大學生法律素質調查——暑假實踐報告(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上社會實踐專題研究報告課程名稱 :暑期思想政治理論課社會實踐學 院：經濟管理學院班 級： 學 號: 提交日期:2012年9月7日1導言1.1調查問題：對當代大學生的法律意識、法律素養(yǎng)的調查研究1.2研究意義：法律意識是人們對于法（特別是現(xiàn)行法）和有關法律現(xiàn)象的觀點、知識和心理態(tài)度的總稱。法律意識是一種觀念的法律文化，對法的制定實施是非常重要的。所謂法律素養(yǎng)是指一個人認識和運用法律的能力。 公民法律素養(yǎng)的高低，是衡量一個國家，一個民族，一個社會文明程度的標準之一。我國高校大學生法律素養(yǎng)如何，將如何影響當前和未來一個階段我國的法制建設，影響整個社會的協(xié)調法制。在中國依法治國

2、的道路上，大學生法律意識起著舉足輕重的作用，同時也能映射出法治貫徹的效果。在現(xiàn)實生活中，由于大學生法律意識薄弱，法律素養(yǎng)還不夠高，經常有違法犯罪的事件發(fā)生，甚至發(fā)生了一些惡性犯罪行為。大學生的法律意識亟待加強已經成為社會共同關注的問題，有重大意義。而法律素養(yǎng)對大學生來說，分成三個部分：一是指法律知識，即知道法律相關的規(guī)定； 二是法律意識、法律觀念，即對法律尊崇、敬畏、有守法意識，遇事首先想到法律，能履行法律的判決； 三是法律信仰，即個人內心對于法律應當被全社會尊為至上行為規(guī)則的確信，這是對法律認識的最高級階段。一個人的法律素養(yǎng)如何，是通過其掌握、運用法律知識的技能及其法律意識表現(xiàn)出來的。簡單的

3、說，就是理論與實踐的結合，法律進本理論只是的掌握，是對每一個大學生素質修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法用法的前提，對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)。黨的十五大把依法治國作為黨的基本政策貫徹以來，我國法制建設突飛猛進，掌握和應用法律日益重要。大學生的世界觀，人生觀，價值觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現(xiàn)象影響，我們要通過學習法律，提高自己的法律意識，維護自己的合法權益，由此提出一些疑問：有多少大學生真正了解法律知識，有足夠的法律意識呢？而了解的同學又是通過什么途徑，了解到什么程度呢？再或者，通過調查，會不會有同學因此開始意識到法律的重要性呢？因此，為了客觀地了解在校大學生的法律意識水平，

4、了解他們對法律問題的觀點與態(tài)度，本人進行了一下關于大學生法律意識的問卷調查，從而提出一些方案，從己做起，增強法律意識，做一個知法懂法的好公民，好青年。1.3調查方法：問卷調查法（自填式問卷調查）1.4調查地點: 在社交網絡上發(fā)出問卷，通過電子稿手機資料。調查對象多為2010級大學生。一共發(fā)出227份調查問卷，收到180份有效問卷。調查時間:2012年8月11日調查人： 被調查者的基本情況：從性別，專業(yè)，以及有無社會兼職工作經驗來分。被調查者的年齡集中在17歲到21歲的年齡段中。以下是統(tǒng)計結果專業(yè) 人數(shù)百分比文科720.4理科1080.6性別人數(shù)百分比男920.女880.有無兼職工作經歷人數(shù)百分

5、比有450.25無1350.752.問卷內容：問卷題型分為選擇題和填空題。選擇題第一部分從一些基本的法律術語來調查，大學生對法律是否有一個整體上的認識，和最基礎的了解。比如公民的權利與義務，憲法的基本含義等。也對他們了解這些信息的渠道進行了選擇（1-3題）。第二部分為了調查大學生對法律的認識和態(tài)度，他們認為法律能否作為維護自己和他人利益的武器，以及他們是否愿意相信并自覺尊敬法律的權威性和公正性（4-6題）。 第三部分調查了當大學生遭遇被侵權，以及面對他人違法時會如何選擇（7-10題）。第四部分結合了學校里設置的法律課程，調查了同學們對這些課程的意見和在與實踐結合時面對的問題（11-15題）。填

6、空題則主要調查了大學生是否在課余時間參加過學校舉辦的法律知識的活動或關注法律方面的節(jié)目信息等。3.調查結果：通過調查我們對大學生法律意識有了基本了解。此次問卷調查采取的是抽樣調查法，從性別，有無社會兼職工作經歷和專業(yè)來看，性別和專業(yè)對調查結果影響不大，而有社會兼職工作經歷的普遍更加注重用法律武器來保護自己和維護權益情況分析如下：第一、對法律知識了解不夠。近50%的人只是聽說過憲法這個名詞，鮮少有清楚知道并了解的公民的基本權利的。90%的人是通過學校等教育機構這些渠道來了解到法律知識。第二、大部分人（65%以上）是承認法律的權威性和公正性的，愿意用法律作為維護自己利益的武器，并相信法律體系會日漸

7、完善，但也不乏一些人對現(xiàn)狀表示擔憂和不滿，認為某些程度上法律的公正性被錢權所污染，缺乏對地層勞動人民的保護。第三45%的人承認自己在法律知識方面的缺失，并且有29%的人雖掌握一些法律知識卻不懂得如何將法律知識應用于實踐，僅有少部分人能夠掌握并應用法律。第四、部分大學生法律意識淡薄，很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。他們缺少維護法律公平公正的決心。當大學生面對生活中的違法亂紀的行為時，46%的人選擇用沉默面對，如買到過期牛奶時，并不急于保護自己的權益。再如闖紅燈這種容易引起重大交通問題的細節(jié)也未加在意，認為不用嚴懲。這種情況著實令人擔憂。第五、大學生對法律的漠視

8、與不關心。大學生法律知識欠缺的原因在于僅有12%的人會選擇去關心和了解一些國家的立法和法律報告。還有接近6%的人對于已經觸及到法律的行為熟視無睹，沒有判斷的能力。30%的大學生不懂得如何用法律去維護自己的利益，并且保護自己的人身以及財產安全。從第一題的統(tǒng)計結果上看出學校等教育機構是同學們了解法律知識最重要的工具和渠道，其次是書本，從最后一道選擇題上可以看出案例教學，增加趣味性是最能讓同學們接受的一種教學方式，也有不少同學非常關心所學習的“法律基礎”的實用性。學校開設法律基礎課，培養(yǎng)我們的法律意識，對我們個人的成長和中國的法制化進程都具有重要的意義，作為學生應該在主觀上重視，認真學習。4.調查結

9、論大學生缺乏法律意識的原有有以下：第一、大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨考應付，有不少學生反映法律課程太過于乏味，提不起興趣去學，都只是在學期末的時候背背相關資料以應付考試，因此大學生缺乏扎實的法律基礎知識，易產生錯誤的觀點，淡薄法制觀念。第二、在調查的過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好象真的離我們很遠，我們在課堂學到的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了在我們學校，開設了思想道德修養(yǎng)與法律基礎這門課， 講述了相關的法律知識然而，理論卻沒有經實踐考驗他們只是學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，只是流于形式。第三、除了將法律作為專業(yè)課來對待的專業(yè)，老師都不會過高的

10、要求專業(yè)的學生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學生也會在私下做自己的事情。有些老師對此也是不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進度，講述基礎知識，使的課堂氣氛乏味，學生自然提不起精神去學習。第四、學校方面關于大學生法律知識方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎這門課程，同時一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的教授法律知識對老師來說也是很有挑戰(zhàn)的，說明學校對大學生的法律教育關注不夠。另外，高校的法律教育存在著理論與實踐嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，學生只知其然不知其所以然。4.1對應措施（一）學生方面：學習法律知識對于大學生有著非常重要的意義，無論是對于他們將來的工作亦或是生活都息息相關，多

11、組織相關的講座讓學生更加了解法律的重要性。加強大學生自身道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時進步， 樹立正確的人生觀、價值觀和正確的人生追求?，F(xiàn)實中有一些偏激的大學生道德方面的問題已經做出很多駭人聽聞的事情，所以大學生要努力提高自身道德修養(yǎng)。同時，利用課余時間多了解些法律的相關報道，閱讀參考法律書籍，增強自身的知識儲備。（二）教師方面：打破常規(guī)的教學模式，采用與實踐多結合的方式激發(fā)學生對法律知識學習的欲望。也可以打破教室的局限，多組織相關的主題活動，讓學生在實踐中體會法律的重要性，對法律有更高的需求。此外，還可以在課堂上播放 “今日說法”之類的法制節(jié)目，讓學生了解實際的案例分析的過程，更加深刻的學習

12、法律知識。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。記得我們老師給我們看過關于“錢是否是萬惡之源的講座，那堂課的氛圍特別好，同學們都認真的觀看，并且私下里進行討論，給人留下的印象特別深刻。擴充自身法律知識，加強對大學生的心理教育，將大學生犯罪控制和消除在萌芽狀態(tài)。 （三）學校方面：多組織專家講座，對學生進行普法教育；開展一些主題鮮明的法制、辯論賽、討論會、 知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到

13、的產生的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺,讓他們展示自己的才華,增加對法律知識的認識。 此次問卷調查采取的是抽樣調查法，在此過程中卻忽略了年齡的界限，年齡的不同致使他們的愛好也不同，所關心的也不一樣，年長的可能要廣闊一些，看法要平和一些，年幼則要強烈得多，因此，定量的數(shù)據(jù)就不夠精確。我們的問卷中有一個問題是這樣的，當你遇到權利被侵犯的時候你會如何去做，同學們的答案很多，有很大一部分人認為自己會默默離開，不與理會，一個大學生是如此，那么我們國家各族人民呢？中國是一個法治國家，提倡依法治國，可是殺人放火、搶劫、拐賣婦女兒童等等犯罪行為比比皆是，甚至乎知法犯法，遇到這種情況時又有多少人會站出來說

14、一句或者出來阻止呢？這也說明在同學們心中在人民心中法律的意識還非常的弱。5.結束語 以上統(tǒng)計結果是令人滿意的，盡管同學們的法律意識還不夠，但是有95.17%的同學希望多了解一些法律知識，這還是喜人的。要明確提高我們的法律知識水平，不僅僅是要認真上法律基礎課，它是一個長期持久的過程，它要求我們大學生在日常生活中，從書本上，從電視上，從人際網絡中，不斷地學習，逐漸地積累，成為一個真正具有法律意識的人，做一個真正知法懂法守法的好公民。6.附錄：大學生法律意識調查問卷親愛的各位同學： 您好！ 在暑期實踐中，為了解大學生法律意識特做以下調查，此調查不涉及個人隱私，對您在百忙之中抽時間參與調查，深表感謝！

15、 您的基本情況（1) 性別 （ ）男 （ ） 女（2） 年齡 （ ）歲 選擇題1.您主要從哪些渠道了解法律知識？ A 從學?；蚱渌逃龣C構的宣傳 B 通過法律方面的書籍了解 C在網站上得到的信息D其他（請注明）2. 您理解"憲法"一詞的含義嗎？ A 基本明白含義 B 了解不多 C知道這個詞，但不知道具體是什么 D 沒聽過3.您知道公民有哪些權利義務嗎？ A、很清楚 B、大略了解C、只明白違法與否的區(qū)別 D、不知道請選擇您知道公民有哪些權利義務嗎？ 4.您認為我國目前的法律： A、對所有公民是平等的； B、略有不平等，沒有充分保護低層勞動人民的利益； C、非常不平等，勞動人民

16、沒有得到保護； D、不知道5.您覺得法律能維護你的切身利益嗎? A. 能,我對法律有信心；B. 不能,法律愈來愈成為有錢人和有權的人的代表；C. 現(xiàn)在不能,但隨著社會的發(fā)展,法律會逐漸完善。 D 不在意6.當您權利受到侵害時，您首先想到的是（ ）A拿起法律武器來保護自己 B用武力解決 C通過關系解決 D根本不在意7.您認為對于公路上闖紅燈或騎車帶人的行為，您覺得（ ）A不必太大驚小怪 B應嚴格禁止 C應加以處罰 D應加強宣傳教育8.您對知法犯法的人怎么看？ A人非圣賢孰能無過 B應該嚴懲 C依情況而定9.買到一瓶過期的牛奶您會怎樣做? A 自認為倒霉，不采取任何行動 B立馬找商家退貨或者換貨

17、C 猶豫著想找商家索賠 D 毫不猶豫去找商家索賠 10.甲乙是很親密的好友，甲因買車向乙借款三萬塊，說是五年后還，你認為乙是否應該要求甲寫一份欠條* （ ）A 應該 B無所謂 C 不應該 D 不知道11.你對那些與你所學專業(yè)相關的法律了解多少 （ ）A非常了解，爛熟于心B僅僅了解一些，需要翻看相關書籍C不太了解D完全不知道12.您認為對法律的執(zhí)行哪些是有效的 A.報刊，電視廣播等新聞輿論的監(jiān)督B.群眾輿論監(jiān)督C.機關自我控制D.黨委人大政協(xié)等領導機關監(jiān)督 13. 你認為目前法律學習的主要問題是什么？（ ）A、有了法律知識但聯(lián)系實際就不會用B、法律知識不足C、能運用所學的法律知識解決現(xiàn)實問題14.會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律報告（ ）A、會、經常           B、偶爾C、一不小心會聽說些