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文檔簡介

1、 共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教 案 一 年級 語文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語文 組 執(zhí)筆人 鄭超琳 2013 年 4 月 2 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題:識字四(第一課時(shí))二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識“蜻、蜓”14等個(gè)生字,會寫“螞、蟻”等6個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀兒歌。三、教學(xué)過程:溫故知新·看圖導(dǎo)入新課。導(dǎo)學(xué)釋疑1、學(xué)·我會讀。 zhn yùn wn 展 運(yùn) 網(wǎng)·正確、流利地朗讀兒歌。2、研·小組交流識字情況。· 小組交流讀兒歌、 3、展·我會讀 我能行。 蜻 蜓 蝴蝶 蚯蚓 展 運(yùn) 網(wǎng)

2、螞 蟻 蝌蚪 蜘 蛛 前 空 房· 讀課文、我最棒。· 寫生字我最棒。 螞 蟻 前 空 房 網(wǎng)·比讀兒歌。集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整鞏固提升、檢測反饋4、練·連一連蜻蜓螞蟻蝴蝶蜘蛛·我會讀。 蟲字旁,昆蟲多。小蜻蜓,像飛機(jī)。小蝴蝶,穿花衣。小蜜蜂,采蜜糖。蟲字旁,有動物。蜘蛛忙,在結(jié)網(wǎng)。愛勞動,小螞蟻。小蝌蚪,水中游。小蚯蚓,在翻地。作業(yè)設(shè)計(jì):·我能行(照樣子寫一寫)(房)(房子)()()()()方工蟲(放)(放學(xué))()()()()·我會讀課文。板書設(shè)計(jì)識字四教學(xué)反思:共 同 體 學(xué) 校 集 體 備 課 教

3、 案 一 年級 語文 學(xué)科 第六 小學(xué) 語文 組 執(zhí)筆人 鄭超琳 1013 年 4 月 2 日集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整一、課題:識字四(第二課時(shí))二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有觀察小動物的興趣。2、正確、流利地朗讀兒歌、背誦兒歌。三、教學(xué)過程:溫故知新1、 我會讀。 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 展翅 結(jié)網(wǎng)導(dǎo)學(xué)釋疑1、學(xué)·讀兒歌。·檢查讀兒歌 蜻蜓半空展翅飛。 蝴蝶花間捉迷藏。 蚯蚓土里造宮殿。 螞蟻地上運(yùn)食糧。 蝌蚪池中游的歡。 蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。2、研·讀兒歌,說說你知道了什么3、展·讀兒歌,說說你知道了什么·看圖背誦兒歌。·帶著動作背誦兒歌。集 體 備 課自主調(diào)整集 體 備 課自主調(diào)整鞏固提升、檢測反饋4、練·我積累的“蟲”字旁的字有( )、( )、( )、( )、( )。·我會說。 蜻蜓半空展翅飛。 蝴蝶花間 。 燕子 。 。·讀一讀 小螞蟻 小螞蟻,小螞蟻,見面碰碰小觸須。你碰我,我碰你,報(bào)告一個(gè)好消息。開步走,一二一,大家去抬一粒米。作業(yè)設(shè)計(jì):·我積累的“蟲”字旁的字有( )、( )、(

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