學校學科坊主工作提醒（含批閱實踐作業(yè)操作步驟和校本研修打分操作步驟）

1、（一）校本研修活動內容及進程安排建議學校學科坊主需要組織本校線下校本研修活動，時間和內容建議如下：時間內容（建議）主持人/主講人10月25日前制定研修計劃學校坊主/學員11月22日前研磨教學設計、課例觀摩制作學校坊主/示范課例主講學員12月10日前優(yōu)秀成果評選學校坊主/學員（1）校本研修活動由學校學科坊主負責，學校管理員協助。（2）每次校本研修活動結束后，請學校學科坊主（或坊主指定的負責人）撰寫活動記錄或簡報，上傳到研修網平臺。（3）學校學科坊主需及時記錄坊員參與每次校本研修活動的出勤情況和活動表現，以備校本研修成績打分。如何給學員校本研修打分操作步驟: 【我的管理】點擊項目名稱【考核數據統計

2、】【校本研修成績錄入】，在每個學員的“校本研修成績”下進行錄入，分數為0至20分，點擊保存。（二）學員實踐作業(yè)批改安排建議(1)11月23日12月1日，學校學科坊主指導學員定稿提交實踐作業(yè)，請務必組織學員檢查實踐作業(yè)的數量（研修計劃、教學設計、視頻課例、實踐反思等是否全部提交）、真實性（研修計劃、教學設計、視頻課例、實踐反思等是否均為原創(chuàng)）、一致性（研修計劃、教學設計、視頻課例、實踐反思等是否圍繞同一節(jié)課進行）。圖1：錯誤實例展示（請大家千萬要注意，這樣的作業(yè)是不符合要求的哦！）（2）12月1日-12月18日，學校學科坊主對已定稿提交的學員實踐作業(yè)進行批閱（點評打分），并按本校學員人數10%的

3、比例推薦優(yōu)秀實踐作業(yè)（至少1篇）到區(qū)縣學科工作坊。如何批改實踐作業(yè)操作步驟:【我的管理】點擊項目名稱【實踐作業(yè)批閱】點擊“批閱”按鈕給學員作業(yè)打分，點擊“推薦”按鈕將學員作業(yè)推薦到區(qū)縣工作坊。浙江省2015年信息技術應用能力提升工程實踐作業(yè)評價標準項 目評分標準細則分值得分整體評價一致性實踐作業(yè)的各項附件（研修計劃、教學設計、視頻課例、實踐反思、教學資源等）在內容上保持一致，圍繞同一節(jié)課進行。10原創(chuàng)性實踐作業(yè)的各項附件（研修計劃、教學設計、視頻課例、實踐反思）在內容上無抄襲，均為本人原創(chuàng)。每項10分,共40分。40分項評價研修計劃研修計劃的制定切合本人技術水平、應用環(huán)境和教學進度等實際情況，

4、易操作執(zhí)行。5教學設計1.教學目標設定切合課標、教材和學生實際，準確、恰當、具體；2.教學重難點的確定正確，在突出重點、突破難點上設計有效。3.教學環(huán)節(jié)設計詳略得當，層次清楚，過渡自然；活動設計巧妙，環(huán)環(huán)緊扣，信息技術手段的使用設計適時、適量、適度，表現形式科學、合理。4.教學評價設計有層次性，針對性強，效果好。15視頻課例1.視頻時長不少于15分鐘；2.視頻內容必須為本人的課堂實錄（在教育局、進修校、教研室等單位工作、無上課環(huán)境的參訓教師，在提交相關證明后，方可拍攝微課代替）；3. 視頻圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步。4.教師課堂用語規(guī)范，舉止大方，文明得體；5. 教學過程深入淺出，能完成既定的教學目標；信息技術手段的應用恰當，有助于促進教與學重難點問題的突破，能反映教師在新的教學方法、教學模式上的嘗試和探索（優(yōu)化教學或變革學習）。20實踐反思教學得失的闡述真實、具體，問題與原因的分析清晰、準確，努力方向和措施確切、有效、可行。10教學資源（加分項）與本實踐作業(yè)相關的教學資源，如課件、助學微課、聽評課記錄、