七年級(jí)地理上冊(cè)《氣溫的變化與分布》第二課時(shí)學(xué)案

1、.七年級(jí)地理上冊(cè)?氣溫的變化與分布?第二課時(shí)學(xué)案課題：第三章 第二節(jié) 氣溫的變化與分布 第二課時(shí)課型：新課【教學(xué)目的】1、理解天氣、氣候的概念及其區(qū)別。2、讓學(xué)生知道氣溫的表示符號(hào)及讀法，日均氣溫計(jì)算方法。3、讓學(xué)生理解氣溫的日變化、年變化及氣溫年較差。【教學(xué)方法】講授法、觀察法、討論法?！局攸c(diǎn)】1、氣候概念2、氣溫的年變化【難點(diǎn)】1、天氣與氣候的區(qū)別2、氣溫的年變化【課前準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備教學(xué)用課件 掛圖【教學(xué)過程】一復(fù)習(xí)舊知、引入新課引言：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣和氣候的概念和區(qū)別，又學(xué)習(xí)了氣溫的測(cè)定和變化。下面同學(xué)們考慮，二者有什么區(qū)別？1、什么叫天氣，什么叫氣候。2、氣溫一般用什么表示，如何

2、讀？同學(xué)答復(fù)，老師總結(jié)3、什么叫氣溫年較差？上一節(jié)我們還學(xué)習(xí)了氣溫的變化板書1、氣溫的日變化。2、氣溫的年變化。3、氣溫的年較差。今天我們接著來學(xué)習(xí)1氣溫和氣溫的分布4、溫、寒、熱帶四季氣溫變化的不同特征。地球上不僅不同緯度地方的氣溫不一樣，就是在同一地方，各月、各季的氣溫也有差異，例如我們長(zhǎng)春，冬夏春秋四季，大家說氣溫一不一樣啊？我們處于溫帶。四季氣溫的變化非常顯著，最高溫有時(shí)達(dá)33 35，最底溫有時(shí)達(dá)-28 30，這種差異在熱帶和寒帶，同學(xué)們想一想明顯嗎？不明顯。熱帶這種差異最小，那里各月的氣溫都很高，寒帶各月氣溫都很低、不過呢，各月寒冷的程度是不同的，下面同學(xué)們翻開書P43圖 4.6指導(dǎo)

3、同學(xué)看，判斷A、B、C三圖哪個(gè)是熱帶，哪個(gè)是溫帶，哪個(gè)是寒帶A：熱帶 全年各月氣溫都高，均在20以上，氣溫變化曲線彎曲程度很小。B、溫帶：各月氣溫高底變化明顯，四季清楚，氣溫曲線彎曲程度也大。C、寒帶：各月氣溫都低，大多在0以下，只不過各月寒冷程度不同。好了，氣溫的變化我們學(xué)完了，我們知道大氣是從太陽(yáng)那里得到光熱的，這是人人都知道的，那么大氣是怎樣受熱的呢？在沒答復(fù)這個(gè)問題之前，同學(xué)們首先把書打到前面彩頁(yè)看彩圖3，山地景觀，同學(xué)們，離我們較近的山麓是綠樹草場(chǎng)，遠(yuǎn)景山頂白雪皚皚，大家想過沒有1山麓離太陽(yáng)比山頂距太陽(yáng)遠(yuǎn)些，為什么為綠樹和草場(chǎng)，而山頂離太陽(yáng)比山麓遠(yuǎn)，為什么山頂白雪皚皚呢？常年不化呢？

4、大氣受熱并不是直接來自太陽(yáng)那么大氣的熱量到底來自何處呢？再把書翻回來，看圖4.4和4.5總結(jié)出地面是大氣的唯一熱源氣溫的變化不僅每天不一樣，在地球外表各年的氣溫也不一樣，有的年份氣溫偏高，有的年份偏低，下面我們看一下氣溫的分布情況。二學(xué)習(xí)新知，拓展探究三、世界氣溫的分布以前我們學(xué)習(xí)過等高線，那什么叫等高線呢？人們根據(jù)世界各地氣溫的觀測(cè)記錄，把氣溫一樣的地點(diǎn)，在地圖上用線連起來，這叫做等溫線1、什么叫等溫線找同學(xué)在右圖中，將氣溫一樣的各點(diǎn)連成線剛剛已經(jīng)把氣溫一樣的各點(diǎn)連結(jié)成線，假想這是一塊完好的平坦陸地或者海洋，我們看在上面畫出的等溫線。1、等溫線大體上與緯線相平行。2、同緯度上各地的氣溫大至一

5、樣。3、不同緯度上的各地，氣溫上下不同。下面同學(xué)們翻開書P45圖4.7“世界年平均氣溫的分布答復(fù)以下問題1、看氣溫從赤道向兩極有什么變化規(guī)律？是什么原因形成的？從赤道向極地氣溫逐漸降低，因各緯度地帶獲得太陽(yáng)光熱的多少不同2、把0和30等溫線找出來，分別說明世界寒冷地帶和最炎熱地區(qū)各分布在地球上的哪個(gè)部分寒冷地帶北極圈以北和南極圈以南地帶。最炎熱地區(qū)20°N30°N的撒哈拉沙漠地區(qū)3、同學(xué)們仔細(xì)觀察，看一看北半球20、10、0等溫線是不是與緯線相平行？不平行這是什么原因呢？讓我們一起來分析：分析之前找同學(xué)讀P45，讀一讀水陸溫度的差異，總結(jié)出。3、海陸影響夏季陸高海低，冬季陸

6、低海高地球外表陸地和海洋受熱和放熱的情況不同，一般是陸地受熱快，放熱也快，海洋受熱慢，放熱也慢。各地氣溫的差異，除了受緯度和海陸的影響外，還受地勢(shì)上下的影響，夏天特別熱的時(shí)候，有很多人到廬山去避暑。廬山在江西，本來江西氣溫非常高，但因?yàn)閺]山的海拔很高，所以氣溫就比地面低很多，非常涼快，所以，山地隨著海拔的升高，氣溫會(huì)逐漸變低，看書P45，4.8圖。4、地勢(shì)影響高原、高山氣溫低，平原氣溫高從觀測(cè)得知，大致海拔每升高100米，氣溫內(nèi)降低0.6，因此，在同緯度地帶內(nèi)，高山，高原的氣溫較低，平原的氣溫較高。四、人類活動(dòng)對(duì)氣溫的影響。不知同學(xué)們感覺到?jīng)]有，近年來，全球的氣溫在明顯變暖的趨勢(shì)，這是因?yàn)槭裁茨?？找同學(xué)答復(fù)這是因?yàn)楝F(xiàn)代工業(yè)開展以后，人類大量燃燒煤石油、天然氣，向大氣中排放的二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的熱量，使大氣增溫，假如不防止這種情況的發(fā)生，全球的平均氣溫有可能繼續(xù)升高，