一年級音樂下冊 小雨沙沙 湘教

1、小雨沙沙 教學(xué)內(nèi)容： 唱：小雨沙沙、 動：歌表演小雨沙沙、 畫：簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講：用簡潔的語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)目的： 1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。 2.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂活動。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。 教學(xué)難點：歌曲處理與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程： 一、以情感為紐帶，組織教學(xué)。 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 二、基本訓(xùn)練。 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

2、 1.老師創(chuàng)設(shè)情景。 a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：                （模仿） b.（出示圖二）笨拙的小熊在  玉米，它一邊  一邊哼著小曲，請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏：     &

3、#160;                           全班練，點到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏） c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ”師：“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏：     

4、                （音高練習(xí)） d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲）。2.導(dǎo)入新課。 a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）。 師提問后講故事：小動物們正唱得高興時，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長著歡迎春天的到來。 b.揭示課題，播放錄音歌曲小雨沙沙，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 c.教師

5、有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？ d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。 e.請學(xué)生用“?！蹦３?f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對唱。 h.全班進(jìn)行表演。 四分組活動。                                 （師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這

6、首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。 3.分組展示表演。 a.圖畫組：這組同學(xué)運用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。 b.樂器組：這組同學(xué)運用打擊樂為歌曲伴奏，棒極了。 c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4.師，剛才同學(xué)們都運用了自己喜愛的方式來