二十年后的我教學(xué)設(shè)計分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 一、談話引入，激活思維。今天，我們一起上節(jié)作文課，一提作文，大家都很頭疼，別害怕，先不寫，咱們先聊聊。除了學(xué)習(xí)以外，你最喜歡干什么，你的愛好是什么？ (從學(xué)生的愛好入手,與學(xué)生交流，讓學(xué)生的情感自由流淌，讓學(xué)生有話可說.)生1:我的愛好是畫畫,每個星期天，我都到少年宮去上課，我已堅持了四年，學(xué)到了不少美術(shù)方面的知識。師:這個愛好可真好，不但提高你的審美觀點，而且還陶冶性情，一定要堅持學(xué)下去，對你的一生都會有益的。生2:我喜歡游泳，每周我都會和媽媽游一次。師:游泳也不錯，既能鍛煉身體，又能保持身體勻稱。(學(xué)生笑,因為發(fā)言的這個孩子身體較胖)。生3:

2、我喜歡打籃球。師:這個愛好能讓你長得更高。生4:我喜歡看中央十臺的<<科學(xué)與發(fā)現(xiàn)>>，它讓我知道了許多科學(xué)知識，每次講給同學(xué)聽，同學(xué)們都很佩服我。師:是啊,良好的愛好對我們的一生都會有影響,甚至?xí)绊戦L大以后我們從事的職業(yè),這節(jié)課,我們就一起展望未來,去想象二十年后的我在干什么。 (板書:展望未來二十年后的我)二、大膽想象，展望未來。（一）、一個人的愛好對他未來的職業(yè)有很大的影響，比爾蓋茨聽說過嗎？他的愛好使他的事業(yè)取得了巨大的成功，成為微軟的創(chuàng)始人。那么，同學(xué)想一想,你的愛好會使你從事什么職業(yè)？會取得什么樣的成就? (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，進(jìn)行合理的想象，為自己設(shè)計

3、未來。)生：我的愛好是滑冰，我想象年后我從事的職業(yè)是速滑運動員，我想成為世界冠軍。生：我的愛好是下象棋，我想象年后我從事的職業(yè)是象棋老師。培養(yǎng)更多的象棋高手。生：我最喜歡看漫畫書，現(xiàn)在的學(xué)生寫完作業(yè)，還要上這、上那的補(bǔ)習(xí)班，很累，我想做個漫畫家，讓他們在繁忙的學(xué)習(xí)中輕松一些。生：我的愛好是讀書，我想象年后從事的職業(yè)是兒童作家，用電腦寫出更好的兒童作品，比哈里波特還好。（引導(dǎo)學(xué)生用“我的愛好是.我想象20年后我從事的職業(yè)是的句式”說出自己的愿望、理想,對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的語言文字訓(xùn)練。）（二、）同學(xué)們對年后的自己設(shè)計得真美好，真希望都能實現(xiàn)。那么，你對二十年后的什么還最感興趣，最想知道他20年后的樣

4、子？生1：我最想知道年后同學(xué)的變化，因為我們有年沒見面了。師：好，那我們就想象年后的同學(xué)，那根據(jù)什么來想象同學(xué)的未來呢？生：愛好。生：他的性格特點。（從這兩方面引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出符合同學(xué)特點的未來）師：誰愿意最先為同學(xué)設(shè)計未來？生：因為曲浩然愛好下圍棋，我為他設(shè)計的是年后是全國圍棋冠軍。師：你喜歡嗎？（曲浩然搖搖頭）那他除了下圍棋，還喜歡做什么？誰愿意接著為他設(shè)計未來？生：他自然學(xué)得好，又有科技小發(fā)明，我設(shè)計的是年后，他是一位科學(xué)家。師：這個職業(yè)你喜歡嗎？（曲還是搖搖頭）那你自己說，年后你希望自己干什么？生：因為我最喜歡觀察宇宙，我想當(dāng)天文學(xué)家。師：你的這個愿望真的很了不起，怪不得你不喜歡同學(xué)為你

5、設(shè)計的未來。生1：我想為王依然設(shè)計未來，我設(shè)計的是年后她是一名服裝設(shè)計師，因為她畫畫特別好，畫什么都栩栩如生。師：你喜歡嗎？（王點頭）她喜歡，這位同學(xué)一次就設(shè)計成功，讓我們一起為他鼓掌。（引導(dǎo)學(xué)生用“因為我的好朋友所以，我為他設(shè)計的是20年后他從事的職業(yè)是”的句式為同學(xué)設(shè)計未來。）（三）、你們?yōu)橥瑢W(xué)設(shè)計得真棒，除了對同學(xué)感興趣，你們還對什么年后的什么感興趣？生：學(xué)校。師：你希望年后的學(xué)校是什么樣的，來滿足現(xiàn)在學(xué)校不盡人意的地方。生：每天回家，我的袖口是最臟的，我希望年后的學(xué)校的桌子上安一個自動清潔器。師：真好，這樣也解決了我姑娘袖口臟的問題。謝謝你。生：我希望年后的學(xué)校桌子上按一個攝像頭，上科

6、任課時誰要是搞小動作，老師就會看得一清二楚。師：你們喜歡有人監(jiān)視你嗎？那你希望學(xué)校是什么樣的？怎么能解決上課溜號的問題？生：我設(shè)計的是課桌上的電腦安一個紅燈、綠燈的裝置，如果你溜號了，紅燈就會亮，改了，綠燈就會顯示。（引導(dǎo)學(xué)生說出隨著科技的發(fā)展，20年后學(xué)校的發(fā)展變化。）（四）、除了上面說的內(nèi)容，你對年后的什么關(guān)注？學(xué)生：家鄉(xiāng)。師：是的，生我們、養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)誰都會關(guān)注，那我們的家鄉(xiāng)年后，還會受到水污染的威脅嗎？我們的香坊區(qū)還會是滿是灰塵嗎？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前查找的有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國、世界發(fā)展變化的資料，說出20年后的設(shè)計藍(lán)圖。）三、明確寫作思路，編寫習(xí)作提綱。 同學(xué)們，你們設(shè)計的未來是那么美好，讓人充滿了無限向往，讓我們把這美麗的愿景記錄下來。那么，怎么寫呢？請同學(xué)閱讀習(xí)作要求。 師： 通過讀，你知道了什么？生1：通過讀我知道了選自己最感興趣的內(nèi)容寫。生：我知道了習(xí)作要語句通順