小學一年級語文教師研修計劃

1、小學一年級語文教師研修計劃為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。小編精心收集了小學一年級語文教師研修計劃，供大家欣賞學習! 小學一年級語文教師研修計劃篇一一、研修目標和內容： 1、進一步研讀語文課程標準，深入理解、掌握新課程的基本理念。 2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。 3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的能力，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。 4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。 5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破

2、難點。 二、研修方式： (1)專題培訓 交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。 (2)專題總結 結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。 (3)網(wǎng)上學習 充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 三、研修內容： (一)積極參加教師集體學習活動。 1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。 2、參加教師讀書活動。補

3、充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。 3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。 (二)進行自主研究 1.在研讀語文課程標準的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。 2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。 3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。 4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。 (三)進行自我剖析 1、堅持每學期高質量地完成一節(jié)公開課。 2、每節(jié)課后認真完成反思。 3、積極與組內老師交流。 (四

4、)參加各種形式的校本培訓 1、教育教學課題研究活動。 2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。 3、專題培訓。 4、收看教育教學的光盤、錄像 小學一年級語文教師研修計劃篇二根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和內容是：以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)業(yè)務素質提升為目標，以進行課題研修為載體，認真參加素質培訓，采用集中研修、分散自學，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質。 具體目標如下： 1、新理念：以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念

5、的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。 2、新課程：根據(jù)基礎教育課題改革工作計劃，積極參加中小學教師新課程培訓，從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的能力和水平，促進新課程改革。 3、新技術：認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。 4、師德教育：結合師德師風建設活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，通過

6、多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。 5、遠程教育培訓：認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力爭通過培訓學習使自己更新理念，轉變角色，切實提高教育教學能力，盡快適應新課程改革。 以“如何激發(fā)學生學習語文的興趣”為具體研修內容，積極與同事交流 研討，力爭在提高個人教學能力的同時也大面積提高學生的學習成績。 小學一年級語文教師研修計劃篇三為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。 一、指導思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)

7、能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。 二、研修目標 1.提高自身素質。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。 2.加強理論學習。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 3.立足常規(guī)教學。 潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 4.注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來，教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。 三、

8、研修內容 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 1、多讀書，善思考，勤積累。 讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。 2、小組集中研修 充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展 “培養(yǎng)中學生文言文閱讀興趣”教學研究。 學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。 以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。 3、注重自我反思，多向同行學習 積極參加校本教研，積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。 4、積極