2022年教導主任工作總結

1、高品質(zhì)文檔2022年教導主任工作總結 做不甘平凡的教育主任 勇爭一流，人生無悔-做不甘平凡的教育主任 當老師和班主任時精彩的教學成果和班級管理水平，得到了絕大多數(shù)老師和領導的認可。但是，1983年年底，當時的總校長找我談話，要提拔我當中學教育主任時，我卻以為是開玩笑，因為剛教兩年書，周歲還不到22，怎么也輪不到提拔我當教育主任，于是毫不遲疑地跟總校長說：當就讓我當校長吧，不想當主任。沒想到過幾天從一些老師口中得到印證，總校長沒開玩笑，找老師們座談了。 1984年4月，xx縣文教局的批示下來了，我成為當時xx縣最年輕的學校教育主任，此時，剛滿22周歲。為了不耽擱課，開頭介入學校管理工作的同時，連

2、續(xù)擔當著初二個班的數(shù)學和一個班主任，直到暑假。 1984年暑假新學期開學，正式走上領導崗位，負責全校的教學工作和學生管理工作，當時，全校領導層只有一名校長-xx校長和我這一名主任。 xx校長當過兵，辦事嚴厲仔細，為人正直，雷厲風行，敢作敢為，一身正氣，特殊敢于給老師負責，對我的工作大力支持，使得我能夠放開手腳大膽的工作，他的工作風格也影響了我今后這么多年。 排課表、支配任課老師是我這個教育主任開學后要做的第一件事，可是一開學就遇到了一個大難題：原來的畢業(yè)班政治老師暑假里出車禍做了截肢手術，開學沒有教初三畢業(yè)班的政治老師了。而全校又沒有一個教過畢業(yè)班政治的老師，初二的政治老師又說什么也不敢上初三

3、，情急之下，我自告奮勇：沒人教我教！ 這也不光是膽識，的確不得以而為之，說實話，假如我不是教育主任，我確定也不會上，還會連續(xù)教我的數(shù)學。可學校里的確找不出合適的人，畢業(yè)班總不能沒有教政治的老師，學校有困難了，我是主任，我不上誰上？ 壓力不言而喻，一方面教的是畢業(yè)班，政治是中考要成果的學科，另一方面我是學數(shù)學、教數(shù)學出身，數(shù)學是我的強項，上學沒學過法律，也沒教過一天政治，畢業(yè)班的政治課程，對于我來說是一片空白，而中考還要考初二的社會進展簡史，我仍舊一無所知，一切都是從零開頭，真的砸鍋怎么辦？可的確有沒有別的選擇了，上吧，誰讓我是主任又剛?cè)肓它h呢。 年紀輕輕，一下子就從管理一個班到管理整個學校，還

4、教上了畢業(yè)班的生科，真是全新的領域，困難不小?？蛇@個主任既然干上了，就不管困難有多大，就只能干好不能干壞，就不能平平凡庸的被人小瞧。 我在校長指導下，重新制定學生的在校常規(guī)以及紀律檢查方法和衛(wèi)生檢查方法，加強紀律檢查衛(wèi)生檢查，每天都要檢查紀律和衛(wèi)生，每周公布紀律檢查和衛(wèi)生檢查結果，每月對全校各班紀律和衛(wèi)生狀況進行總結評比，全校的紀律和衛(wèi)生狀況得到好轉(zhuǎn)，學生違紀現(xiàn)象大大削減，校內(nèi)環(huán)境和學校面貌煥然一新，學校秩序空前穩(wěn)定。 自己的教學也是個大事：要吃透教材，要討論中考，要轉(zhuǎn)變授課方式，一切都從新開頭，不下點功夫，保證不了中考取得的好成果。還好，無論是法律還是簡史的學問點，理解起來并不難，教起來也沒

5、怎么費勁，中考成果蠻好的。 或許是這屆畢業(yè)班師資力氣“強大”吧，六個學科中五個學科都是年輕的小伙子，幾個年輕人的成果都不錯，1985年中考，新莊子中學升學人數(shù)和各學科分數(shù)都在工委片名利第一，達到新莊子建校史上最好水平，校長讓我們小哥五個到北戴河放松了幾天，也是這年，我榮獲縣政府記大功嘉獎，這是從教后獲得的第一個政府嘉獎。 1986年暑假后，xx校長調(diào)走，新校長開學后半個月沒有到位，開學初我支配好學校的各方面工作，得以正常運轉(zhuǎn)，由于師資不足，缺少畢業(yè)班老師，又知難而上，自我加壓，自己給自己支配了一個班的數(shù)學和政治兩個學科的教學，其中數(shù)學每周9節(jié)課，政治每周5節(jié)課，每周14節(jié)課，節(jié)節(jié)都是新課，還有

6、早晚自習，同時還負責學校后勤之外的其他全部事情，工作量相當大。 新校長是一個接近退休的老校長，工作風格與原來的xx校長迥異，我和一些老師們的工作遇到了了前所未有的阻力，特殊是不給管理學生中發(fā)生了沖突的老師負責，兩位體育老師被校外人員打得頭破血流卻得不到任何說法，老師工作樂觀性又到了低谷，一些像學籍管理這樣的主任的權利開頭由校長代行，這種狀況下，我一方面盡心盡力教好畢業(yè)班的課程，另一方面盡力做好全校的學生管理工作。1987年中考，中專中師上段人數(shù)達到學校建校以來最多。 1988年暑假，學校又更換校長，還是一位年近六十接近退休的老校長，老師管理到了非常松懈的程度，工作好像輕松了一些，卻倍感平凡無為

7、，開頭考慮離開這所學校。 1989年調(diào)到了xx中學，開頭了從教生涯的第三站，也是最長的一站，從1989年到XX年走了22年，這22年是做管理工作最富有成效的22年。 xx中學的教育主任的工作，從89年干到93年，這四年是擺脫平凡，躍馬揚鞭的四年。 由于某些緣由，當時的xx中學臟亂差出了名，初一的學生中竟然出了八大金剛四大仙姑，學校烏煙瘴氣，人心惶惶，學校窗戶沒有幾塊好的玻璃，院墻外面處處都是凳子腿，每天都有打架斗毆的，有的男老師進不了課堂，一氣之下，寧可到學校任教。 面對家門口這樣一個爛攤子，的確犯怵，到xx第一件事就是辭職當老師，但劉校長說啥不批準，一節(jié)課也不給我，讓我特地“治亂”，主抓學生

8、紀律和衛(wèi)生，教學的事兒沒沾上邊。 沒方法，既然領導信任，工作需要，再重的擔子也得挑了，而且，既干就得往好干。 其實，干起來也不是多難，首要的一點，得校長支持，當時的劉校長應當說特殊敬業(yè)，對我的工作全力支持，而我通過完善制度，加強檢查評比，調(diào)動班主任的樂觀性，對重點學生重點訓練等措施，沒多長時間，學生紀律，各班的衛(wèi)生就快速好了起來，學校秩序趨于穩(wěn)定，臟亂差的現(xiàn)象不見了，劉校長非常滿足，在各種場合對我等工作賜予高度評價。 紀律穩(wěn)定了，環(huán)境干凈了，財物損壞、打架斗毆現(xiàn)象大大削減了，但多年的松散，使教學質(zhì)量受到很大影響，特殊是畢業(yè)班學生的成果更差，1990年中考，那是xx縣第一次統(tǒng)一發(fā)放畢業(yè)證，統(tǒng)一根

9、據(jù)及格率、優(yōu)秀率、升學率和畢業(yè)率這“四率”給全縣學校綜合排位，而xx則在四十三所學校排了個倒數(shù)第一。 90年暑假后，劉校長調(diào)走了，原來的副校長xx校長擔當一把校長，我還是主任，領導班子由三個人變成了兩個人。 考慮到中考成果全線倒數(shù)第一的底子，壓力太大，我再次提出辭職，未獲允許。 班子分工，xx校長不但讓我還抓全校學生管理，還又給我加上了全校的教學和老師管理，也就是說，學校除了后勤的事不管，其余方面的事都得管，告知我放心大膽，想怎么干就怎么干，干一年看，干不好，一年后我倆一塊辭職。 于是整個學校工作方案由我定，老師分工由我支配，全部的老師會學生會議、活動由我組織，包括老師在內(nèi)的各項制度有我制定，

10、主任的職權被特殊放大。 首先鼓舞士氣，激發(fā)全體老師的斗志，提出了“校興我榮，校衰我恥”的口號，確立了一年打好翻身仗的目標，為此建立老師教學工作評估制度和班主任工作評估制度，改革了老師評優(yōu)評先方法，最大可能調(diào)動老師工作樂觀性。 紀律是學習的保障，抓好老師管理同時，連續(xù)加強學生管理工作和德育工作，保證學校良好的教學秩序，樹立一流的校風。 號召老師苦干實干，我身先士卒，領先垂范。當時的班子成員，除了校長，就我一個主任，不僅要負責繁重的學校管理工作，自己還又給自己加壓，擔當了畢業(yè)班三個班的政治學科教學和一個班的班主任工作。那真是以校為家，夜以繼日，一個人頂幾個人干，全身心的帶領全校老師為打翻身仗而戰(zhàn)斗

11、。 只要付出，就肯定會有收獲。1991年中考，xx中學真的打了一個翻身仗，一舉摘下了落后的帽子。一般高中升學人數(shù)從1990年的3個，增加到17個，是上一年的將近6倍。不畢業(yè)人數(shù)從90年的34個，削減的2個，不畢業(yè)人數(shù)是上學年的十七分之一。四率綜合排位從全縣倒數(shù)第一的第43名進入到全縣20名之內(nèi)，在老莊子工委六所學校排名第一。 成果的取得，讓老師興奮，領導確定，百姓擁護。xx中學從今步入正軌， 成果一年比一年上升。我從事教育主任的工作精神、管理力量和教學力量得到同行以及社會各界的高度認可，為今后的個人進展和學校進展打下了良好的基礎。 不干就不干，干就干出個樣子，永爭一流，不甘平凡的性格支撐我走過

12、了將近十年的教育主任之路，這條路從1984年開頭，到1993年圓滿結束，這條路是一條雖然艱苦，但苦中有樂，一條充實的收獲之路，勝利之路。 【后記】寫這些的目的，除了給自己一個總結，放到日志里的確是給別人看的。目的和上次爭做一流的老師一樣，通過自己的親身經(jīng)受說明：干就往好干，干就會有收獲，干就會勝利，干就會有進展。尤其是我鎮(zhèn)中學校的二十幾名教育主任，你們年富力強，責任重大，你們的勝利不僅是你們個人的勝利，也為你們學校和老師的勝利息息相關，你們不僅要付出，還要學會怎樣付出，很重要的一點，就是不斷總結、反思、學習。 工作空間給全部的老師一個展現(xiàn)自我的空間，也給了全部的老師學習的空間，學習他人的閱歷，共享他人的體驗，查找自己進展的道路，工作空間是一個好的平臺。抽出一點時間，寫一點，看一點，對自己工作水平提高有百利而無一害。 我寫這些還有拋磚引玉的意圖，我們領導中，老師中不乏某些方面勝利之處，寫一些自己勝利的經(jīng)受，是對自己的確定，也是給同行們供應一些激勵和相互學習的素材，假如因此能夠營造一個領導間、老師間比、學、趕、幫、超的深厚工作氛圍，則更有意義了。 但是，無論校長主任還是老師，你們還要記住，不要過于看重結果，追求結果，對工作不需要太執(zhí)著，使工作成為負擔，要像魏書生那樣，要以平和而輕松的心態(tài)面對繁重的工