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兒童站姿與坐姿教案教案一:正確的坐姿活動準(zhǔn)備:1、椅子、桌子、書等等。2、請大班幼兒排練好情境表演。活動過程:1、情境表演。教師請幼兒看表演,提出要求:看看大班哥哥姐姐表演了什么?表演一:一位“近視”的“紅領(lǐng)巾”出場,手上拿著一本書,想看書,書離眼睛很近,可還是看不清。道白:“唉!小朋友,你們看我的眼睛。都怨我小時候不聽老師和爸爸、媽媽的話,伏在桌上看書,把眼睛弄近視了。小朋友,你們千萬別學(xué)我!”說完話,下場。表演二:一位“駝背”的“紅領(lǐng)巾”上場。(走路時徉裝駝背)道白:“唉!小朋友,你們看看我的樣子。上星期學(xué)校為希望工程排練節(jié)目,就因?yàn)槲荫劚?,老師不讓我上臺表演。都怪我小時候不聽老師的話,坐在椅子上不挺直腰,你們可千萬別學(xué)我?!闭f完,駝著背下場。2、幼兒談情境表演內(nèi)容。(1)兩位小朋友表演了什么?(如果幼兒印象不深,可再表演一次)。(2)為什么兩位大哥哥,一位近視,一位駝背?讓幼兒知道從小坐的姿勢不正確,就會傷害身體,成為近視和駝背的人。3、教師教幼兒正確的坐姿。(1)聽講時的坐姿。教師邊示范邊示范:聽講時坐在小椅子上,兩腳并攏,身體挺直,坐在椅背雙手放在腿上,眼睛看著前方(老師)。(2)教師請幾名幼兒到講臺前學(xué)學(xué)坐,其他幼兒評評他坐得好不好,對不對,全體幼兒練習(xí)正確的坐姿數(shù)遍。(3)看書時的坐姿。教師示范講解:兩腳并攏,身體挺直靠在椅背上。雙手拿書,胳膊肘放在桌上或書放在桌上,胳膊平放在桌上。注意用側(cè)面示范。教師請幾名幼兒到講臺前做一下看書時的姿勢,其他幼兒評評它們坐得好不好,對不對。全體幼兒練習(xí)正確的看書姿勢數(shù)遍。4、繪畫時的坐姿。教師示范將講解:繪畫時的坐姿與看書時的坐姿大致相同,只是畫畫時,右手握筆,左手按住畫紙。請全體幼兒練習(xí)數(shù)遍。5、教師總結(jié)。小朋友學(xué)習(xí)了正確的坐姿,希望小朋友要養(yǎng)成好習(xí)慣,長大后有一個健壯的身體。教案二:保持正確的坐姿活動目標(biāo):1、學(xué)會正確的坐姿;2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。核心要素:坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝活動準(zhǔn)備:椅子基本過程:(一)導(dǎo)入活動導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細(xì)地看”。(二)關(guān)鍵步驟:1、示范“坐”的姿勢。(1)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。(2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。2、介紹沒有桌子的坐法。(1)擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。(2)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。幼兒園坐姿禮儀教案3(三)示范后和幼兒一起討論:(1)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?(2)為什么坐時雙腿要并攏?活動延伸:1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成VD,讓幼兒觀賞。家園互動:1、家長要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。2、家長要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。注意事
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