《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)文檔

1、一枚金幣教學(xué)內(nèi)容一枚金幣這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)第十單元第一篇課文，這是一篇格魯吉亞通話。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目的有兩個(gè)：1、文章通過(guò)父親三次扔金幣讓兒子明白勞動(dòng)才會(huì)換取金錢(qián)的道理；2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)們明白只有親手創(chuàng)造的財(cái)富才會(huì)珍稀的道理，從小給同學(xué)們樹(shù)立正確對(duì)待金錢(qián)的觀念。教學(xué)設(shè)想我之所以選擇這篇課文，是因?yàn)檫@篇童話的故事性比較強(qiáng)，會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的興趣，更好的參與進(jìn)來(lái)；備課時(shí)，我先反復(fù)讀課文、查字典，把握準(zhǔn)生字詞讀音，理解字詞含義，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，確定中心問(wèn)題，以提問(wèn)學(xué)生“大家有沒(méi)有花過(guò)錢(qián)，花錢(qián)買(mǎi)過(guò)什么，花的誰(shuí)的錢(qián)”等小問(wèn)題很自然的導(dǎo)入，然后引出課題“今天，我們來(lái)看一下一個(gè)成天花父母錢(qián)的人他

2、明白了什么道理”齊讀課題“一枚金幣”接下來(lái)我以父親三次扔金幣的過(guò)程為線索展開(kāi)課文的講解，第一、二次的過(guò)程相仿，我講解第一部分，而第二部分以學(xué)生自學(xué)為主，并比較兩次的異同點(diǎn)，整篇文章的中心在第三部分，第三部分來(lái)重點(diǎn)講解，通過(guò)前兩次扔金幣，導(dǎo)出主題“勞動(dòng)才會(huì)換取金錢(qián)，只有親手創(chuàng)造的財(cái)富才會(huì)珍稀”的道理，在講解的過(guò)程中通過(guò)老師學(xué)生的共同努力課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)生們的專(zhuān)題研究中一一攻破。教學(xué)實(shí)施一、導(dǎo)入上課之前老師要問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，希望大家誠(chéng)實(shí)回答，相信大家都花過(guò)錢(qián)吧，那大家花錢(qián)買(mǎi)過(guò)什么呢？都花的是誰(shuí)的錢(qián)呢？那大家有沒(méi)有掙過(guò)錢(qián)呢？好，大家每天都要花錢(qián)，而且都沒(méi)掙過(guò)錢(qián)，花父母的錢(qián)，那大家有什么感受呢？

3、從前有這么一個(gè)人，他也沒(méi)掙過(guò)錢(qián)，花父母的錢(qián)，而且花錢(qián)如流水，但是后來(lái)他明白了一個(gè)道理，大家想不想知道他明白了什么道理呢？好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這篇來(lái)自格魯吉亞的童話，題目就是（齊讀課題并板書(shū)）一枚金幣二、檢查預(yù)習(xí)課前老師已經(jīng)要求大家回家預(yù)習(xí)過(guò)課文了，現(xiàn)在老師檢查一下預(yù)習(xí)的情況1、首先抬頭看大屏幕，看同學(xué)們生字都會(huì)讀了沒(méi)有？開(kāi)火車(chē)方式朗讀大家讀的都很正確能看出大家都經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)了,而且還不錯(cuò),2、現(xiàn)在找同學(xué)來(lái)朗讀課文，（找三位同學(xué)朗讀，113，1420，2128）在朗讀時(shí)，其他同學(xué)考慮一個(gè)問(wèn)題“這篇文章講了一件什么事”最后由一位同學(xué)總結(jié)三、學(xué)習(xí)新課1、大家先根據(jù)剛才說(shuō)的，把穩(wěn)重三次扔金幣的過(guò)程都劃

4、出來(lái)，第一次扔是哪幾段；第二次又是哪幾段；第三次呢？快速瀏覽課文，畫(huà)出來(lái)，（指名回答）2、現(xiàn)在大家快速朗讀一下第一次扔金幣的過(guò)程，畫(huà)出父親所說(shuō)的話，體會(huì)父親是怎樣的心情，以及母親在這個(gè)過(guò)程中是怎樣做的？畫(huà)出后，找同學(xué)回答a、談父親的心情。b、母親是怎樣做的？為什么？C、哪兒自找母親的話做了嗎？那我找同學(xué)回答一下父親相信了嗎？他是怎樣做的？（把爸爸金幣扔進(jìn)了火爐里）那兒子呢？（兒子笑著走開(kāi)了）3、那第二次扔金幣和第一次的過(guò)程是否一樣呢？下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，自學(xué)1420段，好看一下子學(xué)要求，我請(qǐng)同學(xué)起來(lái)朗讀一下同學(xué)們注意，一定要先讀再找問(wèn)題師：好了大大家坐好下下面我檢查一下大家自學(xué)的效果誰(shuí)誰(shuí)起

5、來(lái)匯報(bào)一下好了，大家坐好，下面我檢查一下大家自學(xué)的效果，誰(shuí)起來(lái)匯報(bào)一下？A、父親說(shuō)的話，（與前面的一樣）B、在這次過(guò)程中母親是怎樣做的？那兒子照母親的話做了嗎？爸爸相信了嗎？（沒(méi)有）他是怎樣做的？C、這兩次過(guò)程中兒子的反應(yīng)一樣嗎？（一樣）大屏幕顯示“兒子笑著走了”大家齊讀一下兒子的反應(yīng)D、父親那么生氣，為什么兒子卻笑著走開(kāi)了呢？過(guò)渡：大家理解得很好，就在這個(gè)時(shí)候，媽媽知道再這么做是騙不了爸爸的于是媽媽第三次對(duì)兒子說(shuō)（大屏幕出示）大家齊讀A、媽媽此時(shí)的心情是怎樣的？（矛盾）好我們帶著這種心情朗讀一下媽媽說(shuō)的話B、兒子聽(tīng)了媽媽的話是怎樣做的？（指名讀）那大家猜一下，當(dāng)父親第三次把金幣扔進(jìn)火爐時(shí)，兒子還會(huì)笑著走開(kāi)嗎？為什么？大家回答的不錯(cuò)，大家看大屏幕，找出在這一過(guò)程中那個(gè)次最能體現(xiàn)兒子當(dāng)時(shí)的心情的詞語(yǔ)。A、他為什么受不了了？B、兒子受不了了這時(shí)他是怎樣做的？大家體會(huì)一下“雄雄大火”如果有這么大的火你們敢伸手嗎？（不敢）那為什么兒子敢呢？“齊讀26段”當(dāng)父親看到兒子的表現(xiàn)時(shí)他相信了什么？齊讀28段兒子明白了什么道理？（兒子明白了錢(qián)的來(lái)之不易，掙錢(qián)需要付出很多勞動(dòng),并懂得只有通過(guò)親手勞動(dòng)得到的財(cái)富才會(huì)珍惜的道理）通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又明白了什么