六語上《身邊的藝術(shù)》口語交際教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 六年級語文上冊第八單元：身邊的藝術(shù)口語交際教 學(xué) 設(shè) 計單 位：尖山中心校設(shè)計者：何志敏身邊的藝術(shù)口語交際教學(xué)設(shè)計課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2013年版 適用年級：小學(xué)六年級教學(xué)課時：1課時 設(shè)計者：尖山風(fēng)景區(qū)管委會中心校 何志敏背景： 羅丹大師曾說：“我們身邊并不缺少藝術(shù)美，缺少的是對美的發(fā)現(xiàn)。”是?。∷囆g(shù)就在我們身邊。它是一首奇麗的小詩，一步催人淚下的電視劇，甚至是一件小小的工藝品它讓我們接受美的洗禮，感受美的熏陶，在“潤物細(xì)無聲”的藝術(shù)潤澤下，人格得到提升，思想得到升華。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能做到清晰表達(dá)、認(rèn)真

2、聆聽，并養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。 2、我能欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)自己熱愛藝術(shù)的情操。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己喜歡的藝術(shù)形式或藝術(shù)品相關(guān)資料評價任務(wù)：1、通過交流，做到團(tuán)結(jié)互助，認(rèn)真聆聽。 2、通過展示，做到儀態(tài)大方，能使用普通話大膽、清晰闡明自己的觀點。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 （課前，不斷地播放歌曲好一朵美麗的茉莉花，這是宋祖英在維也納金色大廳開演唱會時演唱的一首民歌，用這首家喻戶曉的歌曲，讓學(xué)生感受來自藝術(shù)的魅力。 上課伊始，先請同學(xué)們欣賞一段視頻：播放2006年央視春晚的節(jié)目千手觀音。 這段由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)21位聾啞人共同演出的舞蹈，以其巧妙的構(gòu)思、整齊劃一的動作，成為當(dāng)年春晚最

3、受歡迎的節(jié)目。無論是千手觀音的舞蹈，還是江南小鎮(zhèn)的民歌，都能帶給我們美的享受，這就是藝術(shù)的魅力。今天這節(jié)口語交際課，就讓我們一起來聊一聊身邊的藝術(shù)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 【設(shè)計意圖】口語交際是交際雙方為了特定的目的，運用自己的口頭語言進(jìn)行思想感情交流的一種言語活動。也就是說，口語交際是在特定情境中發(fā)生的一種交際現(xiàn)象，它具有情境性特征。因而，創(chuàng)設(shè)具體的情境，是進(jìn)行口語交際教學(xué)的先決條件。二、鋪設(shè)平臺，激發(fā)欲望 師：除了老師帶來的音樂、舞蹈之外，你還知道哪些藝術(shù)形式？ （詩歌、繪畫、雕塑、剪紙、手工編織、戲劇、影視、建筑、文學(xué).） 生自由發(fā)言，可根據(jù)學(xué)生發(fā)言指出引出相關(guān)領(lǐng)域藝術(shù)品 藝術(shù)形式概念：藝術(shù)形

4、式與藝術(shù)內(nèi)容并舉，指的是藝術(shù)作品內(nèi)部的組織構(gòu)造和外在的表現(xiàn)形態(tài)以及種種藝術(shù)手段的總和。 藝術(shù)品：一般指造型藝術(shù)的作品。一般的藝術(shù)品可視為含有兩個成分：一是作品上的線、形、色、光、音、調(diào)的配合，尋常稱為形式的成分或直接的成分；一是題材，尋常稱為表現(xiàn)的成分或聯(lián)想的成分。師：從你們的發(fā)言中，我看到了大家的努力，下面就讓我們賽一賽，看誰最先說出以下內(nèi)容屬于哪種藝術(shù)形式！出示圖片，強(qiáng)調(diào)發(fā)言先舉手！【設(shè)計意圖】口語交際最重要之處就是為學(xué)生鋪設(shè)交際的平臺，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可交流。這一環(huán)節(jié)的安排就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的話題為下一環(huán)節(jié)的交流平臺做鋪墊。三、自主交流, 提升情感 藝術(shù)就在我們身邊，奧地利音樂家海

5、頓說過：藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。相信大家也在周末搜集相關(guān)材料的過程中收獲了滿滿的樂趣，那么就讓我們舉辦個“藝術(shù)品展銷會”，把自己的幸福分享給身邊的每一個人吧！ “藝術(shù)品展銷會”： 1、組內(nèi)交流展示自己搜集到的藝術(shù)品及相關(guān)資料，推選代表參加“藝術(shù)品展銷會”； 2、展示要求： 展銷者：使用普通話，聲音洪亮、儀態(tài)大方、思路清晰 傾聽者：認(rèn)真聆聽，虛心學(xué)習(xí)、中肯評價 3、評判標(biāo)準(zhǔn)：展銷者精彩發(fā)言能被聆聽者復(fù)述一句，展銷者即可獲“大拇指”一枚； 聆聽者能給予展銷者一句中肯評價，聆聽者即可獲“笑臉”一枚； 根據(jù)表現(xiàn)，設(shè)立“最佳展銷獎”和“最佳聆聽獎” 獲獎?wù)邔@得精美禮品一份。拉票

6、環(huán)節(jié)：請展銷者走下展臺，到聽課領(lǐng)導(dǎo)中展示自己的藝術(shù)品，誰能在兩分鐘內(nèi)用自己的真誠打動他們，獲得他們手中的心形卡片，即可獲贈三枚“大拇指”。 （希望領(lǐng)導(dǎo)給予孩子們最公正的評價?。驹O(shè)計意圖】學(xué)生的口語交際能力，乃是一種在交往過程中表現(xiàn)出來的靈活機(jī)敏的聽說能力和待人處事的能力?？谡Z交際的這種特殊性，啟發(fā)我們的口語交際教學(xué)要放在“全人”的背景下設(shè)計和實施，我們不但要訓(xùn)練每個學(xué)生的聽說能力，還且要在口語交流中規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)語言交際、待人處事、舉止言談、臨床應(yīng)變、傳情達(dá)意等綜合能力與基本素養(yǎng)。因此在每一節(jié)口語交際課上，我都努力培養(yǎng)學(xué)生說完整話，響亮話，清楚話的習(xí)慣。四、角色扮演、激情升華 羅丹大師曾說：“我們身邊并不缺少藝術(shù)美，缺少的是對美的發(fā)現(xiàn)?！笔前。∷囆g(shù)就在我們身邊。它是一首奇麗的小詩，一步催人淚下的電視劇，甚至是一件小小的工藝品它讓我們接受美的洗禮，感受美的熏陶，在“潤物細(xì)無聲”的藝術(shù)潤澤下，人格得到提升，思想得到升華。 今天的課堂，就讓我們借助最近大家排練的弟子規(guī)片段來說再見吧！因為：這就是我們身邊的藝術(shù)！ 弟子規(guī)總 敘 弟