北師大版七年級生物上冊第3單元第5章《第3節(jié) 吸收作用植物對水分的吸收》教學(xué)設(shè)計

1、 第三節(jié) 吸收作用 第一課時 植物對水分的吸收 教學(xué)結(jié)構(gòu)示意圖教學(xué)模式：探究型 教學(xué)設(shè)想：本著注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運用引導(dǎo)探究法，帶領(lǐng)學(xué)生進入境界探究實驗，讓課堂成為學(xué)生探究新知的自由空間，提高學(xué)生的實驗探究能力。一.創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入開 始 利用動畫引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提出疑問：水分是樣 進入植物體的呢？激發(fā)興趣急于探究本課內(nèi)容（1）板書課題：植物對水分的吸收（2）提出疑問：植物通過 哪個器官吸收水分學(xué)生思考回答：根二.提出疑問，活動解決1板書問題：根吸水的特點2提出疑問：根由哪些適于吸水的特點活動解決學(xué)生先閱讀課本86頁 組織學(xué)生觀察根毛的活動 教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生 觀察根毛的活動 學(xué)

2、生觀察洋蔥的根毛學(xué)生閱讀課本，小組內(nèi)交流討論 屏幕展示問題 屏幕展示填空形式：大量根毛對于吸水的意義讓學(xué)生總結(jié)特點否提示學(xué)生結(jié)合之前學(xué)習(xí)的細胞結(jié)構(gòu)的知識能較好完成是學(xué)生回答總結(jié)出根適于吸水的兩個特點提問學(xué)生逐一回答引發(fā)學(xué)生思考：接觸面積與吸水量的關(guān)系演示毛筆泡開與未泡開毛筆的吸水實驗提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考學(xué)生總結(jié)回答：擴大了吸收面積 屏幕展示問題：大量根毛對于吸水的意義 提出疑問：你們會選擇清水還是濃鹽水給那株植物澆水呢？學(xué)生總結(jié)回答：清水 繼續(xù)實施救援計劃 書寫板書：根吸水的條件提出疑問：根吸水的條件學(xué)生思考三.提出疑問，自主探究試驗教師演示實驗，講解溶液，濃度，細胞液濃度，細胞周圍水溶液濃

3、度的相關(guān)知識學(xué)生了解相關(guān)的背景知識首先探究下?lián)芪臈l件 學(xué)生思考有什么關(guān)系教師提出細胞吸水失水與細胞周圍水溶液濃度有關(guān)教師介紹分組實驗的材料以及提示學(xué)生如何設(shè)計實驗學(xué)生思考如何設(shè)計實驗自主探究實驗 學(xué)生開始設(shè)計方案分組探究實驗 否教師適時的給以點撥指導(dǎo)能較好完成是學(xué)生實施實驗并完成實驗報告學(xué)生代表介紹教師請小組代表來給大家介紹小組的實驗方案，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)論，并適當(dāng)?shù)募右渣c評學(xué)生回答屏幕展示問題學(xué)生思考根吸水的條件并回答問題教師介紹根毛細胞液濃度和土壤溶液濃度探究根吸水的條件 學(xué)生結(jié)合所學(xué)原理觀看播放視頻根吸水的過程 教師簡單小結(jié)今天所學(xué)的主要內(nèi)容學(xué)生做好筆記小結(jié) 四學(xué)以致用，解釋原因教師

4、介紹鹽堿地以及燒苗現(xiàn)象學(xué)生根據(jù)今天所學(xué)知識解釋其中的原因?qū)W以致用 五目標檢測目標檢測 學(xué)生思考并注意回答結(jié) 束媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動 教師進行邏輯判斷學(xué)生的活 動 第三節(jié) 吸收作用第一課時 植物對水分的吸收教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標1. 知識目標（1） 理解并掌握根適于吸水的特點（2） 通過實驗探究植物細胞吸水和失水，闡述根吸水失水的原理2. 能力目標（1） 提高學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、觀察能力，語言表達能力（2） 學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)3. 情感、態(tài)度、價值觀目標（1） 學(xué)會分享實驗成果，體驗成功的快樂（2） 生活中處處有科學(xué)，平時要注意觀察，收集資料，學(xué)習(xí)過程中積極吸取知識的養(yǎng)分，

5、努力實現(xiàn)自己的理想二學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重點：1.根吸水的特點 2.根吸水的條件學(xué)習(xí)難點：植物細胞吸水失水的原理三教學(xué)過程1. 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 利用動畫一滴水的旅程引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二.提出疑問，活動解決 提出疑問：根由哪些適于吸水的特點活動解決解決方案：觀察根毛的活動1. 請學(xué)生閱讀課本86頁，再進行觀察洋蔥根毛的活動，之后學(xué)生在小組內(nèi)交流討論根有哪些適于吸水的特點，最后學(xué)生逐一回答。總結(jié)特點時再提出疑問：為什么大量根毛適于吸水解決方案：模擬實驗1. 給學(xué)生演示未泡開的毛筆與泡開的毛筆的吸水情況，學(xué)生思考兩只毛筆那個與水的接觸面積大，哪個吸水多，接觸面積與吸水量的關(guān)系2. 學(xué)生總結(jié)大量

6、根毛對植物吸水的意義大量根毛擴大了吸水面積三.提出疑問，自主探究試驗 提出疑問：根吸水的條件 解決方案：探究植物細胞吸水失水1. 首先了解知識背景，溶液，濃度，細胞液濃度，細胞周圍水溶液濃度的概念2. 學(xué)生分組實驗自主探究植物細胞吸水失水第一組：實驗方案: 1. 將胡蘿卜條分別放入盛有清水、濃鹽水的燒杯中2. 一段時間之后，取出胡蘿卜條并用手指感覺其軟硬條件測定項目清 水 濃鹽水胡蘿卜條（硬挺或萎焉） 硬挺 萎焉第二組：實驗方案： 1.將等量的黃瓜片分別放入培養(yǎng)皿中，一個撒上少許鹽，一個不做處理 2.一段時間后，觀察培養(yǎng)皿底部是否有水分浸出 條件測定項目撒鹽 不處理培養(yǎng)皿底部是否有水 有水 基

7、本沒有第三組：實驗方案1. 將兩株幼苗分別放入盛有清水、濃鹽水的試管中2. 一段時間之后，觀察兩株幼苗的長勢條件測定項目清 水 濃鹽水幼苗（堅挺或萎焉） 堅挺 萎焉第四組：實驗方案1. 將蔥段的下半部分剪成細條，分別放入盛有清水，濃鹽水的燒杯中。2. 一段時間之后，取出蔥段觀察變化條件測定項目清 水 濃鹽水蔥段的變化 蔥花 變軟3.學(xué)生代表展示本組實驗現(xiàn)象級結(jié)論4.學(xué)生總結(jié)植物細胞吸水失水的條件5.引導(dǎo)學(xué)生類比推理根吸水失水的條件四學(xué)以致用，解釋原因?qū)W生解釋鹽堿地不利于植物生長的原因，一次施肥過多造成“燒苗”的原因五目標檢測1.根能夠從土壤中吸水，是因為根毛細胞液濃度_土壤溶液濃度，鹽堿地不利于植物生長，是因為土壤溶液濃度_根毛細胞