《圓弧連接的畫(huà)法》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題圓弧連接的畫(huà)法課型新授課課時(shí)1課時(shí)教材高教版機(jī)械識(shí)圖項(xiàng)目二任務(wù)3第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解圓弧連接的概念和類(lèi)型掌握?qǐng)A弧連接的作圖方法與步驟過(guò)程與方法通過(guò)三段式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、分析能力、協(xié)作能力及畫(huà)圖技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的繪圖習(xí)慣，提升學(xué)生成為一名現(xiàn)代技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)圓弧連接的畫(huà)法難點(diǎn)直線(xiàn)與圓弧間圓弧連接的畫(huà)法關(guān)鍵點(diǎn)確定連接圓弧的圓心和切點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn)，將圓弧連接的三種類(lèi)型以子任務(wù)的形式交由學(xué)生分組合作完成，做到“做中學(xué)，做中教”。交互式學(xué)習(xí)法：在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間

2、形成交流互動(dòng)的合作關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、討論和分析等方法，獲取知識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)1.利用班級(jí)QQ群，發(fā)布本課學(xué)習(xí)資源包（課前任務(wù)書(shū)、微課、動(dòng)畫(huà)），布置預(yù)習(xí)任務(wù)；2.利用微信訂閱號(hào)，查看圓弧連接的畫(huà)法信息，豐富課前預(yù)習(xí)多樣選擇。預(yù)習(xí)內(nèi)容：（1）什么是圓弧連接？（2）圓弧連接的類(lèi)型？（3）圓弧連接的作圖步驟？通過(guò)預(yù)習(xí)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)課堂角色轉(zhuǎn)換，同時(shí)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。課堂導(dǎo)入以問(wèn)題的形式導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出在生活中自己所見(jiàn)到的圓弧連接，進(jìn)而引出圓弧連接的概念及類(lèi)型。1.概念用一圓弧光滑地連接相連相鄰兩已知線(xiàn)段，稱(chēng)為圓弧連

3、接。2.類(lèi)型（1）兩直線(xiàn)間圓弧連接（2）兩圓弧間圓弧連接（3）直線(xiàn)與圓弧間的圓弧連接將抽象的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中具體的現(xiàn)象聯(lián)系在一起,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)布置【教師】展示冷兵器圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、思考兵器輪廓中圓弧連接的類(lèi)型?！緦W(xué)生】欣賞兵器，并思考其輪廓中圓弧連接的類(lèi)型，完成課堂練習(xí)。 【教師】提出問(wèn)題：這三種圓弧連接該如何繪制呢？布置本課任務(wù)。以三件冷兵器對(duì)應(yīng)三類(lèi)圓弧連接，引出本課任務(wù)，拉近了課本知識(shí)和學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。任 務(wù)實(shí)施交互學(xué)習(xí)任務(wù)一：兩直線(xiàn)間的圓弧連接任務(wù)要求：根據(jù)教師作圖示范，完成任務(wù)書(shū)中任務(wù)二內(nèi)容兩直線(xiàn)間的圓弧連接。 【教師】教師作

4、圖演示兩直線(xiàn)間圓弧連接的畫(huà)法，講解該圓弧連接的畫(huà)圖步驟?！緦W(xué)生】根據(jù)教師示范，小組討論，完成任務(wù)書(shū)中兩直線(xiàn)間圓弧連接的內(nèi)容。通過(guò)教師作圖示范，直觀(guān)地對(duì)兩直線(xiàn)間圓弧連接的作圖方法和步驟進(jìn)行演示，讓學(xué)生在模仿中完成任務(wù)。任務(wù)二：兩圓弧間的外切圓弧連接任務(wù)要求：根據(jù)教師作圖示范，完成任務(wù)書(shū)中任務(wù)三內(nèi)容兩圓弧間的外切圓弧連接。【教師】教師作圖演示兩圓弧間外切圓弧連接的畫(huà)法，講解該圓弧連接的畫(huà)圖步驟。【學(xué)生】根據(jù)教師示范，完成任務(wù)書(shū)中兩圓弧間外切圓弧連接的內(nèi)容。通過(guò)教師作圖示范，直觀(guān)地對(duì)兩圓弧間外切圓弧連接的作圖方法和步驟進(jìn)行演示，讓學(xué)生模仿中完成任務(wù)?！窘處煛刻釂?wèn)：對(duì)比兩直線(xiàn)間圓弧連接與兩圓弧間外切圓

5、弧連接，尋找他們?cè)谧鲌D方法與步驟上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？【學(xué)生】通過(guò)觀(guān)察已繪制的兩種圓弧連接的圖形，小組討論、思考，尋找異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：畫(huà)圖步驟求圓心找切點(diǎn)畫(huà)連接圓弧不同點(diǎn)：輔助線(xiàn)的畫(huà)法和切點(diǎn)的求法通過(guò)對(duì)比，明確圓弧連接的畫(huà)圖步驟，以及直線(xiàn)與外切圓弧輔助線(xiàn)畫(huà)法與切點(diǎn)求法的不同之處，解決本課重點(diǎn)。任 務(wù)實(shí)施合作探 究任務(wù)三：直線(xiàn)與圓弧間圓弧連接的畫(huà)法任務(wù)要求：查看課本P29，小組討論，并完成任務(wù)書(shū)中任務(wù)二內(nèi)容直線(xiàn)與圓弧間圓弧連接的畫(huà)法。【學(xué)生】根據(jù)課本內(nèi)容，討論、繪制直線(xiàn)與圓弧間圓弧連接?！窘處煛课⒄n演示正確作圖方法，學(xué)生改錯(cuò)。發(fā)揮探究式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生根據(jù)前面兩類(lèi)圓弧連接的畫(huà)法，通過(guò)小組合作探究直線(xiàn)與圓弧間圓弧連接的繪制方法，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，突破本課難點(diǎn)。評(píng)價(jià)小結(jié)【學(xué)生】展示繪圖作品，分享畫(huà)圖過(guò)程中遇到的問(wèn)題；小組間進(jìn)行互評(píng)、指錯(cuò)?！窘處煛繉?duì)課堂中記錄的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。以順口溜總結(jié)圓弧連接作圖步驟：圓弧連接三步走，找心定點(diǎn)做圓弧。直線(xiàn)相接作平行，圓弧外切徑相加。通過(guò)作品展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的亮點(diǎn)與不足，避免在今后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。 課后作業(yè)1.拓展作業(yè)：自學(xué)課本P34頁(yè)，繪制如下兩圓弧間的內(nèi)切圓弧連接。2.自選作業(yè)：選擇一件你最喜歡的兵器，繪制其圓弧連接，并將輪廓描深加粗。 圖1 圖2 圖3板書(shū)設(shè)計(jì) 圓弧連接的畫(huà)法三、畫(huà)圖步驟