的畫(huà)面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？  3、指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。  三、 學(xué)習(xí)第7段。  1、 字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過(guò)了好幾天，繭子開(kāi)了窗。  “開(kāi)了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？  2、 看圖：說(shuō)說(shuō)蛾姑娘在干什么？（產(chǎn)卵）告訴學(xué)生：蛾姑娘把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就

17、死去了。  3、 指導(dǎo)朗讀，“變了、變了”作重點(diǎn)指導(dǎo)。  三朗讀全文。 四、總結(jié)全文1、 說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。  2總結(jié)：蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我國(guó)栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國(guó)的絲綢就已賣(mài)到國(guó)外，絲綢是我國(guó)的驕傲。3、 完成課后作業(yè)題。 板書(shū)：               2、蠶姑娘         &#

18、160;                               ABAC           卵          

19、;                     又黑又小                              

20、;              又白又胖  蠶       蛾                            &#

21、160;  又黃又瘦           繭 3、月亮灣 教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)。理解詞語(yǔ)意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、欣賞月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背誦課文、欣賞月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、 圖片、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。               

22、;                   第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)。理解詞語(yǔ)意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)人新課小朋友們，春季里，大自然景色美麗，生機(jī)勃勃，農(nóng)村風(fēng)景更加迷人。今天我們要學(xué)的一篇課文，就是描寫(xiě)春天農(nóng)村美景的。二、揭示課題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字，解題1板書(shū)課題：月亮灣出示生字卡片：灣wan，前鼻音，韻母是an，不是ang。(領(lǐng)讀兩遍)這是左右結(jié)構(gòu)的字，左部是“

23、三點(diǎn)水”，右部是彎曲的“彎”。“灣”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里，課題“月亮灣”是一個(gè)村子的名字。(書(shū)空記字形) 2齊讀課題：月亮灣。三、初讀指導(dǎo)1出示掛圖，指導(dǎo)觀察畫(huà)面。(1)圖上畫(huà)的是哪個(gè)村子?村里的房子怎么樣? (2)村前的小河怎么樣?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃樹(shù)怎么樣?河那邊的農(nóng)田怎么樣? (3)村后山上怎么樣? (4)天空中有什么? (5)小結(jié)：這是一幅社會(huì)主義新農(nóng)村的畫(huà)面，月亮灣這篇課文主要就是寫(xiě)這個(gè)圖景的。2教師范讀課文。3給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)后逐段讀課文畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。4學(xué)習(xí)生字詞。(1)會(huì)讀田字格里的生字，特別注意讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。

24、(2)了解上下文，理解“山坡、月牙、繞著、栽著、河岸、石橋、緩緩地、清清的”這些詞語(yǔ)的意思。(3)讀順課文。5檢查自學(xué)效果。(1)出示生字詞： 繞栽朝霞 倒映河岸緩緩石橋(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平翹舌音、前后鼻音和三拼音節(jié)。(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。山坡：(指圖講解)山頂和平地之間的傾斜面。月牙：指彎曲的月兒形狀。繞著：圍著彎轉(zhuǎn)。緩緩地：慢慢地。倒映：指水中出現(xiàn)岸上事物顛倒相反的影子。(4)抽讀字詞卡片。(5)指名試讀課文、齊讀課文。四、描紅指導(dǎo)1提示注意點(diǎn)。牙：四筆寫(xiě)成，第一筆“橫”宜略短而偏右，第二筆“豎折”的“豎”部宜短且不連首“橫”，“折”部長(zhǎng)于首“橫”，第三筆“豎鉤”的“豎”

25、部頂連首橫，于豎中線右側(cè)行筆向下至底部出鉤，第四筆“撇”于“橫、豎”相交處起筆，“撇”向左下部位，撇尖應(yīng)高于“鉤”部，以取得全字平衡的效果。坡：左右結(jié)構(gòu)。左部“提土旁”和右部“皮的寫(xiě)法同前，全字左窄右寬，左短右長(zhǎng)。映：左右結(jié)構(gòu)。左部“日字旁”寫(xiě)法同前；右部“央的中“橫”要長(zhǎng)，“撇、捺”舒展，保持右部穩(wěn)定，全字左窄右寬。繞：左右結(jié)構(gòu)。左部“絞絲旁”寫(xiě)法同前；右部“堯”寫(xiě)法同“曉”宇右部。注意右上無(wú)“點(diǎn)”。橋：左右結(jié)構(gòu)。左部“木字旁”寫(xiě)法同前；右部首“撇”宜平、“橫”畫(huà)右上取勢(shì)，“撇、捺”舒展，下面“撇”筆應(yīng)帶；豎勢(shì)，和末“豎”相距較寬，以求底部穩(wěn)定。朝：左右結(jié)構(gòu)。左部下面的“十”其橫畫(huà)左伸右縮以

26、讓右；右部“月”體形宜瘦。全字左寬右窄。灣：左部“三點(diǎn)水”寫(xiě)法同前；右部上面的“*”宜寫(xiě)得寬扁，下部的“弓”上收下放，其中兩“折”和一“豎”均略向左斜，以求斜中取正，使右部平穩(wěn)。緩：左右結(jié)構(gòu)。左部“絞絲旁”寫(xiě)法同前，右部寫(xiě)法同“暖”字的右部，全字左窄右寬。2學(xué)生練習(xí)描紅。五、布置作業(yè)1讀課文三遍。2讀抄詞語(yǔ)(見(jiàn)文后練習(xí)3)，每個(gè)抄兩遍。                      

27、0;              第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，欣賞月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1指名讀課文。2默寫(xiě)詞語(yǔ)(見(jiàn)文后練習(xí)3)。二、細(xì)讀課文1第1自然段。(1)指名讀。(2)這一自然段只有一句話，說(shuō)了什么?(這句話是說(shuō)“我”家鄉(xiāng)月亮灣是個(gè)美麗的村子) (3)想一想，這句話該怎么讀。(該讀出自豪的語(yǔ)氣來(lái)) (4)齊讀第1自然段。2第2自然段。(1)指名讀。(2)這一自然段有幾個(gè)句子?(六句)第一句寫(xiě)了什么(村前有條小河，河上有石橋)

28、?“月牙一樣的小河”這樣寫(xiě)有什么作用? (用來(lái)點(diǎn)題，表示“月亮灣”得名的由來(lái)) (3)第二、三兩句寫(xiě)了什么?(學(xué)生答) 比較下面兩句話：河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一個(gè)“清清的”，它比第一句好，因?yàn)樗f(shuō)得具體，能顯示出河中的倒影更清晰，色彩更鮮明)請(qǐng)齊讀這兩句體會(huì)一下。(4)第四、五兩句寫(xiě)了什么?(學(xué)生答)“燦爛的朝霞”是什么意思?(朝霞就是早晨天空的云霞，燦爛是鮮亮的意思，“燦爛的朝霞”是指早晨太陽(yáng)出來(lái)時(shí)被陽(yáng)光染得通紅鮮亮的云)你說(shuō)得很好!那么“一片”表示什么意思呢?(一片是表示從較大區(qū)域劃

29、分出來(lái)的較小的一塊)對(duì)，下面課文中還用了兩次“一片”，也是這個(gè)意思。請(qǐng)齊讀四、五兩句。(5)第六句說(shuō)了什么?(學(xué)生答) 比較下面這兩句話：過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二句比第一句多了一個(gè)“綠油油的”，它比第一句好，因?yàn)樗@示了農(nóng)田的具體色彩，第一句缺少這個(gè)意思)?請(qǐng)齊讀這兩句體會(huì)一下。(6)教師板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)，學(xué)生邊看板書(shū)，邊想象月亮灣村前的圖景。(板書(shū)格式附后) (景色很美)那么這一自然段該帶著什么樣的心情來(lái)讀?(該帶著欣賞的心情來(lái)讀) (7)齊讀第2自然段。3第3自然段。(1)指名讀。(2)這一自然段也只有一句話，寫(xiě)了

30、什么?(村后是山，山坡上有茶樹(shù)) (3)提示：這一自然段寫(xiě)得簡(jiǎn)略，但是它給整個(gè)畫(huà)面繪上了背景色彩，卻是不可少的，山是綠色的，茶樹(shù)也是綠色的，整個(gè)畫(huà)面就顯得富有生機(jī)了。(4)齊讀第3自然段。4第4自然段。(1)指名讀。(2)這一自然段兩句話寫(xiě)了什么?(贊美月亮灣真美，表達(dá)“我”愛(ài)家鄉(xiāng)的感情)整理表達(dá)強(qiáng)烈感情時(shí)用了哪些詞語(yǔ)和哪種標(biāo)？(3)這兩個(gè)感嘆號(hào)所表達(dá)的意思完全相同嗎?(不，第一句后面的感嘆號(hào)表示贊嘆；第二句后面的感嘆號(hào)表示熱愛(ài))那么這兩個(gè)感嘆句該怎么讀?自答：前一句中的“真美啊”這個(gè)詞要讀得重，音調(diào)要低，語(yǔ)氣延長(zhǎng)，表示贊美之情；后一句讀時(shí)音調(diào)高揚(yáng)，語(yǔ)速要慢，表示自豪之情。請(qǐng)齊讀第4自然段。三

31、、總結(jié)課文這篇課文描寫(xiě)了月亮灣村前村后的美麗景色，表達(dá)了整理熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯感情。四、布置作業(yè)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。                                    第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背

32、誦課文。 教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)     指名三人朗讀課文，要求讀得正確、流利而有感情。二、復(fù)述課文1揭示板書(shū)內(nèi)容，結(jié)合看書(shū)上插圖，練習(xí)用自己的話進(jìn)行復(fù)述。2指名兩人復(fù)述課文。三、背誦練習(xí)1放錄音。2板書(shū)引背。3分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽(tīng)，再交換一次。4各人輕聲背誦。5全班齊背。6指名背誦。四、書(shū)面作業(yè)1辨別形近字，并組成詞語(yǔ)。2在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。( )的農(nóng)田( )的河水( )的村子( )的桃花( )的小河( )的朝霞一( )小河一( )魚(yú)兒一( )石橋一( )茶樹(shù)  板書(shū)設(shè)計(jì)：月亮灣 美麗村前：小河河上河里河岸農(nóng)田熱愛(ài) 村后：山坡 4

33、.快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2.能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3.感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)讀本課生字。會(huì)寫(xiě)本課生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)讀本課生字。會(huì)寫(xiě)本課生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片，課件。教學(xué)過(guò)程

34、 一、導(dǎo)入新課1.播放歌曲快樂(lè)的節(jié)日（或放錄像）2.邊聽(tīng)邊想：六一節(jié)孩子們是怎樣過(guò)的，他們的心情是怎樣的，他們過(guò)得這么愉快呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，從中找答案。二、自由讀課文1.讀詩(shī)，畫(huà)出生字。2.略了解詩(shī)意。第一節(jié)寫(xiě)我們?cè)诮加螘r(shí)看到的景物。第二節(jié)寫(xiě)我們?cè)诮加螘r(shí)聽(tīng)到的聲音。第三節(jié)寫(xiě)我們?yōu)槲磥?lái)的理想而快樂(lè)。第四節(jié)寫(xiě)我們用唱歌跳舞來(lái)慶祝快樂(lè)的節(jié)日。三、學(xué)習(xí)生字1.出示生字卡片認(rèn)讀。（1）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記這些字的。（2）老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法。分解部件識(shí)字：賀（加貝）、艷（豐色）、康（廣隸）、祝（礻兄）、?。ㄘ榻ǎ?。形近字比較識(shí)字：巾中、賀貨。積累詞語(yǔ)識(shí)字：健康、祝賀、鮮艷。（3）不易讀準(zhǔn)的字：祝、裳（翹

35、舌音）康、裳（后鼻音）（4）自由讀，開(kāi)火車讀。（5）讀帶生字的句子（測(cè)讀）。2.出示會(huì)寫(xiě)的字生字卡片。紅領(lǐng)巾勇敢感謝鮮艷祝員啦（1）用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法認(rèn)字。（2）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)真觀察。（3）指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“敢”的第一筆是“”?！白！钡牟渴资恰办辍??！爸x”是左中右結(jié)構(gòu)，中間“身”撇不超出豎?！坝隆鄙稀梆毕隆傲Α保?）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視，指導(dǎo)。四、正確、流利地讀詩(shī)歌（要求讀正確）五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2.讀懂詩(shī)歌，感受自己生活的快樂(lè)和幸福。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌，感受自己生活的快樂(lè)和幸福。教

36、具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖課件。教學(xué)教程一、復(fù)習(xí)1.出示生字卡片抽讀。2.出示詩(shī)歌朗讀。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1.自由讀詩(shī)，講講不理解的詞語(yǔ)。鮮艷：指花的顏色多而且美。 衣裳：衣服。 祝賀：慶祝。 2.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（看圖，或課件） （1）在快樂(lè)的節(jié)日里，我們來(lái)到了哪里？（花園、草地） （2）第一句“小鳥(niǎo)”、“帶路”、“風(fēng)”、“撫摩”、“花園”、“草地”把我們帶入什么樣的情境中。（歡樂(lè)、幸福） （3）看到了什么？（花兒開(kāi)放、草狼綠油油、小鳥(niǎo)、鮮艷的紅領(lǐng)巾、美麗的衣裳） （4）從“鮮艷”、“美麗”、“像朵朵花兒開(kāi)放”說(shuō)明我們生活得怎樣？（幸福、美好） （5）我們的心情怎么樣？（激動(dòng)、快樂(lè)） （6）請(qǐng)大家一起帶著激動(dòng)、

37、快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀第一節(jié)詩(shī)。 小結(jié)：這一節(jié)抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時(shí)愉快心情，說(shuō)明他們生活非常幸福。 3.學(xué)習(xí)第二節(jié)。 （1）自由讀第二節(jié)后，用第一節(jié)詩(shī)這一節(jié)詩(shī)。 （2）我們?cè)谶@兒聽(tīng)到了什么？（白楊樹(shù)嘩嘩響，小鳥(niǎo)歌唱） （3）我們的心情怎么樣？ （4）帶著這種心情自由練習(xí)讀詩(shī)。 4.學(xué)習(xí)第三節(jié)。 自由讀后想。 （1）我們?yōu)槭裁匆兄x親愛(ài)的祖國(guó)？ （因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)主義祖國(guó)的懷抱里。沒(méi)有社會(huì)主義祖國(guó)就沒(méi)有少年兒童的幸福生活。）（2）黨和祖國(guó)這么關(guān)懷我們，我們?cè)撛趺醋觯縜.“等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿“是說(shuō)練好了建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。b.“天空“指祖國(guó)需要的地方。c.“飛翔”指為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。（3）小結(jié)：

38、說(shuō)明“我們”幸福成長(zhǎng)的原因，表達(dá)了“我們”感激之情和崇高理想。朗讀時(shí)，要感悟出“紅領(lǐng)巾”的幸福與感激之情。5.學(xué)習(xí)第四節(jié)。（1）自由讀詩(shī)第三節(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣讀好這一節(jié)詩(shī)。（2）“時(shí)光”指什么？（“六一”兒童節(jié)）（3）想想：“唱啊”想唱什么歌？“跳啊”想跳什么舞？（注意“跳啊，跳啊，跳啊”朗讀時(shí)應(yīng)是歡快、跳躍的節(jié)奏，“唱啊，唱啊，唱啊”應(yīng)聲調(diào)激昂）（4）試著讀一讀。小結(jié)：“我們”歡度節(jié)日的歡樂(lè)心情。三、有感情地讀全詩(shī)四、總結(jié)全文1.讀全首詩(shī)。2.詩(shī)歌為什么以“快樂(lè)的節(jié)日”為題目？（詩(shī)歌以“快樂(lè)”貫穿全詩(shī)，在“快樂(lè)”中反映祖國(guó)的美好，表達(dá)兒童的心情和遠(yuǎn)大的理想。）3.“六一”兒童節(jié)，你們?cè)鯓舆^(guò)的？五、背誦詩(shī)歌六、作業(yè)：背誦詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)看到：小鳥(niǎo)、紅領(lǐng)巾、衣裳、花兒快樂(lè)的節(jié)日聽(tīng)到：白楊樹(shù)嘩啦啦響，小鳥(niǎo)歌唱快樂(lè)、幸福。跳啊唱啊度過(guò)練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)：1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法。2、 按筆順寫(xiě)好鉛筆字。3、 熟記4條成語(yǔ)。4、 口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)講童話故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法、 熟記4條成語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)       &