10現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(邱雄邇)

1、邵陽學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書年級專業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 號題目名稱數(shù)字溫度計(jì)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間2013年6月16日2013年6月30日課程名稱現(xiàn)代測控技術(shù)課程編號設(shè)計(jì)地點(diǎn)智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（214）（305）一、 課程設(shè)計(jì)（論文）目的課程設(shè)計(jì)是在校學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁和紐帶。現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐方案，解決目前學(xué)生課程設(shè)計(jì)過程中普遍存在的缺乏動(dòng)手能力的現(xiàn)象. 現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是繼電子技術(shù)、和單片機(jī)原理與應(yīng)用課程之后開出的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，其目的和任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代測控技術(shù)”的基本知識，獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)代測控應(yīng)用技

2、術(shù)和開發(fā)工作。二、 已知技術(shù)參數(shù)和條件1、利用89C51系列單片機(jī)2、KEIL 軟件；Wave軟件；3、THKSCM-1型單片機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。三、 任務(wù)和要求設(shè)計(jì)要求：數(shù)字式溫度計(jì)測溫范圍在099，誤差在±0.5以內(nèi)，采用LED數(shù)碼管直讀顯示。1、 要求設(shè)計(jì)出電氣原理圖；2、 要求設(shè)計(jì)出程序流程圖；3、 要求設(shè)計(jì)出程序；4、 在實(shí)驗(yàn)室做出產(chǎn)品或仿真調(diào)試注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）已學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代測控技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

3、智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室五、進(jìn)度安排2013年6月16日-17日：收集和課程設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，熟悉課題任務(wù)何要求總體方案設(shè)計(jì)2013年6月18日-21日：硬件電路設(shè)計(jì)2013年6月21日-25日：軟件設(shè)計(jì)2013年6月25日-30日：系統(tǒng)調(diào)試改進(jìn)2013年6月26日：整理書寫設(shè)計(jì)說明書2013年6月27-30日：現(xiàn)場考核并答辯六、教研室審批意見教研室主任（簽名）： 年 月 日七|、主管教學(xué)主任意見 主管主任（簽名）： 年 月 日八、備注指導(dǎo)教師（簽字）： 學(xué)生（簽字）：邵陽學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書年級專業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 號題目名稱RLC測試儀設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間2013年6月16日2013年6月30日課程名稱

4、現(xiàn)代測控技術(shù)課程編號設(shè)計(jì)地點(diǎn)智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（214）（305）一、 課程設(shè)計(jì)（論文）目的課程設(shè)計(jì)是在校學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁和紐帶?，F(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐方案，解決目前學(xué)生課程設(shè)計(jì)過程中普遍存在的缺乏動(dòng)手能力的現(xiàn)象. 現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是繼電子技術(shù)、和單片機(jī)原理與應(yīng)用課程之后開出的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，其目的和任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代測控技術(shù)”的基本知識，獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)代測控應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)工作。二、 已知技術(shù)參數(shù)和條件1. 測量范圍：電阻1001M；電容100pF10000pF；電感100H10mH。2. 測量

5、精度：±5% 。3. 制作4位數(shù)碼管顯示器，顯示測量數(shù)值，并用發(fā)光二極管分別指示所測元件的類型和單位三、 任務(wù)和要求 給出RLC參數(shù)測試儀不同的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行了比較、論證。然后對本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了論證和軟件仿真。1. 要求設(shè)計(jì)出電氣原理圖；2. 要求設(shè)計(jì)出程序流程圖；3. 要求設(shè)計(jì)出程序；在實(shí)驗(yàn)室做出產(chǎn)品或仿真調(diào)試注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）已學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代測控技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室五、進(jìn)度

6、安排2013年6月16日-17日：收集和課程設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，熟悉課題任務(wù)何要求總體方案設(shè)計(jì)2013年6月18日-21日：硬件電路設(shè)計(jì)2013年6月21日-25日：軟件設(shè)計(jì)2013年6月25日-30日：系統(tǒng)調(diào)試改進(jìn)2013年6月26日：整理書寫設(shè)計(jì)說明書2013年6月27-30日：現(xiàn)場考核并答辯六、教研室審批意見教研室主任（簽名）： 年 月 日七|、主管教學(xué)主任意見 主管主任（簽名）： 年 月 日八、備注指導(dǎo)教師（簽字）： 學(xué)生（簽字）：邵陽學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書年級專業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 號題目名稱音頻信號分析儀設(shè)計(jì)時(shí)間2013年6月16日2013年6月30日課程名稱現(xiàn)代測控技術(shù)課程編號設(shè)計(jì)地點(diǎn)智

7、能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（214）（305）一、 課程設(shè)計(jì)（論文）目的課程設(shè)計(jì)是在校學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁和紐帶?，F(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐方案，解決目前學(xué)生課程設(shè)計(jì)過程中普遍存在的缺乏動(dòng)手能力的現(xiàn)象. 現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是繼電子技術(shù)、和單片機(jī)原理與應(yīng)用課程之后開出的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，其目的和任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代測控技術(shù)”的基本知識，獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)代測控應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)工作。二、 已知技術(shù)參數(shù)和條件（1）輸入阻抗：50（2）輸入信號電壓范圍（峰-峰值）：100mV5V（3）輸入信號包含的頻率成分范圍：200Hz10kHz

8、三、 任務(wù)和要求設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可分析音頻信號頻率成分，并可測量正弦信號失真度的儀器。（1）頻率分辨力：100Hz（可正確測量被測信號中，頻差不小于100Hz的頻率分量的功率值。）（2）檢測輸入信號的總功率和各頻率分量的頻率和功率，檢測出的各頻率分量的功率之和不小于總功率值的95%；各頻率分量功率測量的相對誤差的絕對值小于10%，總功率測量的相對誤差的絕對值小于5%。（3）分析時(shí)間：5秒。注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）已學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、單片

9、機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代測控技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室五、進(jìn)度安排2013年6月16日-17日：收集和課程設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，熟悉課題任務(wù)何要求總體方案設(shè)計(jì)2013年6月18日-21日：硬件電路設(shè)計(jì)2013年6月21日-25日：軟件設(shè)計(jì)2013年6月25日-30日：系統(tǒng)調(diào)試改進(jìn)2013年6月26日：整理書寫設(shè)計(jì)說明書2013年6月27-30日：現(xiàn)場考核并答辯六、教研室審批意見教研室主任（簽名）： 年 月 日七|、主管教學(xué)主任意見 主管主任（簽名）： 年 月 日八、備注指導(dǎo)教師（簽字）： 學(xué)生（簽字）：邵陽學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書年級專業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 號題目名稱基于ARM7與PC機(jī)的的電氣量采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)

10、時(shí)間2013年6月16日2013年6月30日課程名稱現(xiàn)代測控技術(shù)課程編號設(shè)計(jì)地點(diǎn)智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（214）（305）一、 課程設(shè)計(jì)（論文）目的課程設(shè)計(jì)是在校學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁和紐帶?，F(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐方案，解決目前學(xué)生課程設(shè)計(jì)過程中普遍存在的缺乏動(dòng)手能力的現(xiàn)象. 現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是繼電子技術(shù)、和單片機(jī)原理與應(yīng)用課程之后開出的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，其目的和任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代測控技術(shù)”的基本知識，獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)代測控應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)工作。二、 已知技術(shù)參數(shù)和條件（1）被測信號為外部輸入信號，頻率不定。（

11、2）采集的外部信號在PC機(jī)上顯示，包括數(shù)字顯示和波形顯示。（3）PC機(jī)與ARM7使用串口通訊。（4）儀器的觸發(fā)電路采用內(nèi)觸發(fā)方式，要求上升沿觸發(fā)，觸發(fā)電平可調(diào)。（5）被測信號的顯示波形應(yīng)無明顯失真。三 任務(wù)和要求設(shè)計(jì)一基于ARM7與PC機(jī)的的電氣量采集系統(tǒng)，參考框圖為：注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）已學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代測控技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室五、進(jìn)度安排2013年6月16日-17日：收集和課程設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，熟

12、悉課題任務(wù)何要求總體方案設(shè)計(jì)2013年6月18日-21日：硬件電路設(shè)計(jì)2013年6月21日-25日：軟件設(shè)計(jì)2013年6月25日-30日：系統(tǒng)調(diào)試改進(jìn)2013年6月26日：整理書寫設(shè)計(jì)說明書2013年6月27-30日：現(xiàn)場考核并答辯六、教研室審批意見教研室主任（簽字）： 年 月 日七|、主管教學(xué)主任意見 主管主任（簽字）： 年 月 日八、備注指導(dǎo)教師（簽名）： 學(xué)生（簽名）：邵陽學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書年級專業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 號題目名稱基于AIR與PC機(jī)的電氣測量設(shè)計(jì)時(shí)間2013年6月16日2013年6月30日課程名稱現(xiàn)代測控技術(shù)課程編號設(shè)計(jì)地點(diǎn)智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（214）（305）

13、一、 課程設(shè)計(jì)（論文）目的課程設(shè)計(jì)是在校學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁和紐帶?，F(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐方案，解決目前學(xué)生課程設(shè)計(jì)過程中普遍存在的缺乏動(dòng)手能力的現(xiàn)象. 現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是繼電子技術(shù)、和單片機(jī)原理與應(yīng)用課程之后開出的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，其目的和任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代測控技術(shù)”的基本知識，獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)代測控應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)工作。二、 已知技術(shù)參數(shù)和條件（1）被測信號為外部輸入信號，頻率不定。（2）采集的外部信號在PC機(jī)上顯示，包括數(shù)字顯示和波形顯示。（3）PC機(jī)與AIR使用串口通訊。（4）儀器的觸發(fā)電路采用內(nèi)觸發(fā)方式，要

14、求上升沿觸發(fā)，觸發(fā)電平可調(diào)。（5）被測信號的顯示波形應(yīng)無明顯失真。三、任務(wù)和要求設(shè)計(jì)一基于AIR與PC機(jī)的的電氣量采集系統(tǒng)，參考框圖為：注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）已學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代測控技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室五、進(jìn)度安排2013年6月16日-17日：收集和課程設(shè)計(jì)有關(guān)的資料，熟悉課題任務(wù)何要求總體方案設(shè)計(jì)2013年6月18日-21日：硬件電路設(shè)計(jì)2013年6月21日-25日：軟件設(shè)計(jì)2013年6月25日-30

15、日：系統(tǒng)調(diào)試改進(jìn)2013年6月26日：整理書寫設(shè)計(jì)說明書2013年6月27-30日：現(xiàn)場考核并答辯六、教研室審批意見教研室主任（簽字）： 年 月 日七|、主管教學(xué)主任意見 主管主任（簽字）： 年 月 日八、備注指導(dǎo)教師（簽名）： 學(xué)生（簽名）：邵陽學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書年級專業(yè)學(xué)生姓名學(xué) 號題目名稱水溫控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)間2013年6月16日2013年6月30日課程名稱現(xiàn)代測控技術(shù)課程編號設(shè)計(jì)地點(diǎn)智能儀器及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室（214）（305）一、 課程設(shè)計(jì)（論文）目的課程設(shè)計(jì)是在校學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁和紐帶?，F(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐方案，

16、解決目前學(xué)生課程設(shè)計(jì)過程中普遍存在的缺乏動(dòng)手能力的現(xiàn)象. 現(xiàn)代測控技術(shù)課程設(shè)計(jì)是繼電子技術(shù)、和單片機(jī)原理與應(yīng)用課程之后開出的實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，其目的和任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)課程“電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代測控技術(shù)”的基本知識，獨(dú)立進(jìn)行現(xiàn)代測控應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)工作。二、 已知技術(shù)參數(shù)和條件1. 溫度設(shè)定范圍為4090，最小區(qū)分度為1，標(biāo)定溫度1。2. 境溫度降低時(shí)（例如用電風(fēng)扇降溫）溫度控制的靜態(tài)誤差1。3. 用十進(jìn)制數(shù)碼管顯示水的實(shí)際溫度。三、 任務(wù)和要求設(shè)計(jì)并制作一個(gè)水溫自動(dòng)控制系統(tǒng)，控制對象為1升凈水，容器建議選為搪瓷器皿。水溫可以在一定范圍內(nèi)由人工設(shè)定，并能在環(huán)境溫度降低時(shí)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，以保持設(shè)定的溫度基本不變。1. 要求設(shè)計(jì)出電氣原理圖；2. 要求設(shè)計(jì)出程序流程圖；3. 要求設(shè)計(jì)出程序；在實(shí)驗(yàn)室做出產(chǎn)品或仿真調(diào)試注：1此表由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)系、教研室審批，指導(dǎo)教師、學(xué)生簽字后生效；2此表1式3份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、教研室各1份。四、參考資料和現(xiàn)有基礎(chǔ)條件（包括實(shí)驗(yàn)室、主要儀器設(shè)備等）已學(xué)的數(shù)字電子技