課堂教學(xué)觀摩研討會心得

1、課堂教學(xué)觀摩研討會心得20xx 年 3 月 27、28 日，我有幸在 xx 師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)參加了xx 省第四屆小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討會。此次活動由 xx 省小語專業(yè)委員會主辦，共有 700 多名教師參加，規(guī)模盛大。我聽了來自各市區(qū)優(yōu)秀選手的 15 節(jié)展示課，看了部分學(xué)校的特色教學(xué)專題片。這兩天的學(xué)習(xí)活動是緊張的，收獲是豐富的。因?yàn)槊恳惶谜n都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位年輕教師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生陶醉癡迷的課，對于正在語文教學(xué)路途上摸索的我來說，無疑提供了良好借鑒。一、重視學(xué)生的朗讀教學(xué)。提倡多角度、多方法、有創(chuàng)意的朗讀，通過朗讀激發(fā)學(xué)生思維、想象，提高了閱讀質(zhì)量，提升了學(xué)生理解課文的能力。

2、本次參賽的15 位教師，自身基本功十分過硬，女老師語言精練，極具親和力；男老師沉穩(wěn)大氣，極具感染力。如李林娜老師在教學(xué)伯牙絕弦時(shí)，一開課就讓學(xué)生讀了五遍課文， 自由讀、 指名讀、學(xué)生指出讀的過程中的困難時(shí)讀、老師范讀、配樂朗讀。 “書讀百遍，其義自見” 。大興新區(qū)小學(xué)的陳明老師教學(xué)無違為孝時(shí)，一遍又一遍地讓學(xué)生朗讀，在短短的三十分鐘內(nèi)， 給足夠的時(shí)間讓學(xué)生讀書， 從“讀”中感受傳統(tǒng)經(jīng)典的魅力。二、教學(xué)手段、方法多樣，使用巧妙。本次參賽的15 位老師都使用了多媒體課件。如咸陽彬縣城關(guān)小學(xué)的劉花娟老師執(zhí)教橋一課時(shí)，課件中有圖片、有視頻、有文本、還有音樂，可見老師花費(fèi)了不少心血，同時(shí)也收到了較好的效

3、果。西安交大附小的佘燕老師在教學(xué)“距離”一詞時(shí)，沒有問距離這個(gè)詞什么意思，而是說“請距離我近的同學(xué)說一說，距離我遠(yuǎn)的同學(xué)說一說”這樣一來，距離這個(gè)詞的意思就具體地弄清楚了，學(xué)生也就知道怎么用了。三、注重識字、寫字教學(xué)。每位老師都讓學(xué)生一起書空課題。本次參賽的 15 節(jié)課中，有 10 位老師有當(dāng)堂識字寫字教學(xué)這一環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，先讓學(xué)生觀察，再說說你發(fā)現(xiàn)了什么，如“木”字在作偏旁時(shí)，一捺要變成一點(diǎn)，老師再指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要懂得謙讓。 在識字時(shí)， 學(xué)生交流自己的識字方法，老師編謎語幫學(xué)生識字。這些好的方法使學(xué)生受益一生。四、善于用語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)給于評價(jià)的語言

4、多樣化。讓學(xué)生從教師的評價(jià)中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。通過本次學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，我有兩點(diǎn)思考：一、課件精美固然很好，可我們往往讓輔助教學(xué)的課件束縛了學(xué)生的思維。如教學(xué)橋一課，當(dāng)學(xué)生看著畫面說小伙子是老漢的兒子時(shí)，老師說我們還沒學(xué)到后面的內(nèi)容；教學(xué)葡萄溝一課，學(xué)生已經(jīng)用自己方法把“蜜”和“密”區(qū)分開了，老師還是用課件出示了兩則兒歌，讓學(xué)生讀兒歌來區(qū)別“蜜”和“密”。老師是用心良苦，想把所有的好方法都教給學(xué)生，可是這樣做費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還把原本簡單的知識弄復(fù)雜了。我們在教學(xué)中往往也是這樣，預(yù)設(shè)的很多，忽視了課堂生成。而我們忽視的正是課堂教學(xué)中最重要的。二、我們經(jīng)

5、常會把語文課上成思品課。就像教學(xué)橋的老師一樣，深刻體會老支書的高大形象，非給老支書貼上 “臨危不亂” 、“無私奉獻(xiàn)” 、“舍己為人” 、“不徇私情”的標(biāo)簽不罷休， “把人物都已經(jīng)神圣化了” ，而忽略了用語言文字描寫人物的方法。新課標(biāo)告訴我們“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。 ”我們的教學(xué)中往往注重了文本的人文意義，而忽視文本的語言價(jià)值，這樣的語文教學(xué)豈不是做了“奸商” ！這次學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和感受。特別是兩位專家的評課，使我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，