《做一個負責任的公民》教學設(shè)計

1、做一個負責任的公民教學設(shè)計【教學目標】1知識目標（1）懂得慎重許諾、堅決履行諾言是負責任的表現(xiàn)。（2）懂得承認錯誤并承擔相應(yīng)的后果是負責任的表現(xiàn)。（3）懂得自覺承擔責任，做負責任的人。 2能力目標（1）具有信守承諾，勇?lián)^錯的能力。（2）具有自覺承擔責任的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標（1）教育學生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做，做不到時要表示歉意。（2）勇于承擔責任，自覺履行責任，做一個負責任的好公民。【教學重點】信守承諾，勇?lián)^錯?！窘虒W難點】自覺承擔責任?！窘虒W方法】活動式、體驗式、講授式?！窘虒W課時】1課時。【教學過程】【導(dǎo)入新課】方法一：心理小測試：我是一個有責任感的人嗎？（

2、用“是”或“否”來回答下列問題。）1我做事總是非常認真，哪怕讓人感覺有點過分。2和別的小朋友約好一起玩，我總是準時赴約。3我做事一向善始善終，有頭有尾。4不論做什么事情，別人都很信任我。5我認為每一天自己都是進步和發(fā)展的。6我經(jīng)常把事情拖到最后一刻才做。7我有時候會有放任自流的想法。8專心致志地做一件事，如果時間持續(xù)很長，對我來說就很困難。9我需要很長時間的準備才能開始做一件事。10我常常會忘了需要我做的小事情。11學習或者玩游戲，別人都很難和我步調(diào)一致。12我喜歡評論和批評別人。13別人以為我是一個懶散的人。14只要我答應(yīng)做某件事情，不管過程有多麻煩，或者有很多變故，我總會努力實踐諾言。15

3、有時候做事情，我會想馬馬虎虎混過去。16老實說，我比其他人都更守諾言。17如果需要在早上很早起床，我會上好鬧鐘。18參加任何選舉，我都不在乎自己得到的票數(shù)。19在街上，我不會隨地亂扔垃圾，一定要找到垃圾箱才扔。20我有時候會裝病，用來逃課或者逃避玩討厭的游戲。 注意：選擇“是”得1分，選擇“否”得0分?？偡譃?420分：你是一個非常有責任感的人，你行事謹慎、懂禮貌、為人誠實。總分為713分：大多數(shù)情況下，你很有責任感，但有時沒有考慮得很周全。總分為6分以下：是一個完全不負責任的人，會造成人際關(guān)系的緊張。教師：通過剛才的測試，大家對自己是否是一個有責任的人有了一定的了解，得分低的同學，也別著急，

4、知道自己哪些方面做得不好，在以后的學習中努力改正，并且有意識地培養(yǎng)自己的責任意識，做一個有責任感的公民。那么，怎樣才能做負責任的公民？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。方法二：（備選）復(fù)習舊知，引入新課。通過前面的學習，我們知道了負責是對每一個人在人生各個階段所承受的多種社會身份的共同道德要求，它貫穿于每一個人的一生。因此，我們要努力做一個負責任的公民。那么，怎樣才能成為一個負責任的公民呢？今天，我們就一起探究這個問題。【新課教學】做一個負責任的公民（板書）活動一：請你幫助播放動畫：慎重許諾劉汀家購買了一臺電視機，根據(jù)商場送貨部門的統(tǒng)一調(diào)配，電視機在周日上午10時送到。周日早晨，爸爸、媽媽臨時有事，

5、要求劉汀在家等候。劉汀說自己跟同學約好上午8時到學校出黑板報。在媽媽的建議下，他打電話與同學商量，把出黑板報的時間改為上午10時30分（1）如果商場送貨工不能按時送貨 （2）如果商場送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會（3）有沒有兩全其美的辦法？學生討論、交流。教師點撥：引導(dǎo)學生學會靈活處理自己面臨的責任沖突。例如，劉汀聽從媽媽的建議，打電話與同學商量，把出黑板報的時間改一改。學生思考。教師總結(jié)：我們許下諾言，也就是意味著自己要承擔相應(yīng)的責任。教師提問：我們信守承諾，有什么作用？學生思考并回答。教師歸納：如果我們信守承諾，就會贏得他人的信任，取得良好的信譽。教師又問：如果我們不守承諾

6、，會有什么壞處？學生回答（略）。教師歸納：失信于人是不負責任的表現(xiàn)，既有損自己的人格形象，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體造成損失。過渡：既然如此，那么，我們在許諾前要注意哪些問題呢？學生思考并回答。教師小結(jié)：我們要慎重許諾，一旦許諾，堅決履行諾言，做到“言必信，行必果”，這是對自己和他人負責任的表現(xiàn)。一、慎重許諾 履行諾言（板書）相關(guān)鏈接：中學生日常行為規(guī)范規(guī)定：誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。教師過渡：“人非圣賢，孰能無過”，即使我們責任心很強，也難免會做錯事。如果我們犯了錯誤，應(yīng)該怎樣做才算是負責任呢？活動二：各抒己見方法一：播放動

7、畫：吳小玉面臨的矛盾吳小玉是一名初中生。她很想自己打工掙錢多買些書。征得父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，負責向市民免費發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫。一次，她不慎丟了四百多張宣傳畫。按照公司規(guī)定，她要照價賠償。要不要向公司匯報呢？她陷入矛盾之中 （1）她為什么陷入矛盾之中？（2）如果你是她，你該怎么辦呢？（3）你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？（4）你有過勇敢認錯的經(jīng)歷嗎？學生分組討論、交流。教師點撥：引導(dǎo)學生設(shè)身處地地解決吳小玉的矛盾，在沖突中作出自己正確的選擇，從而認識到做錯事時，應(yīng)該勇于承認自己的錯誤并承擔相應(yīng)的責任，做一個敢于對自己所犯錯誤負責的人。教師歸納：當我們做錯

8、事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成的后果則更能考驗我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯了，就要勇于承認，并承擔相應(yīng)的責任。方法二：（備選）播放動畫：洛克菲勒小時候的故事小洛克菲勒10歲時，一次在花園里玩，不小心把一臺割草機弄壞了。面對老洛克菲勒的責問，他害怕極了，就把責任胡亂地推給傭人。事后，老洛克菲勒弄清了事情真相，不但沒有寬容自己的兒子，而且逼著他去向傭人道歉。這一件小事，小洛克菲勒一生都記著，以后他接任公司總裁時，常以此來教育下屬：一個人應(yīng)該對自己所做的一切負責，才能對企業(yè)對社會負責。播放動畫：美國人民最信賴的總統(tǒng)林肯青年時期曾在一家小店做工。一次，一位女顧客買紡織品時多付了幾美分。

9、為了退還這幾美分，林肯步行了6英里路。又一次，他發(fā)現(xiàn)給女顧客少稱了4盎司茶葉，為此又跑了幾里路去給她補上。這兩件事一直被傳為美談。在對待錯誤的態(tài)度上往往最能看出一個人的素質(zhì)。林肯后來成了最受美國人民信賴的總統(tǒng)。相關(guān)鏈接：中學生日常行為規(guī)范規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。教師小結(jié)：我們中學生要從小養(yǎng)成信守承諾、勇?lián)^錯的習慣。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺承擔錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。二、承認錯誤 勇?lián)^錯（板書）活動：自主探究播放動畫：許葦?shù)臒涝S葦是一名初中生，她在日記中寫道：我怎么覺得那么累啊？媽媽總是要我考出好成績，她只要我把學習搞好就行了；當

10、班長的事情那么多，老師同學有什么事情都找我，真是煩死了；這個周末學校還要我們?nèi)チx務(wù)植樹，真是浪費時間；我喜歡唱歌，報名參加學校的歌唱隊，卻很少有時間去排練（1）許葦承擔了哪些責任？（2）哪些責任是她被動承擔的？哪些責任是她主動承擔的？（3）她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？學生思考并回答。教師歸納：（1）作為學生，她承擔把學習學好的責任；作為班長，她承擔把班級管理好的責任；作為社會成員，有參加社會公益活動的責任；作為學校歌唱隊的一員，有參加練歌的責任。（2）學習、當班長、參加社會公益活動是被動承擔責任；參加歌唱隊是主動承擔的責任。（3）調(diào)整自己的心態(tài)，學會以負責的方式處理生活中的問題，以自覺承擔

11、責任的態(tài)度去處理問題，從中享受快樂。教師過渡：那么，怎樣才能自覺承擔責任呢？教師：自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。三、自覺擔責 享受快樂（板書）過渡：自覺承擔責任，要學會反思自己的責任。經(jīng)常想一想：我有什么責任？我主動承擔了嗎？我盡心盡力了嗎？下面我們通過填表來檢查和反省一下自己的責任。活動：學會反思了解自己的責任：責任自我評價學習家庭班集體社會學生認真填表并交流。教師歸納：通過填表，我們反省了自己的責任，希望大家能夠通過一段時間的學習，更加清楚自己的責任，更好地履行責任?！眷柟绦抡n】感悟名言，升華情感：鄧穎超曾對青年提出要求：“希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不