1.1 1.2 化學(xué)給我們帶來什么 化學(xué)研究些什么 教案 滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)

1、教學(xué)內(nèi)容化學(xué)給我們帶來什么 化學(xué)研究些什么 教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)古代重要的化學(xué)工藝；2.了解化學(xué)的重要作用。3.了解實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。初步掌握幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。4.通過教學(xué)讓學(xué)生了解化學(xué)對(duì)社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)作用，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性教學(xué)重點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)1物理變化和化學(xué)變化的區(qū)分2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分教學(xué)準(zhǔn)備教案教學(xué)過程前課回顧一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1近代以來，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。例如：為工業(yè)發(fā)展帶來了 ，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了 ，為人類戰(zhàn)勝疾病帶來了 。2化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富創(chuàng)造性的科學(xué)，我國(guó)古代的化學(xué)工藝如 、 、 、 都是

2、舉世聞名的。3請(qǐng)將下列人類面臨的問題及其對(duì)應(yīng)的可解決方法用直線連接。人類面臨的問題 可解決的方法a淡水資源緊缺 將海水淡化或把污染的水凈化后使用b化石能源緊缺 研制出可自行分解的新型塑料c鋼鐵制品的銹蝕 開發(fā)新能源，如太陽能、氫能源等d“白色污染”問題 研制出各種性能優(yōu)異的不銹鋼等1物理變化與化學(xué)變化的概念及區(qū)別：物理變化：是指 的變化，請(qǐng)舉例說明：如石蠟的熔化、 。化學(xué)變化：是指 的變化，請(qǐng)舉例說明：如石蠟的燃燒（產(chǎn)生二氧化碳和水）、 。物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是： 。2物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的概念：物理性質(zhì)：是指 的性質(zhì)，請(qǐng)舉例說明：如 ?；瘜W(xué)性質(zhì)：是指 的性質(zhì)，請(qǐng)舉例說明：如 。二、問題

3、提出與情境創(chuàng)設(shè)步入化學(xué)的殿堂，展現(xiàn)在你面前的是一幅幅與物質(zhì)有關(guān)的美麗畫卷。那么，化學(xué)研究些什么呢？三、精講釋疑與新知建構(gòu)一、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化：【活動(dòng)與探究】蠟燭的燃燒：1.現(xiàn)象：（1）發(fā)出明亮的火焰，火焰輕輕搖曳，燭淚流淌。 （2）石蠟受熱融化，從固態(tài)變成液態(tài)，冷卻又凝結(jié)成固態(tài)。（3）在吹滅蠟燭的瞬間，還能看到有白煙（存在著石蠟的蒸氣）。2.產(chǎn)物檢驗(yàn)：水：干冷的燒杯罩在火焰上方-燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)；點(diǎn)燃二氧化碳：在燒杯內(nèi)壁涂一層石灰水-石灰水變渾濁。3.文字表達(dá)式：石蠟+氧氣 二氧化碳+水 【方法提示】觀察 觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要方法。觀察的內(nèi)容包括：物質(zhì)原來的顏色、狀態(tài)；變化過程中產(chǎn)生

4、的現(xiàn)象，變化后新生成物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等。（一）物質(zhì)的兩種變化： 沒有新物質(zhì)生成的變化稱為物理變化。、 有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化（也稱為化學(xué)反應(yīng)）。【交流與討論】判斷下列變化屬于物理變化還是化學(xué)變化： 水的三態(tài)變化 汽油的揮發(fā) 煤油的燃燒 植物的光合作用 氯化氫氣體和氨氣混合產(chǎn)生白煙碘化鉀溶液與硝酸銀溶液混合 金剛石加工成鉆石金剛石在液氧中燃燒屬于物理變化的有；屬于化學(xué)變化的有。說明：（1）在化學(xué)變化中，常伴隨一些現(xiàn)象如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等。（2）判斷變化是否是化學(xué)變化，關(guān)鍵看是否有新物質(zhì)生成。 （3）物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否生成新物質(zhì)。（4）化學(xué)變化中一般伴隨

5、能量的吸收和釋放： 如可燃物燃燒會(huì)發(fā)光、放熱；干電池使用時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能； 而綠色植物要吸收太陽能才能進(jìn)行光合作用：葉綠素光二氧化碳+水 葡萄糖+氧氣（二）物質(zhì)的兩種性質(zhì)： 物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、氣味和導(dǎo)電性等。 化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 如可燃性、氧化性等。說明：變化與性質(zhì)的區(qū)別：（1）變化是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，性質(zhì)是物質(zhì)本身的屬性（2）性質(zhì)的描述中一般有“可以、會(huì)、能、易、是、具有”等字眼。錯(cuò)題重現(xiàn)無知識(shí)詳解二、問題提出與情境創(chuàng)設(shè)化學(xué)是一門實(shí)用的科學(xué)，在人類社會(huì)的發(fā)展歷程中起著重要作用。那么化學(xué)給我們帶

6、來什么呢？三、精講釋疑與新知建構(gòu)一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)： 【觀察與思考】加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)：加熱在較高溫度下，碳酸氫銨會(huì)迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣以及二氧化碳和水蒸氣。碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳保存方法：密封保存于陰涼之處。二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源：氮?dú)獾男再|(zhì)和用途性質(zhì)：在常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，在一定條件下，能和氫氣反應(yīng)制得氨氣。用途：1.液氮用于醫(yī)療手術(shù)2.用作燈泡填充氣3.用于制氮肥4.用作糧食、瓜果的保護(hù)氣【觀察與思考】鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)：1.現(xiàn)象：鐵絲表面有鐵銹生成，導(dǎo)管內(nèi)有紅色水柱上升。2.原因：鐵絲生銹消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小。3.防止鐵生銹的方法：保持潔

7、凈干燥 覆蓋保護(hù)層 鍍其他保護(hù)金屬4.說明：紅墨水的作用：使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯濃食鹽水的作用：加快鐵絲生銹。目前世界上每年有將近總產(chǎn)量1/10的鋼鐵因銹蝕而損失。三、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展我國(guó)古代四大化學(xué)工藝：青銅器的制造、鐵的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明和瓷器的燒制。歸納總結(jié)一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)： 二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源：三、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展：1.分子、原子和離子的區(qū)別與聯(lián)系 二、理順關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 1.分子、原子和離子的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 2.辮清量的關(guān)系數(shù)量關(guān)系:在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)=原子的核外電子數(shù)。在離子中，陰離子帶負(fù)電，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù);陽離子帶正

8、電，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)。 質(zhì)量關(guān)系:質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量，質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，它們之間沒有必然聯(lián)系。在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素的種類、原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量都不變。真題在線1下列不屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝的是 （ ） A燒制陶瓷 B指南針 C火藥的發(fā)明 D制造青銅器2下列說法符合科學(xué)道理的是（ ）A水能變成油 B吸煙有利身體健康 C用鐵鍋燒菜比較好 D點(diǎn)石成金3發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄露使人中毒時(shí)，應(yīng)首先做的是（ ）A迅速做人工呼吸 B撥打急救電話120 C立即打開換氣扇開關(guān) D小心關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗4碳酸氫銨是一種 色粉末狀固體。加熱碳酸氫銨固體時(shí)，會(huì)聞到 氣

9、味，說明有 產(chǎn)生；此外，還有 和 產(chǎn)生。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。碳酸氫銨化肥的保存方法是 。5 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ，在常溫下 其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在一定條件下，用氮?dú)夂蜌錃庾髟峡芍频?。氮?dú)獾闹饕猛居?：液氮主要用于_，充填燈泡是利用其性質(zhì)_ _，農(nóng)業(yè)上還可以用來制造_ _，生活中用氮?dú)鈦肀４?_。課堂檢測(cè)反饋：1下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A水結(jié)冰 B金剛石加工成鉆石 C蠟燭熔化 D森林火災(zāi)2化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（ ）A發(fā)光發(fā)熱 B有顏色的變化C有其它物質(zhì)生成 D有氣體、沉淀產(chǎn)生3鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）A燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的光 B燃燒時(shí)放出大量的熱C燃燒后變成另一種

10、白色固體 D鎂條燃燒后最終消失4下列描述屬于物理性質(zhì)的是（ ）A棉花、石油能燃燒 B雞蛋放入白醋有氣泡產(chǎn)生C食鹽、白糖能溶于水 D向澄清石灰水中吹氣會(huì)變渾濁5判斷題（1）化學(xué)變化伴隨能量的吸收或釋放。 （ ）（2）有熱量產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化。 （ ）（3）化學(xué)變化一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象。 （ ） 【例1】現(xiàn)有八種粒子，試用這些粒子的符號(hào)填空。 (1)能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是 。 (2)氫氣和氧氣化合生成水的過程中的最小粒子是 。(3)水變成水蒸氣時(shí)， 沒有變化。(4)電解水得到的產(chǎn)物是 。 (5)沒有電子的粒子是 。(6)質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子是 。 (7)電子數(shù)相同的粒子是 ?！?/p>

11、例2】下列化學(xué)符號(hào)正確的是( )A.1個(gè)一氧化碳分子: B.2個(gè)碳酸根離子: C.3個(gè)亞鐵離子: D.4個(gè)氫原子: 【例3】砷化鎵()是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料;現(xiàn)代客機(jī)外殼主要材料是鋁鋰合金。鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵元素的相關(guān)信息見圖1。下列說法正確的是( ) A.砷化鎵()由兩種元素組成 B. 鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個(gè)電子形成 C.鋁鋰合金是分子構(gòu)成的 D. 鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72 g 【例4】中國(guó)十大科技成果之一是合成納米氮化鎵()，鎵是31號(hào)元素，其相對(duì)原子質(zhì)量是69。下列說法正確的是( ) A.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)是31 B.中鎵離子符號(hào)為 C.中鎵離子核外電子數(shù)為31

12、D.的相對(duì)分子質(zhì)量為83【例5】已知:在相同的溫度下，氣體分子的運(yùn)動(dòng)速度與分子的質(zhì)量有關(guān)，相對(duì)分子質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速度越慢。在圖2中，容器A(器壁能允許氣體分子通過)里充滿了空氣，當(dāng)燒杯中充滿氫氣，并連續(xù)地通入氫氣時(shí)，導(dǎo)管B處發(fā)生的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。變式訓(xùn)練1禁放煙花爆竹，是防治污染的一項(xiàng)重要措施。由燃放煙花爆竹引起的污染是( )水源污染 大氣污染 噪聲污染 以上三項(xiàng)污染都存在A B C D2生態(tài)旅游是指以大自然為基礎(chǔ)，涉及自然環(huán)境的教育、解釋與管理，使之在生態(tài)上可持續(xù)地旅游。我省擁有豐富的旅游資源，對(duì)于如何將傳統(tǒng)旅游向生態(tài)旅游轉(zhuǎn)化，使之成為可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng)點(diǎn)，下列建議或認(rèn)

13、識(shí)不合理的是（ ）A要求游客將垃圾分類處置B重點(diǎn)古建筑和自然景觀要適當(dāng)控制其接待游客量C提倡使用以電力或太陽能為動(dòng)力的汽車來取代傳統(tǒng)燃油汽車D將收集的一次性發(fā)泡餐盒餐具倒入長(zhǎng)江，以減輕當(dāng)?shù)匚廴?“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷，下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是（ ）A盡可能通過最小的成本取得最大的利益B化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無毒、無害或毒性很小C探求新的、更安全的、對(duì)環(huán)境更友好的化學(xué)合成路線和生產(chǎn)工藝D盡可能采用可再生原料，且原料利用率盡可能最大化，副產(chǎn)物

14、或廢料最小化4太湖以風(fēng)景優(yōu)美聞名遐邇，近年來太湖受到了一定的污染，為了改善太湖水質(zhì)，你認(rèn)為不合適的措施是 （ ） 隨意丟棄廢舊電池 生活污水排入太湖 將生活垃圾倒入護(hù)城河內(nèi)或就地焚燒 工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用A只有 B只有 C只有 D只有5將下列左邊的物質(zhì)與其對(duì)應(yīng)的用途用直線連接起來。a高能燃料 制造計(jì)算機(jī)芯片b半導(dǎo)體硅晶片 航天飛機(jī)的防熱瓦c石英砂 制造光導(dǎo)纖維d高強(qiáng)度陶瓷 火箭的動(dòng)力e鈦合金材料 制造航天航空器6如右圖所示，在錐形瓶中放入幾根潔凈的細(xì)鐵絲，再加入3-4mL濃食鹽水，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞后，將導(dǎo)管的另一端伸入蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是 、 。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，寫出一種生活

15、中具體的防銹方法： 。 隨堂檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)1 微粒的性質(zhì)1.下列物質(zhì)中含有氧分子的是 （ ） A.二氧化錳 B.高錳酸鉀 C.氧化銅 D.液氧2將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的微粒性質(zhì)寫在下面橫線上。甲乙我一口能喝下六千萬億個(gè)水分子我把癟了的乒乓球放入熱水中，球又變圓了 甲： _； 乙： _。3.使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，若不慎將體溫計(jì)打破，散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害此時(shí)，可撒一些硫粉在上面，硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）（1）寫出硫和汞反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。（2）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)汞柱上升的現(xiàn)象： 。4.某興趣小組用如圖裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)（1）選用藥品時(shí)利用了濃氨水

16、的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是_； A濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性 B濃氨水能使酚酞溶液變紅色（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水用 一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。發(fā)現(xiàn)問題：燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？假設(shè)一：空氣中有一種物質(zhì)的粒子，不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色假設(shè)二： ；分析：試驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液 ，說明假設(shè)一不正確，假設(shè)二是正確（3）B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是_；（4）請(qǐng)你通過日常生活中實(shí)例或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) _。知識(shí)點(diǎn)2 分子與原子1.用分子觀點(diǎn)解釋“干冰升華”，下

17、列說法錯(cuò)誤的是 （ ）A.分子不停地運(yùn)動(dòng) B.分子間間隔變大C.分子體積急劇增大 D.分子本身不發(fā)生改變 2.關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是 （ ）A.物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成 B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒C.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 D.同種原子可能構(gòu)成不同分子3.如圖所示的微觀化學(xué)變化，其中不同的圓圈代表不同元素的原子，則其表示的基本反應(yīng)類型屬于（）A.置換反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)4.在有關(guān)敘述后的括號(hào)里，填寫與之對(duì)應(yīng)的分子的有關(guān)特點(diǎn)的編號(hào)。 A.分子很小 B.分子在不斷運(yùn)動(dòng) C.分子之間有間隔 D.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 E.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一

18、種微粒（1）在很遠(yuǎn)的地方可發(fā)聞到花的香味（ ） （2） 將大量氧氣壓縮在鋼瓶中（ ）（3）進(jìn)行過濾時(shí)，水可以通過濾紙（ ）（4）即使一個(gè)氧氣分子也能和氫分子反應(yīng)生成水分子（ ）（5）蔗糖中含有蔗糖分子，金剛石中沒有分子，金剛石是由碳原子構(gòu)成的（ ）5.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ，水蒸發(fā)過程中的最小粒子是 ，電解水實(shí)驗(yàn)中的最小粒子是 。6.從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化，有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)。(1)右圖可用來表示水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖。請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列 （用甲、乙、丙表示）。（2）下圖是氫氣燃燒的微觀示意圖。根據(jù)圖示回答下列問題。氧原子氫原子水

19、分子 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_； 在該變化中，保持不變的粒子有_（填選項(xiàng)序號(hào)） A. 氫原子 B.氫分子 C.氧原子 D.氧分子 從上圖能獲取的一條信息是 。知識(shí)點(diǎn)3 原子的構(gòu)成1.已知銦（In）元素的核電荷數(shù)為49，相對(duì)原子質(zhì)量為115，根據(jù)以上信息，銦原子的核外電子數(shù)是（）A.115 B.49 C.66 D.1642.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（）A.原子核中的質(zhì)子數(shù)決定元素種類B.原子核外的最外層電子與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)C.在化學(xué)變化中，原子核外的電子沒有發(fā)生改變D.原子核中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和與相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)值上近似相等3.地球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦

20、（He3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，下列關(guān)于氦（He3）元素的說法正確的是（）A.原子核外電子數(shù)為3 B.相對(duì)原子質(zhì)量為2C.原子的核電荷數(shù)為3 D.原子結(jié)構(gòu)示意圖4“神州五號(hào)”不僅將楊立偉送上太空，實(shí)現(xiàn)了億萬中國(guó)人的夢(mèng)想，同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)比如探索宇宙中可能存在的完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)反物質(zhì)物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大能量，在能源研究領(lǐng)域中前景可觀正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子它們與通常據(jù)說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等但電性相反請(qǐng)你推測(cè)，反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是（）A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成C.

21、由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成D.由一個(gè)帶電負(fù)荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)4 相對(duì)原子質(zhì)量1.下列有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量的說法正確的是（）A.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量B.相對(duì)原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的比值C.原子質(zhì)量越大，相對(duì)原子質(zhì)量就越大D.相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，無單位2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了核電荷數(shù)是112的新原子，其相對(duì)原子質(zhì)量約為277，下列正確的是（）A.該原子核中中子數(shù)為112B.該原子核中中子數(shù)為165，核外電子數(shù)為112C.一個(gè)原子的質(zhì)量為一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的227倍D.該原子原子核中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)等于核外電子數(shù)3.氯酸鉀（KClO3）相對(duì)分子質(zhì)

22、量的計(jì)算式，正確的是（）A.39×1+35.5×1+16×3 B.（39+35.5+16）×3C.39×1+35.5×1+16×1+3 D.39+35.5×16×34.已知磷的相對(duì)原子質(zhì)量為31，原子核內(nèi)有15個(gè)質(zhì)子，則磷原子的核內(nèi)有_個(gè)中子，核外有_個(gè)電子。5.已知某原子一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量為2m千克，又知道碳12原子的質(zhì)量是m千克，求該原子的相對(duì)原子質(zhì)量_。知識(shí)點(diǎn)5 離子1.下列獲取的信息不正確的是（ ） （1） （2） （3） （4）A.它們都是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) B.（4）是陽離子C.（2）與（3）的化學(xué)

23、性質(zhì)相似 D.（2）、（4）屬同種元素2.如圖是X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）A.X是金屬原子 B.該粒子最外電子層已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C.該粒子的核電荷數(shù)為10 D.該粒子可表示為X2+3.元素X的核電荷數(shù)為a,它的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn-電子層結(jié) 構(gòu)相同，則元素Y的核電荷數(shù)是（ ）A.a+m+n B.amn C.m+na D.mna4.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示： （1）若該粒子為電中性，則X=_；該粒子符號(hào)為_；（2）若該粒子帶兩個(gè)單位的正電荷則X=_；該粒子得符號(hào)為_。5.當(dāng)氯原子變成氯離子時(shí)，一定發(fā)生改變的是 。質(zhì)子數(shù) 電子層數(shù) 最外層電子數(shù) 化學(xué)性質(zhì) 粒子的電性

24、 原子核6.在分子原子質(zhì)子中子電子原子核離子（陽離子、陰離子）等粒子中：（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是 （2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是 （3）顯示電中性的微粒是 （4）帶正電的微粒是 （5）帶負(fù)電的微粒是 （6）質(zhì)量最小的微粒是 （7）參加化學(xué)反應(yīng)時(shí)，一定發(fā)生變化的微粒是 （8）在同一原子中數(shù)目相等的是 （9）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是 答案1近代以來，化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。例如：為工業(yè)發(fā)展帶來了更多的原材料，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了高效的農(nóng)藥和化肥，還為人類戰(zhàn)勝疾病帶來了重要的藥物保障。2化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富創(chuàng)造性的科學(xué)，我國(guó)古代的化學(xué)工藝如青銅器的制造、鐵的冶

25、煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都是舉世聞名的。3. a(1) b(3) c(4) d(2)1物理變化與化學(xué)變化的概念及區(qū)別：物理變化：是指沒有新物質(zhì)生成的變化。請(qǐng)舉例說明：如石蠟的熔化、水結(jié)成冰?；瘜W(xué)變化：是指有新物質(zhì)生成的變化。請(qǐng)舉例說明：如石蠟的燃燒（產(chǎn)生二氧化碳和水）、鋼鐵生銹。物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否生成新物質(zhì)。2物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的概念：物理性質(zhì)：是指物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。請(qǐng)舉例說明：如顏色、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、氣味和 導(dǎo)電性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：是指物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化變化時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)。請(qǐng)舉例說明：如蠟燭可以燃燒、鋼鐵容易生銹等。1下列不屬于我

26、國(guó)古代化學(xué)工藝的是 （B） A燒制陶瓷 B指南針 C火藥的發(fā)明 D制造青銅器2下列說法符合科學(xué)道理的是（C）A水能變成油 B吸煙有利身體健康 C用鐵鍋燒菜比較好 D點(diǎn)石成金3發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄露使人中毒時(shí)，應(yīng)首先做的是（D）A迅速做人工呼吸 B撥打急救電話120 C立即打開換氣扇開關(guān) D小心關(guān)閉煤氣閥門，打開門窗加熱4碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體。加熱碳酸氫銨固體時(shí)，會(huì)聞到刺激性的氣味，說明有氨氣產(chǎn)生；此外，還有水和二氧化碳產(chǎn)生。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳。碳酸氫銨化肥的保存方法是密封保存于陰涼之處。5氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，在常溫下很難其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在一定條件下，用氮

27、氣和氫氣作原料可制得氨氣。氮?dú)獾闹饕猛居?：液氮主要用于醫(yī)療手術(shù)，充填燈泡是利用其性質(zhì)穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)上還可以用來制造氮肥，生活中用氮?dú)鈦肀４婕Z食、瓜果。1下列變化屬于化學(xué)變化的是（D）A水結(jié)冰 B金剛石加工成鉆石 C蠟燭熔化 D森林火災(zāi)2化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（C）A發(fā)光發(fā)熱 B有顏色的變化C有其它物質(zhì)生成 D有氣體、沉淀產(chǎn)生3鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（C）A燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的光 B燃燒時(shí)放出大量熱C燃燒后變成另一種白色固體 D鎂條燃燒后最終消失4下列描述屬于物理性質(zhì)的是（C）A棉花、石油能燃燒 B雞蛋放入白醋有氣泡C食鹽、白糖能溶于水 D向澄清石灰水中吹氣會(huì)變渾濁【例1】【答案】(1

28、) (2) (3) (4) (5) (6) 、 (7) 、【例2】【答案】B 【例3】【解析】A項(xiàng)，砷化鎵()由砷和鎵兩種元素組成，正確;B項(xiàng)，鋰原子最外層1個(gè)電子，少于4個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子形成，錯(cuò)誤;C項(xiàng)，合金是指在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，鋁鋰合金是鋁和鋰相互熔合形成，鋁、鋰都是金屬，鋁由鋁原子構(gòu)成，鋰由鋰原子構(gòu)成，兩種物質(zhì)熔合在一起，未發(fā)生化學(xué)變化，是混合物，錯(cuò)誤;D項(xiàng)，相對(duì)原子質(zhì)量沒有單位，錯(cuò)誤。 【答案】A【例4】【解析】A項(xiàng)，質(zhì)子數(shù)十中子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量，鎵原子核內(nèi)中子數(shù)等于鎵相對(duì)原子質(zhì)量減去鎵質(zhì)子數(shù)，即6931=38，錯(cuò)誤;B項(xiàng)，鎵最外層3個(gè)電子，小于4，化學(xué)反應(yīng)時(shí)易失去3個(gè)電子，鎵原子失去3個(gè)電子后帶正電荷，鎵離子符號(hào)為，錯(cuò)誤;C項(xiàng)，鎵原子失去3個(gè)電子后形成鎵離子，鎵離子核外電子數(shù)為313=28，錯(cuò)誤;D項(xiàng)，相對(duì)分子質(zhì)量為一個(gè)分子中所有原子相對(duì)原子質(zhì)量之和，的相對(duì)分子質(zhì)量為，正確。 【答案】D【例5】【解析】由題中提供的信息知，氣體分子的相對(duì)