塔里木盆地教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

1、第二節(jié)干旱的寶地塔里木盆地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用地圖或其它資料了解塔里木盆地的分析塔里木盆地位置、地形、氣候、地貌，理解自然地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。2運(yùn)用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮(zhèn)、綠洲及交通線的分布特點(diǎn)。3舉例說(shuō)明塔里木盆地地理位置、地形因素對(duì)河流、綠洲分布的作用和影響。理解塔里木盆地自然要素和人文要素之間的關(guān)系。4、了解西氣東輸工程及其意義。教學(xué)重難點(diǎn)1運(yùn)用地圖或其它資料分析塔里木盆地自然地理要素（位置、地形、氣候、地貌）之間的內(nèi)在聯(lián)系（重點(diǎn)）分析：塔里木盆地是我國(guó)西北地區(qū)的一個(gè)典型區(qū)域，生態(tài)環(huán)境脆弱。在中國(guó)區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，新課標(biāo)提出“運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置；運(yùn)用地圖

2、與氣候統(tǒng)計(jì)圖表歸納某區(qū)域的氣候特征”等內(nèi)容。八年級(jí)學(xué)生通過(guò)初中階段地理課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的地理分析能力，但區(qū)域內(nèi)自然地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系仍是學(xué)生重點(diǎn)探究的內(nèi)容。2分析塔里木盆地自然要素和人文要素之間的關(guān)系（重、難點(diǎn)）分析：“塔里木盆地城鎮(zhèn)、交通線分布與水源、綠洲分布的關(guān)系”這部分知識(shí)，通過(guò)學(xué)生讀圖分析、討論交流得出結(jié)論，教師則在最后點(diǎn)撥升華，提出人與自然需和諧共處，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀。因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，缺少感性認(rèn)識(shí)，所以對(duì)這部分知識(shí)的探討，應(yīng)作為教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)流程導(dǎo)入課題：由涼州詞引入，黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。學(xué)生說(shuō)出是個(gè)描述的是

3、那個(gè)地理區(qū)域（西北地區(qū)），西北地區(qū)的典型的自然特征是（干旱），你覺(jué)得西北區(qū)最干旱的地方是哪里呢？（塔里木盆地），今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)西北地區(qū)的腹地，揭開(kāi)塔里木盆地的神秘面紗。設(shè)計(jì)意圖：用詩(shī)歌引入西北地區(qū)，復(fù)習(xí)西北地區(qū)的典型自然特征是干旱，追問(wèn)，本區(qū)域最干旱的地形區(qū)在哪里呢？舊知引新知，自然完成引入。并抓住塔里木盆地最自然的特征還是干旱。自主學(xué)習(xí)：閱讀課文78-80頁(yè)圖文，回答下列問(wèn)題1、利用地圖描述塔里木盆地的位置2、塔里木盆地的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)，分析原因3、找出塔里木盆地的主要城鎮(zhèn)（P80）4、說(shuō)說(shuō)塔里木盆地的城鎮(zhèn)、交通線分布與綠洲的關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖四個(gè)問(wèn)題是本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，讀書(shū)時(shí)帶問(wèn)題

4、，學(xué)生有抓手。自讀后小組解決問(wèn)題。四個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是重難點(diǎn)問(wèn)題的簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)。展示精講：學(xué)生借助老師給出的圖片，進(jìn)行講解，有利于學(xué)生展示，幫助其他同學(xué)理解。合作探究：?jiǎn)栴}：塔里木盆地城鎮(zhèn)、交通線的分布與自然環(huán)境有什么關(guān)系？盆地內(nèi)部因蒸發(fā)強(qiáng)烈,地表水難以保存,所以在盆地邊緣的山麓地帶和河流沿岸,分布著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠洲,它們的水源主要來(lái)自山地降水和冰雪融水.城鎮(zhèn)和交通線分布在有水源的綠洲上。鞏固練習(xí)：下列的三個(gè)觀點(diǎn)是真的嗎？塔里木盆地被稱(chēng)為“被大洋遺忘的角落”。塔里木盆地太干旱了，所以人比較少，人口在塔里木盆地上均勻分布。塔里木河沿岸的居民夏季的時(shí)候，熱得要命，心里還是盼望再熱一點(diǎn)。?設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)問(wèn)題

5、是本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)是真的嗎這樣的問(wèn)題引起學(xué)生的注意力，并有回答問(wèn)題的積極性。二、塔里木盆油氣資源的開(kāi)發(fā)（一）塔里木盆地的油氣資源師：（出示地圖資料）塔里木盆地地區(qū)最初修建的公路多分布在盆地邊緣。圖中有兩條后期修建的縱貫塔克拉瑪干沙漠的公路，修建這兩條公路的主要目的是什么？生：開(kāi)發(fā)塔里木盆地的油氣資源。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與前一板塊順延的遞進(jìn)性問(wèn)題，在地圖上探究縱貫塔克拉瑪干沙漠公路的修建目的，引出塔里木盆地?fù)碛胸S富的油氣資源，進(jìn)一步用圖文資料進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生獲得豐富的圖文信息，形成對(duì)塔里木盆油氣豐富的具體認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)閱讀課文81-82頁(yè)圖文，回答下列問(wèn)題1、找西氣東輸一線工程的起止點(diǎn)、經(jīng)過(guò)

6、的地形區(qū)、省區(qū)，跨越的河流。2、找西氣東輸二線工程的起止點(diǎn)、經(jīng)過(guò)的地形區(qū)、省區(qū)，跨越的河流。3、西氣東輸?shù)囊饬x：對(duì)西部的好處、對(duì)東部的好處？設(shè)計(jì)意圖：西氣東輸工程經(jīng)過(guò)的省區(qū)、地形區(qū)，考察了學(xué)生認(rèn)讀的能力，及對(duì)地形圖、政區(qū)圖的記憶力，給學(xué)生留出讀圖的時(shí)間可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讀圖能力?？偨Y(jié)新課塔里木盆地的輪廓形似人體的眼睛，眼睛是人體重要的器官，被稱(chēng)為心靈的窗戶(hù)。塔里木盆地也似祖國(guó)母親的寶貝眼睛，它因獨(dú)特的地理位置和地形因素，形成了城鎮(zhèn)、綠洲、交通線環(huán)繞盆地邊緣的獨(dú)特格局，好比母親美麗眼睛畫(huà)出的眼線。周?chē)呗柕纳矫}形似眼眶眉骨，是高山的山地降水和冰雪融水，滋潤(rùn)了塔里木盆地的河流，好似祖國(guó)母親美麗眼睛長(zhǎng)出的漂亮睫毛。有人說(shuō)，這只眼睛是只沙眼，因?yàn)閮?nèi)部布滿(mǎn)了黃沙，殊不知，當(dāng)你撥開(kāi)黃沙，就會(huì)看到沙下黑色深遂的瞳孔，那是塔里木盆地地下豐富的油氣資源，愿祖國(guó)母親這只迷人的眼睛，望向祖國(guó)東方，照亮祖國(guó)大地，愿祖國(guó)母親越來(lái)越來(lái)美麗、越來(lái)越強(qiáng)大！教學(xué)反思：1、 “是真的嗎？”這一環(huán)節(jié)，沒(méi)有達(dá)